«Преданья старины. Обереги».
методическая разработка по теме

Муниципальное учреждение дополнительного образования детей

дом детского творчества поселка Мостовского

муниципального образования Мостовский район

Открытое занятие

детского объединения «Планета цветов».

                                                                                              Педагог: С.В. Загнетко

п. Мостовской

2009г.

План  занятия:

Дата 20. 02. 09г.

Цель: изготовление и оформление оберегов.

Задачи:

- закреплять навыки изготовления поделок из природного материала;

- развивать эстетическое восприятие и творческие способности воспитанников;

- воспитывать культуру поведения  на традициях своего народа.

Оборудование: образцы выполненных работ, таблица,  сундук, материалы для оформления,  аудиомагнитофон,  DVD, диски.

Ход занятия:

1.  Организационный момент: приветствие, представление   гостей, отметка посещаемости.

 Педагог: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости!  Сегодня на нашем занятии присутствуют специалисты районного управления образованием.

2. Объявление темы и цели занятия.

         Ребята, на прошлом занятии мы с вами сделали заготовки оберегов. Для чего люди украшали свои дома оберегами? 

Сегодня на занятии мы продолжим изготовление и оформим обереги.

3. Теоретическая часть занятия (повтор пройденного материала по истории возникновения оберегов).

Традиция украшать дом оберегами восходит к древним славянским народам. Люди верили, что в каждом доме живет домовой, которого нужно задабривать, иначе он начнет сердится и вредить обитателям дома. Хотите, мы сейчас с вами проверим, есть ли у нас здесь домовой? Чтобы вызвать домового, нужно  встать в центре комнаты,  развести руки в стороны, раскрыть ладошки и, закрыв глаза, медленно поворачиваться влево до тех пор, пока у одной из ладошек не почувствуете тепло. Я попрошу сейчас выйти ко мне …… , чтобы проверить, есть ли домовой у нас.

(Звучит сказочная мелодия, входит Домовенок)

Д.: Здравствуй, народ честной
        Пошто тревожите мой покой?

Педагог: Ой, это, наверное, домовенок?

Д. Верно, я  домовенок Кузя!

Педагог: Как хорошо, что ты пришел к нам, а то я рассказывала ребятам, на прошлом занятии о тебе, а они мне не верят. Говорят, что ты существуешь только в сказках.

Д.:  Это хорошо, что вы помните обо мне. А чем вы тут  занимаетесь?

Педагог: Обереги делаем.

Д. А вы знаете,  как украшают обереги?

Педагог:  Ребята пока еще не знают этого, поэтому я предлагаю всем посмотреть видеоролик о том, как можно украсить обереги.

А волшебный сундучок поможет мне рассказать, что символизируют предметы, которыми украшали обереги?

Фасоль- достаток.

Шишка – трудолюбие.

Ягоды шиповника – крепкое здоровье.

Ягоды калины – молодость и красота.

Мешковина – изобилие.

Семена тыквы – плодородие.

Лавровый лист – слава.

Кукуруза – взаимопонимание в семье.

(вывешивается таблица)

Д.: Ребята, а вы знаете, что у  меня есть свой любимый день в году, 10 февраля, когда  я озорничаю и проказничаю, а унять меня можно только щедрым угощением и подарком. И нет для меня лучше подарка, чем оберег.

Педагог: Вот и замечательно, мы с ребятами сегодня оформляем обереги и один из них обязательно подарим тебе.

Д.: Это вы здорово придумали, только некогда мне ждать, когда вы закончите свою работу. У меня своих дел непочатый край. Вот, что я вам скажу, вы лучше оставьте мой подарочек на видном месте, а я как освобожусь, сам его заберу.

Педагог: Хорошо, мы так и сделаем. До свидания, Кузя.

Д.: До свидания.

4. Практическая часть занятия

Педагог:  Мы приступаем к украшению оберега.

   Повторение правил т/б.

Педагог: Но, прежде чем начать оформлять обереги, давайте вместе повторим правила техники безопасности. Помогите мне  сочинить стихотворение. Я зачитываю строчку, а вы завершайте ее.

О правилах безопасности не стоит …забывать.

Коль есть такие правила, их нужно… соблюдать.

Запомнить правило несложно - обращаться… осторожно!

Ножницы, ножи, пинцеты - очень важные… предметы,

Но поранить ими можно, обращаться … осторожно!

И все острые предметы тоже могут дать… советы,

Что пораниться несложно, обращаться… осторожно!

Эти правила важны и в работе всем… нужны!

Используя в работе клей, будьте очень аккуратны, чтобы не испачкать одежду. Сначала мы приклеим глаза, нос и рот Домовенку.

 Вы уже знаете, что каждый предмет на обереге имеет свое значение. Перед вами

таблица с символикой оберегов и образцы, глядя на них вы можете использовать разные способы оформления. В центре оберега я предлагаю приклеить вам ягоды шиповника – символ  крепкого здоровья, семенами тыквы -  символом плодородия мы украшаем низ рубахи.

Разминка.

Педагог: Чтобы работа наша спорилась,  давайте вместе исполним танец домовенка Кузи.

   Повторяйте за мной движения.

К нам приходит домовенок.

Это - Кузя – весельчак.

И, когда он затанцует,

Всегда делает вот так:

Нужно ручки вверх поднять,

По коленкам постучать.

Покажите свои ножки,

И потопайте немножко.

К нам приходит домовенок.

Это - Кузя – весельчак.

И, когда он затанцует,

Всегда делает вот так:

Ставьте ручки на макушки –

Это будут ваши ушки,

Опустите ручки вниз,

Хлопай дружно, не ленись.

К нам приходит домовенок.

Это - Кузя – весельчак.

И, когда он затанцует,

Всегда делает вот так:

Покажите свои ножки,

И потопайте немножко,

Опустите ручки вниз,

Хлопай дружно, не ленись.

Педагог: Ребята, продолжайте приклеивать остальные предметы, продумывая композицию оберега.

/ Педагог помогает воспитанникам оформлять обереги/

5.Подведение итогов.

  Ребята, завершайте работу. Сегодня мы вспомнили традиции наших предков, изготовили и  оформили обереги. Расскажите о своих оберегах, чем вы их украсили и почему.

 Этот оберег мы оставим  на видном месте, а домовенок Кузя сам его потом заберет. Нашим гостям  мы подарим обереги, чтобы в их домах всегда был достаток и благополучие.

    А вы своими  оберегами  можете украсить и защитить свой дома или преподнести прекрасный подарок друзьям.