Целеполагание в современном свете
методическая разработка по теме

1. Предмет: Химия
2. Тема урока: Железо
3. Класс: 9
4. Цели урока: 

- по компетентностному подходу

1. Когнитивная: определять строение атома на основании положения в периодической системе химических элементов определять  физические и химические свойства, прогнозировать применение на основе свойств, предлагать  способы получения;

2. Деятельностная: создать условия для развития компетенций:

· информационной (аспект: поиск информации, обработка информации);

· коммуникативной (аспект: продуктивная групповая коммуникация, коммуникативная рефлексия, отображения в речи содержания совершаемых действий).

· учебно-познавательной (аспект: целеполагание и планирование деятельности, проведение наблюдения и эксперимента).

3. Личностная: устойчивый познавательный интерес, позитивная моральная самооценка, экологическое сознание

- по системно-деятельностному подходу

1. Личностный результат – Формировать положительную мотивацию к учению, через создание ситуации успеха каждого ученика

2. Метапредметный результат – уметь анализировать текстовую, графическую и аудиовизуальную информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи.

3. Предметный результат – определять строение атома на основании положения в периодической системе химических элементов определять  физические и химические свойства, прогнозировать применение на основе свойств, предлагать  способы получения;

 - по таксономии Б. БЛУМА

1. Приемы постановки цели на уроке.

• Проблемный эксперимент;
• Противоречие между имеющимися знаниями и необходимыми;

1. Приемы включения учащихся в процесс целеполагания.

-“Корзина идей”

-Знаю, хочу узнать, узнал

-Ромашка вопросов