КОС по дисциплине Информатика для студентов специальности Гостиничное дело
материал

Опубликовано 20.10.2024 - 22:17 - Иванова Светлана Викторовна

КОС Информатика Гост дело

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл 15._bd._04_informatika_kos.docx889.69 КБ

Предварительный просмотр:

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Псковский государственный университет»

Филиал

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования

«Псковский государственный университет»

в г. Великие Луки Псковской области

КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по дисциплине БД.04 Информатика

43.02.14 Гостиничное дело

 (на базе основного общего образования)

Великие Луки,

2022

Комплект оценочных средств по дисциплине БД.04 Информатика  разработан на основе ФГОС СПО по специальности 43.02.14 Гостиничное дело, утвержденный приказом Минобрнауки России от 09 декабря 2016 г. N 1552.

Комплект оценочных средств рассмотрен на заседании предметной цикловой комиссии общеобразовательных и общепрофессиональных дисциплин

Протокол № 9 от «18» мая 2022 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ. ОБЪЕКТЫ ОЦЕНИВАНИЯ – РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

 

4

2. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

6

3. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ (ОПИСАНИЕ ШКАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ).

8

4. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

9

5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

10

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ. ОБЪЕКТЫ ОЦЕНИВАНИЯ – РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

Комплект оценочных средств (КОС) предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины БД.04 Информатика

КОС позволяет оценить следующие результаты формирования и развития ОК и ПК в соответствии с ФГОС СПО специальности 43.02.14 Гостиничное дело  и рабочей программе дисциплины:

умения:

Код

Наименование

У-1

- использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

У-2

- выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

У-3

- управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

-

У-4

выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

У-5

- определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

У-6

- использовать различные виды познавательной деятельности для решения информационных задач, применять основные методы познания

У-7

- использовать различные информационные объекты, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

-

У-8

использовать различные источники информации, в том числе электронные библиотеки, уметь критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

У-9

-  анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

У-10

- использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

У-11

- уметь публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

знания:

Код

Наименование

З-1

свое место в информационном обществе;

З-2

- о  роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

З-3

- о базах данных и простейших средствах управления ими;

З-4

- о компьютерно-математических моделях

и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта

(процесса);

З-5

- основы правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

2. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений и формирующихся общих и профессиональных компетенций в рамках  учебной дисциплины.

В соответствии с учебным планом специальности, рабочей программой дисциплины  предусматривается текущий и промежуточный  контроль результатов освоения.

2.1 Формы текущего контроля

Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении курса обучения.

Текущий контроль результатов освоения УД  в соответствии с рабочей программой и календарно-тематическим планом происходит при использовании следующих обязательных форм контроля:

  • выполнение и защита практических работ (подготовка и участие в обсуждении вопросов, вынесенных на семинар).

Во время проведения учебных занятий дополнительно используются следующие формы текущего контроля – устный опрос,  упражнения и тестовые задания по темам отдельных занятий.

Содержание, этапы проведения и критерии оценивания практических работ (семинарских занятий) студентов представлены в соответствующих методических указаниях в составе УМД.

2.2 Форма промежуточной аттестации

Форма промежуточной аттестации по учебной дисциплине БД.04 Информатика – дифференцированный зачет

Студенты допускаются к промежуточной аттестации при выполнении всех видов практических  работ, предусмотренных рабочей программой и календарно-тематическим планом учебной дисциплины.

2.3 Сводная таблица применяемых форм, методов контроля и оценки результатов формирования и развития ОК и ПК

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

- выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

- управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

- выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

- определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

- использовать различные виды познавательной деятельности для решения информационных задач, применять основные методы познания

- использовать различные информационные объекты, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

-использовать различные источники информации, в том числе электронные библиотеки, уметь критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

-  анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

- использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- уметь публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

- владеть навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

-использовать готовые прикладные компьютерные программы по профилю подготовки;

- владеть способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

-владеть компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

- владеть типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

- применять на практике средства защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- свое место в информационном обществе;

- о  роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

- о базах данных и простейших средствах управления ими;

- о компьютерно-математических моделях

и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта

(процесса);

- основы правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам

  1. Формы контроля обучения:

  • Контроль домашнего задания
  • Выполнение заданий для текущего контроля по соответствующим темам
  • Контрольный опрос
  • Контрольная работа
  • Дифференцированный зачет
  1. Формы оценки результативности обучения:

Традиционная система баллов, на основе которых выставляется итоговая отметка

3. Методы контроля направлены на проверку умения обучающихся:

  • Делать осознанный выбор способов действий из ранее известных
  • Осуществлять коррекцию сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий

4. Методы оценки результатов обучения:

Мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся

3. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ (ОПИСАНИЕ ШКАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ).

3.1 Текущий контроль

При оценивании практической работы студента учитывается следующее:

- качество выполнения практической части работы;

- качество оформления отчета по работе;

- качество устных ответов на контрольные вопросы при защите работы;  ответов на вопросы, обсуждаемые на семинаре.

Оценка производится по пятибалльной шкале:

«5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется; за умение практически применять теоретические знания и обосновывать свои суждения. Оценка «5» (отлично) предполагает грамотное и логичное изложение ответа.

«4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно обосновывает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

«3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но допускает неточности в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать собственные суждения.

«2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания.

Выполнение задания в тестовой форме оценивается по пятибалльной шкале следующим образом:

Оценка «5» соответствует 85%-100% правильных ответов.

Оценка «4» соответствует 70%-84,9% правильных ответов.

Оценка «3» соответствует 50%-69,9% правильных ответов.

Оценка «2» соответствует 0%-49,9% правильных ответов.

Элементы компетенций считаются сформированными, если студент дал 70% и более % правильных ответов.

Элементы компетенций считаются частично сформированными, если студент дал от 50% до 69,9 % правильных ответов.

Элементы компетенций считаются не сформированными, если студент дал от 0% до 49,9 % правильных ответов.

 

3.2  Промежуточная аттестация

Каждый вопрос экзамена (зачета) в традиционной форме оценивается по пятибалльной шкале:

«5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется; научно-понятийным аппаратом; за умение практически применять теоретические знания, качественно выполнять все виды заданий, обосновывать свои суждения. Оценка «5» (отлично) предполагает грамотное и логичное изложение ответа (в устной или письменной форме) на практико-ориентированные вопросы; обоснование собственного ответа с точки зрения известных теоретических положений.

«4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ (в устной или письменной форме), но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

«3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы; в выполнении практико-ориентированных заданий, не умеет доказательно обосновать собственные суждения.

«2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания.

Оценка за экзамен (зачет) определяется как средний балл по всем заданиям (вопросам).

Выполнение задания в тестовой форме оценивается по пятибалльной шкале следующим образом:

Оценка «5» соответствует 85%-100% правильных ответов.

Оценка «4» соответствует 70%-84,9% правильных ответов.

Оценка «3» соответствует 50%-69,9% правильных ответов.

Оценка «2» соответствует 0%-49,9% правильных ответов.

Элементы компетенций считаются сформированными, если студент дал 70% и более % правильных ответов.

Элементы компетенций считаются частично сформированными, если студент дал от 50% до 69,9 % правильных ответов.

Элементы компетенций считаются не сформированными, если студент дал от 0% до 49,9 % правильных ответов.

Паспорт комплекта оценочных средств

по дисциплине БД.04 Информатика

Шифр оценочного средства

Наименование оценочного средства

Вид оценочного средства

(технология)

Возможности использования

(входной контроль; текущий контроль;

промежуточная аттестация)

Проверяемые результаты обучения

(компетенции и/или их компоненты)

1

2

3

4

5

БД. 04-ПА 1

Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету

Проведение дифференцированного зачета в письменной форме

Промежуточная аттестация

У- 1, У-2, У-3, У-4, У-5, У-6, У-7, У-8,У-9,У-10, У-11

З- 1, З-2, З-3, З-4, З-5

БД. 04-ПА 2

Задания для контроля сформированности компетенций

Проведение дифференцированного зачета в письменной форме

Промежуточная аттестация

БД. 04-ПА 3

Комплект заданий на зачет (дифференцированный зачет) для контроля сформированности компетенций

Проведение дифференцированного зачета в письменной форме

Промежуточная аттестация

Шифр оценочного средства

Контингент аттестуемых

Время выполнения

1

2

3

БД.04-ПА 1

30 чел.

45 мин

БД.04-ПА 2

30 чел.

45 мин

БД. 04-ПА 3

30 чел.

45 мин

Оценочные средства

Шифр оценочного средства - БД.04-ПА1

Наименование оценочного средства - Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету

  1. Правила техники поведения в кабинете информатики
  2. Понятие информатики и информации. Свойства информации.
  3. Понятие информатики и информации. Виды информации.
  4. Информационные процессы.
  5. История развития ЭВМ. Поколения ЭВМ.
  6. Представления информации с помощью языков. Единицы измерения информации.
  7. Двоичное кодирование текстовой информации.
  8. Двоичное кодирование графической информации.
  9. Система счисления. Позиционная и непозиционная системы счисления.
  10.  Система счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.
  11. Логика и компьютер. Формальная логика. Алгебра логики. Высказывание.
  12. Логические операции.
  13. Логические элементы компьютера. Упрощение логических выражений.
  14. Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритмов. Классификация алгоритмов.
  15. Алгоритм. Условное обозначение алгоритмов. Виды алгоритмов.
  16. Моделирование. Причины построение моделей.
  17. Моделирование. Классификация моделей.
  18. Основные этапы моделирования. Типы информационных моделей.
  19. Архитектура компьютера. Принцип открытой архитектуры. Магистрально-модульный принцип. Состав ПК.
  20. Состав компьютера. Процессор. Характеристики процессора.
  21. Состав компьютера. Память.
  22. Устройства ввода/вывода информации. Характеристики одного из устройств.
  23. Программное обеспечение компьютера. Виды ПО. Системное ПО. Инструментальное ПО.
  24. Программное обеспечение компьютера. Виды ПО. Прикладное ПО.
  25. Операционная система. Графический интерфейс, основные понятия.
  26. Файл. Имя файла. Путь файла. Файловая система. Папка.
  27. Архивация данных. Создание архива.
  28. Компьютерные вирусы. Признаки заражения. Действие вирусов. Способ заражения.
  29. Компьютерные вирусы. Классификация вирусов по среде обитания и способу заражения.
  30. Компьютерные вирусы. Классификация вирусов по степени воздействия и особенности алгоритма.
  31. Антивирусные программы. Виды антивирусных программ.
  32. Технология создания и обработки текстовой информации. Функции ТР. Запуск ТР. Интерфейс ТР. Правило набора текста.
  33. Технология создания и обработки текстовой информации. Редактирование и форматирование текста.
  34. Обработка числовой информации (ЭТ). Назначение ЭТ. Интерфейс ЭТ. Типы данных.
  35. Обработка числовой информации (ЭТ). Формулы и функции в ЭТ. Адресация ячеек (ссылки).
  36. Технология поиска, хранения и сортировки информации (база данных). Функции БД. Типы БД.
  37. Технология поиска, хранения и сортировки информации (база данных). Табличная БД. Режимы работы в БД. Объекты в БД.
  38. Мультимедийные технологии. Правила оформления презентаций.
  39. Технология обработки  графической информации. Виды графики. Особенности векторной и растровой графики.
  40.  Технология обработки  графической информации. Виды графики.
  41. Компьютерные сети. Классификация сетей.
  42. Компьютерные сети. Топология сетей.
  43. Интернет. Поисковые системы. Браузер.
  44. Этика общения в Интернете.

Шифр оценочного средства - БД.04-ПА 2

Наименование оценочного средства - Задания для контроля сформированности компетенций

Задание #1

По способу восприятия информации человеком различают следующие виды информации:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

2) научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.

3) обыденную, производственную, техническую, управленческую

4) визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую

5) текстовую, числовую, графическую, звуковую и пр.

Задание #2

Что из ниже перечисленного не является основой формирования информационной культуры?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) умение ориентироваться в информационных потоках

2) знания о законах функционирования информационной среды

3) принцип узкой специализации

4) знания об информационной среде

Задание #3

Установите соответствие между свойством информации и его описанием:

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

А. понятность

1. язык понятен получателю

Б. полнота

2. вовремя, в нужный срок

В. релевантность

3. достаточность для понимания, принятия решения

Г. достоверность

4. не искажение истинного положения дел

Д. актуальность

5. важность, значимость

Задание #4

Каким свойством НЕ обладает информация в следующих случаях?

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

А. Информация, которая доступна только директору школы

1. достоверность

Б. Заявление, часть которого оторвана

2. доступность

В. Учебник на непонятном языке

3. понятность

Г. Расписание полётов самолётов, в котором отменили некоторые рейсы

4. полнота

Д. Расписание движения парома на прошлый год

5. актуальность

Задание #5

Установите соответствие между текстовой формой свертывания информации и ее описанием:

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

А. резюме

1. кратко сформулированные основные положения доклада, лекции, сообщения и т. п.

Б. конспект

2. краткий вывод из сказанного, написанного

В. тезисы

3. краткая характеристика книги, статьи или рукописи, их содержания, назначения, ценности и т. д.

Г. аннотация

4. краткое изложение или краткая запись содержания или прочитанного, обычно своими словами

Задание #6

Выберите вид информации в следующих ситуациях

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

А. Дети прыгнули с вышки в водоём

1. тактильная

Б. Рая услышала звонок в дверь

2. звуковая

В. Тимофей читает книгу

3. вкусовая

Г. Катя вдыхает аромат свежего хлеба

4. обонятельная

Д. Женя ест сладкое яблоко

5. зрительная

Задание #7

Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют...

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #8

Расставь в правильном порядке элементы схемы передачи информации.

1-2-3-4-5

Укажите порядок следования всех 7 вариантов ответа:

__ приемник информации

__ связующее устройство

__ канал связи

__ кодирующее устройство

__ декодирующее устройство

__ источник информации

__ источник связи

Задание #9

Установите соответствие

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

А. Проведение анкетирования студентов

1. обработка информации

Б. Расчет затрат на покупку топлива

2. хранение информации

В. Беседа однокурсников

3. сбор информации

Г. Сохранение реферата в облако

4. передача информации

Задание #10

Одноклассники работают с текстом. Данил сохранил текстовый документ в 8-битной кодировке КОИ-8, а Владимир сохранил этот же документ в 16-битной кодировке Unicode. В кодировке КОИ-8 текст занимает на 3 Кбайт памяти меньше.

Узнай количество символов в этом тексте.

Запишите число:

 ___________________________

Задание #11

Расставь по колонкам единицы измерения информации в порядке возрастания:

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

А. 1 Кбайт

1) 210 Гбайт

Б. 1 Тбайт

2) 8 бит

В. 1 байт

3) 210 Кбайт

Г. 1 Мбайт

4) 210 байт

Д. 1 Гбайт

5) 210 Мбайт

Задание #12

В электронной книге 512 страниц. Сергей установил закладку на 13-й странице. Какое количество информации несёт это сообщение?

Запишите число:

 ___________________________

Задание #13

Определи, какое количество мегабайт содержит сообщение объёмом 430 бит. В ответе напиши показатель степени числа 2.

Запишите число:

 ___________________________

Задание #14

Чтобы перевести бит/с в байт/с, следует число бит/с

Укажите истинность или ложность вариантов ответа (да/нет):

__ умножить на 8

__ разделить на 1024

__ умножить на 1024

__ разделить на 8

Задание #15

Расставь единицы измерения информации в порядке возрастания.

Укажите порядок следования всех 6 вариантов ответа:

__ байт

__ бит

__ терабайт

__ мегабайт

__ гигабайт

__ килобайт

Задание #16

Переведи 358 бит/с в Кбит/с. Ответ округли до десятитысячных.

В ответе запиши число (дробная часть через запятую).

Запишите число:

 ___________________________

Задание #17

Документ, имеющий размер 17 Кбайт, передают через канал связи со скоростью 256 бит/с. Вычисли, какой размер документа (в байтах) можно передать за такое же время с помощью другого канала связи, скорость которого равна 512 бит/с.

(В ответе запиши только число.)

Запишите число:

 ___________________________

Задание #18

Найди, какой объём информации (в битах) сможет передать модем, если скорость передачи информации равна 1 Кбит/с за 53 с.

(В ответе запиши только число.)

Запишите число:

 ___________________________

Задание #19

Узнай, какое время в секундах необходимо модему для передачи аудиофайла, если скорость передачи - 431106 бит/с, а размер аудиофайла составляет 279 Кбайт. В ответе напиши целое число секунд (целую часть числа).

Запишите число:

 ___________________________

Задание #20

Виталий записал музыкальную композицию в стереоформате и отправил другу со скоростью 16000 бит/с. Аудиофайл имеет следующие параметры:

глубина кодирования - 8 бит,

частота дискретизации - 72000 измерений в секунду,

время записи - 70 секунд.

 

Определи время передачи этого файла. (В ответе напиши только число.)

Запишите число:

 ___________________________

Задание #21

Выбери правильный ответ.

 

В каком числе есть ошибка?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) 14С14

2) 7548

3) 6537

4) 5898

Задание #22

Римская система счисления является...

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) смешенной

2) непозиционной

3) позиционной

Задание #23

Переведи данное число в десятичную систему счисления.

MDXLI=

Запишите число:

 ___________________________

Задание #24

Дано число. Установите соответствие цифры - разряды.

Число: 759,56

цифры числа | разряды

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

цифры числа

разряды

А. 7

1) -2

Б. 5

2) 2

В. 9

3) 0

Г. 5

4) 1

Д. 6

5) -1

Задание #25

Установите соответствие система счисления - алфавит.

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) 0123

А. десятичная

2) 0123456789

Б. четверичная

3) 01234567

В. шестнадцатеричная

4) 01

Г. восьмеричная

5) 10

Д. двоичная

6) 0123456789ABCDEF

Задание #26

Добавь недостающие элементы в развёрнутую запись числа.

(Соотнесите номер ячейки с нужным ответом)

11942,В16=

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1

А. 16

2

Б. 11

3

В. 0

4

Г. 4

Задание #27

Результат сложения двух римских чисел

DCCCLXXIII+CIV=

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) 523

2) 124

3) MDII

4) CVLXXVII

Задание #28

Посмотри на развёрнутую запись числа. Запиши свёрнутую запись числа, основание системы счисления не указывайте.

(В ответе записывай цифры, буквы и знаки без пробелов. Если требуется вводить буквы, то пользуйся английской раскладкой клавиатуры.)

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #29

Переведи восьмеричное число 326 в десятичную систему счисления.

Запишите число:

 ___________________________

Задание #30

Переведи двоичное число 101100,1 в десятичную систему счисления.

Запишите число:

 ___________________________

Задание #31

Переведи шестнадцатеричное число 48A5D в десятичную систему счисления.

Запишите число:

 ___________________________

Задание #32

Выполни перевод десятичного числа 681 в восьмеричную систему счисления.

(В ответе запиши только число.)

Запишите число:

 ___________________________

Задание #33

Переведи десятичное число 413 в систему счисления с основанием 16.

(В ответе напиши только число. Буквы вводи с английской раскладки клавиатуры.)

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #34

Выполни перевод десятичного числа 149 в двоичную систему счисления.

(В ответе напиши только число.)

Запишите число:

 ___________________________

Задание #35

В какой системе счисления выполнено сложение: 123x+132x=321x?

Запишите число:

 ___________________________

Задание #36

Укажи, какие предложения являются высказываниями.

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) Количество символов в этом предложении равно 19

2) 22+5=27

3) 14<21

4) t2≤28

5) Не шуметь!

6) Танцуйте!

Задание #37

Логическая операция, выражаемая связкой И, называется

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #38

Заполни возле каждой логической операции её обозначение.

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

А. импликация

1)

Б. эквивалентность

2)

В. инверсия

3)

Г. дизъюнкция

4)

Д. конъюнкция

5)

6)

Задание #39

Установи, какие из предложений являются истинными (да) высказываниями, а какие - ложными (нет), пусто - не является высказыванием.

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ Все четырёхугольники - выпуклые

__ Разность чисел 44 и d равна 66

__ Число 150 меньше числа 227

__ (5−5*16)*16 = 45

Задание #40

Заданы 5 логических операций:

•        импликация;

•        конъюнкция;

•        инверсия;

•        эквивалентность;

•        дизъюнкция.

 Для сложных логических выражений определён порядок действий.

Под каким номером будет выполняться операция инверсия?

(В ответе запиши только число.)

Запишите число:

 ___________________________

Задание #41

Узнай значение логического выражения (1 ᴠ 1) ᴧ (1 ᴠ 0).

(В ответе напиши только число.)

Запишите число:

 ___________________________

Задание #42

Заданы простые высказывания.

A: «Дима умеет готовить».

B: «Аня умеет прыгать».

C: «Костя умеет отжиматься».

 

На базе простых высказываний составь сложное, используя формулу

 

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Аня НЕ умеет прыгать И Дима умеет готовить И Костя умеет отжиматься

2) Аня умеет прыгать И Дима НЕ умеет готовить И Костя НЕ умеет отжиматься

3) Аня НЕ умеет прыгать ИЛИ Дима умеет готовить ИЛИ Костя умеет отжиматься

Задание #43

Выбери верный ответ.

 

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) С=0

2) С=1

3) не является высказыванием

Задание #44

Запиши следующее высказывание в виде логического выражения: «Если я хорошо подготовлюсь по английскому языку, физике и биологии, то я получу пятерки или четверки».

Простые высказывания:

K - хорошо подготовлюсь по английскому языку;

B - хорошо подготовлюсь по физике;

H - хорошо подготовлюсь по биологии;

Y - получу пятерки;

E - получу четверки.

 Тогда составное высказывание будет записано следующим образом:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  

2)  

3)  

4)  

Задание #45

Определи истинность составного высказывания.

 

A = «Принтер - устройство вывода информации». B = «Интерактивная доска - устройство хранения информации». C = «Сканер - устройство ввода информации». D = «Блок питания - устройство обработки информации».

 

Составное высказывание:

 

Запишите число:

 ___________________________

Задание #46

Реши задачу.

Трое друзей, болельщиков автогонок «Формула-1», спорили о результатах предстоящего этапа гонок.

- Вот увидишь, Себастьян Феттель не придет первым, - сказал Вадим. Первым будет Маркус Эрикссон.

- Да нет же, победителем будет, как всегда, Себастьян Феттель, - воскликнул Артур. - А об Даниил Квят и говорить нечего, ему не быть первым.

Влад, к которому обратился Артур, возмутился:

- Маркус Эрикссон не будет первым, а вот Даниил Квят пилотирует самую мощную машину.

После того, как гонка завершилась, выяснилось, что двое из друзей сделали верные предположения, а предположения третьего были неверными.

Кто выиграл этап гонки?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Маркус Эрикссон

2) Себастьян Феттель

3) Даниил Квят

Задание #47

Реши задачу.

В благотворительном заезде участвовали автомобили разных цветов. Организаторы хотели поблагодарить победителя и вручить ему почетную грамоту за участие. Так как участников и зрителей было много, первого финиширующего организаторы упустили из вида, поэтому стали опрашивать зрителей.

Первый зритель сказал, что победитель был на машине зелёного цвета, первая цифра номера машины - 5.

Второй зритель сказал, что машина была синего цвета, а номер начинался с 9.

Третий зритель заявил, что машина была чёрная, номер начинался не с 5.

При дальнейшем поиске выяснилось, что каждый из зрителей правильно указал либо только цвет машины, либо только первую цифру номера. Какого цвета была машина победителя и с какой цифры начинался номер?

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) зеленого цвета

2) номер начинался с 5

3) нет однозначного ответа по номеру

4) синего цвета

5) номер начинался с 9

6) черного цвета

Задание #48

Расположи блоки так, чтобы получился правильный порядок следования этапов компьютерного моделирования.

Укажите порядок следования всех 5 вариантов ответа:

1) __ создание модели (алгоритма) исследования

2) __ компьютерный эксперимент

3) __ постановка задачи

4) __ анализ результатов компьютерного эксперимента

5) __ построение информационной модели

Задание #49

Укажи схему, соответствующую таблице

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)  

2)  

3)  

Задание #50

Ниже предложены три варианта программы. Определи, какая из программ записана верно.

 

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)  

2)  

3)  

Задание #51

Саша и Дима играют в такую игру: один мальчик загадывает число, а другой по правилам его изменяет. Саша загадал трёхзначное число.

 

Правила игры

1. Умножь первую и вторую цифры числа, вторую и третью цифры.

2. Полученные числа запиши в порядке возрастания (без пробелов).

 

Например: задумано число 254.

 2×5=10, 5×4=20.

 Результат: 1020.

 

Выбери число, которое мог написать Дима.

Запиши максимальное число, которое мог задумать Саша.

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) Саша задумал число 525

2) Саша задумал число 523

3) Дима написал 888

4) Дима написал 610

5) Саша задумал число 325

6) Дима написал 106

Задание #52

Найди результат работы линейного алгоритма.

(В ответе напиши только числа через запятую без пробела в формате b,a)

 

Женя получила домашнее задание, но, так как компьютер был в ремонте, пришлось решать его в тетради. Помоги ей определить результат работы программы.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #53

Найди результат работы линейного алгоритма.

(В ответе напиши только числа через запятую без пробела в формате a,b)

 

На экзамене Лена получила задание, приведённое ниже (задание было дано на двух языках программирования), помоги выпускнице получить результат.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #54

На уроке информатики было выдано задание, которое нужно было решить, используя один из языков программирования. Но свет в учреждении отключили, поэтому студенты решали задание в тетради. Помоги ребятам получить решение.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #55

Даны фрагменты программы, в которых присутствует цикл. Выбери строку, в которой нет ошибок:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)  

2)  

3)  

Задание #56

Найди такие наборы данных, которые можно назвать базой данных.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Инструкция по сборке мебели

2) Расписание электропоездов

3) Инструкция по эксплуатации стиральной машины

4) Каталог художественной выставки

5) Каталог книг в библиотеке

Задание #57

Добавь необходимое слово в предложение

...... объект - описание некоторого реального объекта, явления, процесса в виде совокупности логически связанных свойств

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #58

Добавь необходимое слово в предложение

...... база данных - база данных, которая представляет собой набор отношений.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #59

Впиши верный ответ.

 

В таблицу базы данных «Каталог художественной выставки», содержащей 4 столбца информации о картине: фамилия, инициалы автора, название картины, год написания, название музея, в котором хранится картина, внесена информация о 96 картинах. Сколько записей в таблице?

Запишите число:

 ___________________________

Задание #60

Укажи тип данных для поля таблицы Население (тыс.), который следует выбрать для записи следующего значения: 601,403.

Выберите один из 7 вариантов ответа:

1) Дата [DATE]

2) Текст [VARCHAR]

3) Логическое [BOOLEAN]

4) Картинка [LONGVARBINARY]

5) Число [NUMERIC]

6) Целое [INTEGER]

7) Байт [TINYINT]

Задание #61

Есть фрагменты двух таблиц из базы данных. Каждая строка таблицы 2 содержит информацию о ребёнке и об одном из его родителей. Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке таблицы 1.

На основании имеющихся данных определи ID человека, у которого наибольшее количество внуков и внучек. Если таких несколько, то выведи ID старшего из них.

При вычислении ответа учитывай только информацию из приведённых фрагментов таблиц.

Запишите число:

 ___________________________

Задание #62

Познакомься с базой данных «Библиотека», которая состоит из трёх связанных таблиц.

 

Используя данные только из приведённых таблиц, определи, сколько раз в период с 12.03.2020 по 7.05.2020 читатели брали книгу Д. Б. Кедрина «Стихотворения. Поэмы».

Запишите число:

 ___________________________

Задание #63

Выбери в приведённой таблице записи, для которых будет истинно высказывание:

 

 где А - пол = ж; В - факультет = биологический.

 (В ответе запиши номера этих записей в порядке возрастания через запятую без пробелов.)

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #64

В файле Закупки (открыть файл .xls) приведён фрагмент базы данных «Закупки» о поставках овощей и фруктов в магазины. База данных состоит из четырёх таблиц. Таблица «Заказчики» содержит записи о магазинах, в которые производились поставки. О каждом магазине содержится следующая информация: название магазина и район, в котором находится магазин. Таблица «Товары» содержит записи о наименовании товара. Таблица «Менеджеры» содержит фамилию менеджера, осуществляющего поставки. Таблица «Закупки» содержит информацию о том, в какой магазин и в каком объёме менеджер поставил тот или иной товар. На рисунке приведена схема базы данных.

 

Используя информацию из приведённой базы данных, определи кто из менеджеров продал наименьший объём картофеля.

В ответе напечатай только фамилию менеджера.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #65

При перемещении или копировании в ЭТ абсолютные ссылки:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) не изменяются

2) преобразуются в зависимости от длины формулы

3) преобразуются вне зависимости от нового положения формулы

4) преобразуются в зависимости от нового положения формулы

Задание #66

Диапазон - это:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) все ячейки одной строки

2) все ячейки одного столбца

3) множество допустимых значений

4) совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы

Задание #67

Какое число будет записано в ячейку В2 после ввода формул?

Запишите число:

 ___________________________

Задание #68

Какие типы данных можно ввести в ячейки электронной таблицы?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) формулы и текст

2) числа, текст и формулы

3) числа и формулы

4) числа и текст

Задание #69

Установите соответствие между сообщениями об ошибках и их причинах:

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

А. #ССЫЛКА!

1. Столбец недостаточно широкий для отображения числа

Б. #ЗНАЧ!

2. Попытка деления на ноль

В. #ДЕЛ/0!

3. Ячейка, ссылка на которую используется в формуле, не существует

Г. #####

4. В формуле для математических вычислений содержится ссылка на ячейку, содержанием которой является текст

Задание #70

В электронной таблице выделен диапазон из 21 ячейки, расположенных в столбцах F, G и H. Правый нижний угол диапазона находится в ячейке H8. Запишите адрес левого верхнего угла диапазона.

Внимание! Необходимо записать ответ заглавными буквами без пробелов, например, G1

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #71

При форматировании ячеек электронной таблицы можно устанавливать:

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) смешанную адресацию в формуле

2) абсолютную относительную адресацию в формуле

3) относительную адресацию в формуле

4) защиту ячейки, режим скрытия формул

5) формат числовых данных (числовой формат)

Задание #72

Установите соответствие между видом числа в ячейке и заданным для этой ячейки форматом:

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

А. общий

1) для установки значений с добавлением к числу обозначения денежной единицы

Б. дата

2) для представления чисел в большинстве случаев так, как они были введены

В. числовой

3) для представления числа в виде даты определенного типа

Г. денежный

4) для представления числа в виде десятичной дроби с заданным количеством десятичных знаков

Задание #73

Дан фрагмент электронной таблицы.

В ячейку D1 введена формула =$А$1*В1+С2, а затем скопирована в ячейку D2. Какое значение в результате появится в ячейке D2?

Запишите число:

 ___________________________

Задание #74

Установите соответствие между именем функции и ее результатом:

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

А. МИН

1) наименьший среди указанных аргументов

Б. МАКС

2) среднее арифметическое тех чисел из указанного диапазона, которые удовлетворяют заданному условию

В. СЗНАЧЕСЛИ

3) среднее арифметическое чисел из указанного диапазона

Г. СРЗНАЧ

4) наибольший среди указанных аргументов

Задание #75

На рисунке приведен фрагмент электронной таблицв. В ячейку В2 записали формулу =($A2*10+B$1)^2 и скопировали ее вниз на 2 строчки, в ячейки В3 и В4. Какое число появится в ячейке В4?

Запишите число:

 ___________________________

Задание #76

Дан фрагмент электронной таблицы.

Какое целое число должно быть записано в ячейке C1, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:С2 соответствовала рисунку? Известно, что все значения диапазона, по которым построена диаграмма, имеют один и тот же знак.

Запишите число:

 ___________________________

Задание #77

Редактирование текста представляет собой

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) процесс внесения изменений в имеющийся текст

2) процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети

3) процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста

4) процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла

Задание #78

К числу основных функций текстового редактора относятся

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах

2) копирование, перемещение, уничтожение и сортировка текстовых файлов

3) управление ресурсами ПК и процессами, использующими эти ресурсы при создании текста

4) создание, редактирование, сохранение и печать текстов

Задание #79

В зависимости от принципа формирования изображений различают 3 вида компьютерной графики:

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) растровая

2) линейная

3) векторовая

4) растральная

5) векторная

6) астральная

7) фрактальная

8) фрактовая

Задание #80

Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F:

Какое выражение соответствует F?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)  

2)  

3)  

4)  

Задание #81

Установите соответствие для множеств:

А.

1)

Б.

2)

В.

3)

4)

5)

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

Задание #82

Укажите множество чисел, кратных 6, которые больше 30 и меньше 50.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) {30, 46, 50}

2) {36, 46, 56}

3) {36, 42, 48}

4) {49}

Задание #83

Для множеств М={22, 23, 24, 25}, N={24, 25, 26} найдите число элементов M ∩ N.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #84

Найдите пять отличий в двух вариантах форматирования документа:

 

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) начертание символов

2) величина абзацного отступа

3) междустрочный интервал

4) интервал между абзацами

5) размер символов

6) интервал межсимвольный

7) регистр

8) выравнивание

Задание #85

Глобальная сеть:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) объединяет абонентов, расположенных на небольших территориях;

2) объединяет абонентов на значительном расстоянии друг от друга (более 2 км);

3) объединяет абонентов в различных странах, на различных континентах;

4) другой ответ;

Задание #86

Какой из перечисленных доменов относиться к Франции?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) fr

2) ru

3) us

4) ca

Задание #87

Установите соответствие между названиями топологии и ее изображением

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

А. радиальная

1)

Б. кольцевая

2)

В. шинная

3)

Г. древовидная

4)

Задание #88

Всемирная паутина (World Wide Web) - это:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) система документов, связанных между собой гиперссылками;

2) браузер.

3) система пользователей;

4) система компьютеров, связанных каналами связи;

Задание #89

На сервере test.edu  находится файл demo.net, доступ к которому осуществляется  по  протоколу http. Укажите последовательность фрагментов составляющих адрес указанного файла в Интернете.

Укажите порядок следования всех 7 вариантов ответа:

1) __ test

2) __ .net

3) __ demo

4) __ /

5) __ http

6) __ ://

7) __ .edu

Задание #90

Почтовый ящик абонента электронной почты - это:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) часть внешней памяти на почтовом сервере;

2) часть оперативной памяти на компьютере клиента;

3) часть экрана, где выводится список писем;

4) часть оперативной памяти на почтовом сервере.

Задание #91

Адресом электронной почты в сети может быть:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) 2:2500/23.100;

2) ABC:aacctb@joHN;

3) diving@people.sea.city.org;

4) member.mail.ru.

Задание #92

Как называется программа, позволяющая просматривать вебстраницы?

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #93

Что такое веб-сайт?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) мощный компьютер в сети;

2) группа тематически связанных веб-страниц.

3) программа для связи компьютеров, содержащих веб-страницы;

4) сетевой сервер;

Задание #94

Поиск нужного документа во Всемирной паутине может происходить:

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1)  путѐм указания адреса документа;

2) путѐм перемещения по паутине гиперсвязей;

3) путем использования FTP-протокола;

4) путѐм использования поисковых служб.

Задание #95

Каким  условием  нужно  воспользоваться  для  поиска  в  сети  Интернет информации о выращивании клубники или земляники?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) выращивание & (клубника | земляника);

2) выращивание & клубника & земляника;

3) выращивание | клубника | земляника;

4) выращивание & (рассада | клубника | земляника).

Задание #96

Какой из перечисленных доменов относится к учебному заведению?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) edu;

2) com;

3) sch;

4) gov.

Задание #97

По  какому  протоколу  осуществляется  передача  файлов  в  сети Интернет?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) по модему;

2) FTP;

3) HTTP;

4) E-mail.

Задание #98

POP3, SMTP - это протоколы:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) форумов прямого общения;

2) электронной почты.

3) служб телеконференция;

4) Интернет-телефонии;

Задание #99

Задан адрес электронной почты в сети Интернет: username@school.msk.ru. Укажите имя владельца этого электронного адреса.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #100

Между населенными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяженность которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.)

Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).

Запишите число:

 ___________________________

Задание #101

Соотнеси элементарную базу и поколения компьютеров

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

А. электронная лампа

1) I поколение

Б. транзистор

2) II поколение

В. большая интегральная схема

3) III поколение

Г. интегральная схема

4) IV поколение

Задание #102

Соотнеси программу и вид программного обеспечения

Укажите соответствие для всех вариантов ответа:

1) Pascal ABC, Visual Basic

А. прикладное

2) Inkscape

Б. системное

3) Excel, Calc

В. инструментальное

4) Windows, Linux

5) 7-Zip, WinZip, WinRar

6) Microsoft Word, Writer

7) Компьютерная игра Тетрис

Задание #103

Укажи название операционных систем

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Word

2) Corel Draw

3) Linux

4) MS DOS

5) Adobe Photoshop

Задание #104

Запиши полное имя файла PeriodicLaw.doc

Запишите ответ:

__________________________________________

Ключ

Номер вопроса

Вариант ответа

Номер вопроса

Вариант ответа

4

53

7,84

3

54

24

А3, Б2, В5, Г4, Д2

55

2

А2, Б4, В3, Г1, Д5

56

2, 4, 5

А2, Б4, В1, Г3

57

информационный

А1, Б2, В5, Г4, Д3

58

реляционная

понятной

59

96

1. источник информации

2. кодирующее устройство

3. канал связи

4. декодирующее устройство

5. приемник информации

60

5

А3, Б1, В4, Г2

61

1067

3072

62

6

А4, Б1, В2, Г3, Д5

63

2,3,4,5,6,7,8,10,11

9

64

Иванов

37

65

1

разделить на 8

66

4

1. бит

2. байт

3. килобайт

4. мегабайт

5. гигабайт

6. терабайт

67

68

0,3496

68

2

34816

69

А3, Б4, В2, Г1

54272

70

F2

5

71

4, 5

5040

72

А2, Б3, В4, Г1

4) 5898

73

14

2) непозиционной

74

А1, Б4, В2, Г3

1541

75

900

А2, Б4, В3, Г5, Д1

76

2

А2, Б1, В6, Г3, Д4, Д5

77

1

1Г, 2А, 3В, 4Б

78

4

4) CVLXXVII

79

1, 5, 7

12С,DA

80

4

214

81

А5, Б4, В3

44.5

82

3

297565

83

{24,25}

1251

84

2, 3, 6, 7, 8

19D

85

3

10010101

86

1

4

87

А2, Б1, В4, Г3

1, 2, 3

88

1

конъюнкция

89

5, 6, 1, 7, 4, 3, 2

А2, Б4, В3, Г1, Д6

90

1

Да - Число 150 меньше числа 227

91

3

1

92

браузер

1

93

2

1

94

1, 2

2

95

1

4

96

1

1

97

2

2

98

2

1, 5,

99

username

3, 5, 1, 2, 4

100

14

2

101

А1, Б2, В4, Г3

2

102

А2-3-6-7, Б4-5, В1

2, 4

103

3, 4

62,11

104

D:\Science\Discovery\Chemistry\PeriodicLaw.doc

Шифр оценочного средства - БД.04-ПА3

Наименование оценочного средства - Комплект заданий на зачет (дифференцированный зачет) для контроля сформированности компетенций

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования

"Псковский государственный университет"

в г. Великие Луки Псковской области

Рассмотрено цикловой комиссией

гуманитарных, правовых и экономических дисциплин

«____»_____________________20___г.

Председатель ____________/ Иванова С.В./

                                                                                      ФИО

Утверждаю:

Заместитель директора по

учебно-методической работе

_________________ /А.Э. Калиновская/

«_____»    ___________________20___г.

ЗАЧЕТ (ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ)  ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МДК)  

БД.04    Информатика

   шифр             наименование

Специальность,

форма обучения

Специальность 43.02.14 Гостиничное дело

                              код                  наименование

Форма обучения – очная

Курс, семестр

Курс – 1, семестр - 2

Ф.И.О. преподавателя – разработчика материалов

Старикова Л.В.

            ФИО

Комплект заданий на зачет (дифференцированный зачет) для контроля сформированности компетенций

Вариант № 1-5

Комплект заданий на зачет (дифференцированный зачет) для контроля сформированности компетенций по дисциплине (МДК) БД.04    Информатика

                                                                                                  шифр            наименование

по специальности 43.02.14  _ Гостиничное дело 

                                  шифр                        наименование

в письменной форме, утвержденный заместителем директора по учебно-методической работе «___» _____________ 20___ года.

Вариант 1

Задание #1

Вопрос:

В электронной таблице выделен диапазон из 21 ячейки, расположенных в столбцах F, G и H. Правый нижний угол диапазона находится в ячейке H8. Запишите адрес левого верхнего угла диапазона.

Внимание! Необходимо записать ответ заглавными буквами без пробелов, например, G1

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #2

Вопрос:

Дан фрагмент электронной таблицы.

В ячейку D1 введена формула =$А$1*В1+С2, а затем скопирована в ячейку D2. Какое значение в результате появится в ячейке D2?

Запишите число:

 ___________________________

Задание #3

Вопрос:

Найди результат работы линейного алгоритма.

(В ответе напиши только числа через запятую без пробела в формате a,b)

 

На экзамене Лена получила задание, приведённое ниже (задание было дано на двух языках программирования), помоги выпускнице получить результат.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #4

Вопрос:

Даны фрагменты программы, в которых присутствует цикл. Выбери строку, в которой нет ошибок:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

2)

3)

Задание #5

Вопрос:

Укажи схему, соответствующую таблице

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

2)

3)

Задание #6

Вопрос:

Какой из перечисленных доменов относиться к Франции?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) ca

2) us

3) ru

4) fr

Задание #7

Вопрос:

По  какому  протоколу  осуществляется  передача  файлов  в  сети Интернет?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) E-mail.

2) по модему;

3) HTTP;

4) FTP;

Задание #8

Вопрос:

Расставь в правильном порядке элементы схемы передачи информации.

1-2-3-4-5

Укажите порядок следования всех 7 вариантов ответа:

__ связующее устройство

__ канал связи

__ декодирующее устройство

__ источник информации

__ кодирующее устройство

__ приемник информации

__ источник связи

Задание #9

Вопрос:

Установите соответствие

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) обработка информации

2) хранение информации

3) сбор информации

4) передача информации

__ Проведение анкетирования студентов

__ Сохранение реферата в облако

__ Расчет затрат на покупку топлива

__ Беседа однокурсников

Задание #10

Вопрос:

Соотнеси элементарную базу и поколения компьютеров

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) I поколение

2) II поколение

3) III поколение

4) IV поколение

__ интегральная схема

__ большая интегральная схема

__ транзистор

__ электронная лампа

Задание #11

Вопрос:

Соотнеси программу и вид программного обеспечения

Укажите соответствие для всех 7 вариантов ответа:

1) прикладное

2) системное

3) инструментальное

__ Microsoft Word, Writer

__ Inkscape

__ 7-Zip, WinZip, WinRar

__ Компьютерная игра Тетрис

__ Excel, Calc

__ Pascal ABC, Visual Basic

__ Windows, Linux

Задание #12

Вопрос:

Определи, какое количество мегабайт содержит сообщение объёмом 430 бит. В ответе напиши показатель степени числа 2.

Запишите число:

 ___________________________

Задание #13

Вопрос:

Узнай, какое время в секундах необходимо модему для передачи аудиофайла, если скорость передачи - 431106 бит/с, а размер аудиофайла составляет 279 Кбайт. В ответе напиши целое число секунд (целую часть числа).

Запишите число:

 ___________________________

Задание #14

Вопрос:

Переведи восьмеричное число 326 в десятичную систему счисления.

Запишите число:

 ___________________________

Задание #15

Вопрос:

Заполни возле каждой логической операции её обозначение.

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

2)

3)

4)

5)

6)

__ конъюнкция

__ дизъюнкция

__ импликация

__ инверсия

__ эквивалентность

Задание #16

Вопрос:

Реши задачу.

В благотворительном заезде участвовали автомобили разных цветов. Организаторы хотели поблагодарить победителя и вручить ему почетную грамоту за участие. Так как участников и зрителей было много, первого финиширующего организаторы упустили из вида, поэтому стали опрашивать зрителей.

Первый зритель сказал, что победитель был на машине зелёного цвета, первая цифра номера машины - 5.

Второй зритель сказал, что машина была синего цвета, а номер начинался с 9.

Третий зритель заявил, что машина была чёрная, номер начинался не с 5.

При дальнейшем поиске выяснилось, что каждый из зрителей правильно указал либо только цвет машины, либо только первую цифру номера. Какого цвета была машина победителя и с какой цифры начинался номер?

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) черного цвета

2) номер начинался с 5

3) синего цвета

4) номер начинался с 9

5) нет однозначного ответа по номеру

6) зеленого цвета

Задание #17

Вопрос:

К числу основных функций текстового редактора относятся

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) создание, редактирование, сохранение и печать текстов

2) копирование, перемещение, уничтожение и сортировка текстовых файлов

3) управление ресурсами ПК и процессами, использующими эти ресурсы при создании текста

4) автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах

Задание #18

Вопрос:

Найдите пять отличий в двух вариантах форматирования документа:

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) размер символов

2) интервал между абзацами

3) величина абзацного отступа

4) междустрочный интервал

5) интервал межсимвольный

6) начертание символов

7) выравнивание

8) регистр

Задание #19

Вопрос:

В зависимости от принципа формирования изображений различают 3 вида компьютерной графики:

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) растральная

2) фрактальная

3) астральная

4) векторная

5) фрактовая

6) векторовая

7) линейная

8) растровая

Задание #20

Вопрос:

Найди такие наборы данных, которые можно назвать базой данных.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Каталог книг в библиотеке

2) Расписание электропоездов

3) Каталог художественной выставки

4) Инструкция по сборке мебели

5) Инструкция по эксплуатации стиральной машины

Комплект заданий на зачет (дифференцированный зачет) для контроля сформированности компетенций по дисциплине (МДК) БД.04    Информатика

                                                                                                  шифр            наименование

по специальности 43.02.14  _ Гостиничное дело 

                                  шифр                        наименование

в письменной форме, утвержденный заместителем директора по учебно-методической работе «___» _____________ 20___ года.

Вариант 2

Задание #1

Вопрос:

Установите соответствие между сообщениями об ошибках и их причинах:

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) Столбец недостаточно широкий для отображения числа

2) Попытка деления на ноль

3) Ячейка, ссылка на которую используется в формуле, не существует

4) В формуле для математических вычислений содержится ссылка на ячейку, содержанием которой является текст

__ #ЗНАЧ!

__ #ДЕЛ/0!

__ #####

__ #ССЫЛКА!

Задание #2

Вопрос:

На рисунке приведен фрагмент электронной таблицв. В ячейку В2 записали формулу =($A2*10+B$1)^2 и скопировали ее вниз на 2 строчки, в ячейки В3 и В4. Какое число появится в ячейке В4?

Запишите число:

 ___________________________

Задание #3

Вопрос:

Ниже предложены три варианта программы. Определи, какая из программ записана верно.

 

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

2)

3)

Задание #4

Вопрос:

Даны фрагменты программы, в которых присутствует цикл. Выбери строку, в которой нет ошибок:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

2)

3)

Задание #5

Вопрос:

Укажи схему, соответствующую таблице

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

2)

3)

Задание #6

Вопрос:

Какой из перечисленных доменов относиться к Франции?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) us

2) fr

3) ru

4) ca

Задание #7

Вопрос:

Задан  адрес  электронной  почты  в  сети  Интернет: username@school.msk.ru.  Укажите  имя  владельца  этого  электронного адреса.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #8

Вопрос:

Что из ниже перечисленного не является основой формирования информационной культуры?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) принцип узкой специализации

2) умение ориентироваться в информационных потоках

3) знания об информационной среде

4) знания о законах функционирования информационной среды

Задание #9

Вопрос:

Установите соответствие между текстовой формой свертывания информации и ее описанием:

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) кратко сформулированные основные положения доклада, лекции, сообщения и т. п.

2) краткий вывод из сказанного, написанного

3) краткая характеристика книги, статьи или рукописи, их содержания, назначения, ценности и т. д.

4) краткое изложение или краткая запись содержания или прочитанного, обычно своими словами

__ конспект

__ тезисы

__ аннотация

__ резюме

Задание #10

Вопрос:

Соотнеси элементарную базу и поколения компьютеров

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) I поколение

2) II поколение

3) III поколение

4) IV поколение

__ большая интегральная схема

__ интегральная схема

__ электронная лампа

__ транзистор

Задание #11

Вопрос:

Соотнеси программу и вид программного обеспечения

Укажите соответствие для всех 7 вариантов ответа:

1) прикладное

2) системное

3) инструментальное

__ 7-Zip, WinZip, WinRar

__ Excel, Calc

__ Компьютерная игра Тетрис

__ Inkscape

__ Windows, Linux

__ Microsoft Word, Writer

__ Pascal ABC, Visual Basic

Задание #12

Вопрос:

Выбери правильный ответ.

 

В каком числе есть ошибка?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) 5898

2) 14С14

3) 6537

4) 7548

Задание #13

Вопрос:

Переведи шестнадцатеричное число 48A5D в десятичную систему счисления.

Запишите число:

 ___________________________

Задание #14

Вопрос:

Выполни перевод десятичного числа 681 в восьмеричную систему счисления.

(В ответе запиши только число.)

Запишите число:

 ___________________________

Задание #15

Вопрос:

Заданы 5 логических операций:

  • импликация;
  • конъюнкция;
  • инверсия;
  • эквивалентность;
  • дизъюнкция.

 Для сложных логических выражений определён порядок действий.

Под каким номером будет выполняться операция инверсия?

(В ответе запиши только число.)

Запишите число:

 ___________________________

Задание #16

Вопрос:

Реши задачу.

Трое друзей, болельщиков автогонок «Формула-1», спорили о результатах предстоящего этапа гонок.

- Вот увидишь, Себастьян Феттель не придет первым, - сказал Вадим. Первым будет Маркус Эрикссон.

- Да нет же, победителем будет, как всегда, Себастьян Феттель, - воскликнул Артур. - А об Даниил Квят и говорить нечего, ему не быть первым.

Влад, к которому обратился Артур, возмутился:

- Маркус Эрикссон не будет первым, а вот Даниил Квят пилотирует самую мощную машину.

После того, как гонка завершилась, выяснилось, что двое из друзей сделали верные предположения, а предположения третьего были неверными.

Кто выиграл этап гонки?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Себастьян Феттель

2) Даниил Квят

3) Маркус Эрикссон

Задание #17

Вопрос:

Редактирование текста представляет собой

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста

2) процесс внесения изменений в имеющийся текст

3) процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети

4) процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла

Задание #18

Вопрос:

К числу основных функций текстового редактора относятся

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) управление ресурсами ПК и процессами, использующими эти ресурсы при создании текста

2) копирование, перемещение, уничтожение и сортировка текстовых файлов

3) автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах

4) создание, редактирование, сохранение и печать текстов

Задание #19

Вопрос:

В зависимости от принципа формирования изображений различают 3 вида компьютерной графики:

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) астральная

2) векторная

3) векторовая

4) линейная

5) фрактальная

6) растровая

7) растральная

8) фрактовая

Задание #20

Вопрос:

Найди такие наборы данных, которые можно назвать базой данных.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Расписание электропоездов

2) Каталог художественной выставки

3) Каталог книг в библиотеке

4) Инструкция по эксплуатации стиральной машины

5) Инструкция по сборке мебели

Комплект заданий на зачет (дифференцированный зачет) для контроля сформированности компетенций по дисциплине (МДК) БД.04    Информатика

                                                                                                  шифр            наименование

по специальности 43.02.14  _ Гостиничное дело 

                                  шифр                        наименование

в письменной форме, утвержденный заместителем директора по учебно-методической работе «___» _____________ 20___ года.

Вариант 3

Задание #1

Вопрос:

Диапазон - это:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) все ячейки одной строки

2) совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы

3) множество допустимых значений

4) все ячейки одного столбца

Задание #2

Вопрос:

На рисунке приведен фрагмент электронной таблицв. В ячейку В2 записали формулу =($A2*10+B$1)^2 и скопировали ее вниз на 2 строчки, в ячейки В3 и В4. Какое число появится в ячейке В4?

Запишите число:

 ___________________________

Задание #3

Вопрос:

Саша и Дима играют в такую игру: один мальчик загадывает число, а другой по правилам его изменяет. Саша загадал трёхзначное число.

 

Правила игры

1. Умножь первую и вторую цифры числа, вторую и третью цифры.

2. Полученные числа запиши в порядке возрастания (без пробелов).

 

Например: задумано число 254.

 2×5=10, 5×4=20.

 Результат: 1020.

 

Выбери число, которое мог написать Дима.

Запиши максимальное число, которое мог задумать Саша.

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) Дима написал 610

2) Дима написал 888

3) Саша задумал число 525

4) Саша задумал число 523

5) Саша задумал число 325

6) Дима написал 106

Задание #4

Вопрос:

Найди результат работы линейного алгоритма.

(В ответе напиши только числа через запятую без пробела в формате a,b)

 

На экзамене Лена получила задание, приведённое ниже (задание было дано на двух языках программирования), помоги выпускнице получить результат.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #5

Вопрос:

Расположи блоки так, чтобы получился правильный порядок следования этапов компьютерного моделирования.

Укажите порядок следования всех 5 вариантов ответа:

__ создание модели (алгоритма) исследования

__ построение информационной модели

__ компьютерный эксперимент

__ постановка задачи

__ анализ результатов компьютерного эксперимента

Задание #6

Вопрос:

По  какому  протоколу  осуществляется  передача  файлов  в  сети Интернет?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) по модему;

2) HTTP;

3) E-mail.

4) FTP;

Задание #7

Вопрос:

Задан  адрес  электронной  почты  в  сети  Интернет: username@school.msk.ru.  Укажите  имя  владельца  этого  электронного адреса.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #8

Вопрос:

Установите соответствие между текстовой формой свертывания информации и ее описанием:

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) кратко сформулированные основные положения доклада, лекции, сообщения и т. п.

2) краткий вывод из сказанного, написанного

3) краткая характеристика книги, статьи или рукописи, их содержания, назначения, ценности и т. д.

4) краткое изложение или краткая запись содержания или прочитанного, обычно своими словами

__ аннотация

__ тезисы

__ конспект

__ резюме

Задание #9

Вопрос:

Установите соответствие

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) обработка информации

2) хранение информации

3) сбор информации

4) передача информации

__ Расчет затрат на покупку топлива

__ Беседа однокурсников

__ Проведение анкетирования студентов

__ Сохранение реферата в облако

Задание #10

Вопрос:

Соотнеси элементарную базу и поколения компьютеров

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) I поколение

2) II поколение

3) III поколение

4) IV поколение

__ транзистор

__ электронная лампа

__ интегральная схема

__ большая интегральная схема

Задание #11

Вопрос:

Соотнеси программу и вид программного обеспечения

Укажите соответствие для всех 7 вариантов ответа:

1) прикладное

2) системное

3) инструментальное

__ Inkscape

__ Microsoft Word, Writer

__ Windows, Linux

__ 7-Zip, WinZip, WinRar

__ Excel, Calc

__ Pascal ABC, Visual Basic

__ Компьютерная игра Тетрис

Задание #12

Вопрос:

Выбери правильный ответ.

 

В каком числе есть ошибка?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) 14С14

2) 5898

3) 6537

4) 7548

Задание #13

Вопрос:

Переведи данное число в десятичную систему счисления.

MDXLI=

Запишите число:

 ___________________________

Задание #14

Вопрос:

В какой системе счисления выполнено сложение: 123x+132x=321x?

Запишите число:

 ___________________________

Задание #15

Вопрос:

Реши задачу.

В благотворительном заезде участвовали автомобили разных цветов. Организаторы хотели поблагодарить победителя и вручить ему почетную грамоту за участие. Так как участников и зрителей было много, первого финиширующего организаторы упустили из вида, поэтому стали опрашивать зрителей.

Первый зритель сказал, что победитель был на машине зелёного цвета, первая цифра номера машины - 5.

Второй зритель сказал, что машина была синего цвета, а номер начинался с 9.

Третий зритель заявил, что машина была чёрная, номер начинался не с 5.

При дальнейшем поиске выяснилось, что каждый из зрителей правильно указал либо только цвет машины, либо только первую цифру номера. Какого цвета была машина победителя и с какой цифры начинался номер?

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) номер начинался с 5

2) зеленого цвета

3) нет однозначного ответа по номеру

4) синего цвета

5) номер начинался с 9

6) черного цвета

Задание #16

Вопрос:

Установите соответствие для множеств:

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1)

2)

3)

4)

5)

__

__

__

Задание #17

Вопрос:

К числу основных функций текстового редактора относятся

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах

2) копирование, перемещение, уничтожение и сортировка текстовых файлов

3) создание, редактирование, сохранение и печать текстов

4) управление ресурсами ПК и процессами, использующими эти ресурсы при создании текста

Задание #18

Вопрос:

Найдите пять отличий в двух вариантах форматирования документа:

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) начертание символов

2) размер символов

3) регистр

4) междустрочный интервал

5) величина абзацного отступа

6) выравнивание

7) интервал межсимвольный

8) интервал между абзацами

Задание #19

Вопрос:

В зависимости от принципа формирования изображений различают 3 вида компьютерной графики:

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) фрактальная

2) растровая

3) астральная

4) векторная

5) линейная

6) растральная

7) фрактовая

8) векторовая

Задание #20

Вопрос:

Добавь необходимое слово в предложение

...... объект - описание некоторого реального объекта, явления, процесса в виде совокупности логически связанных свойств

Запишите ответ:

__________________________________________

Комплект заданий на зачет (дифференцированный зачет) для контроля сформированности компетенций по дисциплине (МДК) БД.04    Информатика

                                                                                                  шифр            наименование

по специальности 43.02.14  _ Гостиничное дело 

                                  шифр                        наименование

в письменной форме, утвержденный заместителем директора по учебно-методической работе «___» _____________ 20___ года.

Вариант 4

Задание #1

Вопрос:

При перемещении или копировании в ЭТ абсолютные ссылки:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) преобразуются в зависимости от длины формулы

2) преобразуются вне зависимости от нового положения формулы

3) преобразуются в зависимости от нового положения формулы

4) не изменяются

Задание #2

Вопрос:

Диапазон - это:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы

2) все ячейки одного столбца

3) все ячейки одной строки

4) множество допустимых значений

Задание #3

Вопрос:

Найди результат работы линейного алгоритма.

(В ответе напиши только числа через запятую без пробела в формате a,b)

 

На экзамене Лена получила задание, приведённое ниже (задание было дано на двух языках программирования), помоги выпускнице получить результат.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #4

Вопрос:

Даны фрагменты программы, в которых присутствует цикл. Выбери строку, в которой нет ошибок:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

2)

3)

Задание #5

Вопрос:

Между населенными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяженность которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.)

Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).

Запишите число:

 ___________________________

Задание #6

Вопрос:

Глобальная сеть:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) объединяет абонентов в различных странах, на различных континентах;

2) объединяет абонентов на значительном расстоянии друг от друга (более 2 км);

3) объединяет абонентов, расположенных на небольших территориях;

4) другой ответ;

Задание #7

Вопрос:

Установите соответствие между названиями топологии и ее изображением

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1)

2)

3)

4)

__ древовидная

__ радиальная

__ шинная

__ кольцевая

Задание #8

Вопрос:

Установите соответствие между свойством информации и его описанием:

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) язык понятен получателю

2) вовремя, в нужный срок

3) достаточность для понимания, принятия решения

4) не искажение истинного положения дел

5) важность, значимость

__ полнота

__ релевантность

__ понятность

__ достоверность

__ актуальность

Задание #9

Вопрос:

Установите соответствие между текстовой формой свертывания информации и ее описанием:

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) кратко сформулированные основные положения доклада, лекции, сообщения и т. п.

2) краткий вывод из сказанного, написанного

3) краткая характеристика книги, статьи или рукописи, их содержания, назначения, ценности и т. д.

4) краткое изложение или краткая запись содержания или прочитанного, обычно своими словами

__ аннотация

__ конспект

__ тезисы

__ резюме

Задание #10

Вопрос:

Соотнеси элементарную базу и поколения компьютеров

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) I поколение

2) II поколение

3) III поколение

4) IV поколение

__ транзистор

__ электронная лампа

__ интегральная схема

__ большая интегральная схема

Задание #11

Вопрос:

Запиши полное имя файла PeriodicLaw.doc

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #12

Вопрос:

Расставь единицы измерения информации в порядке возрастания.

Укажите порядок следования всех 6 вариантов ответа:

__ бит

__ терабайт

__ килобайт

__ мегабайт

__ гигабайт

__ байт

Задание #13

Вопрос:

Установите соответствие система счисления - алфавит.

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) 0123

2) 0123456789

3) 01234567

4) 01

5) 10

6) 0123456789ABCDEF

__ двоичная

__ десятичная

__ восьмеричная

__ четверичная

__ шестнадцатеричная

Задание #14

Вопрос:

Посмотри на развёрнутую запись числа. Запиши свёрнутую запись числа, основание системы счисления не указывайте.

(В ответе записывай цифры, буквы и знаки без пробелов. Если требуется вводить буквы, то пользуйся английской раскладкой клавиатуры.)

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #15

Вопрос:

Заполни возле каждой логической операции её обозначение.

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

2)

3)

4)

5)

6)

__ импликация

__ эквивалентность

__ инверсия

__ конъюнкция

__ дизъюнкция

Задание #16

Вопрос:

Заданы простые высказывания.

A: «Дима умеет готовить».

B: «Аня умеет прыгать».

C: «Костя умеет отжиматься».

 

На базе простых высказываний составь сложное, используя формулу

 

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Аня НЕ умеет прыгать ИЛИ Дима умеет готовить ИЛИ Костя умеет отжиматься

2) Аня умеет прыгать И Дима НЕ умеет готовить И Костя НЕ умеет отжиматься

3) Аня НЕ умеет прыгать И Дима умеет готовить И Костя умеет отжиматься

Задание #17

Вопрос:

К числу основных функций текстового редактора относятся

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) копирование, перемещение, уничтожение и сортировка текстовых файлов

2) автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах

3) создание, редактирование, сохранение и печать текстов

4) управление ресурсами ПК и процессами, использующими эти ресурсы при создании текста

Задание #18

Вопрос:

Найдите пять отличий в двух вариантах форматирования документа:

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) начертание символов

2) величина абзацного отступа

3) междустрочный интервал

4) выравнивание

5) регистр

6) размер символов

7) интервал межсимвольный

8) интервал между абзацами

Задание #19

Вопрос:

В зависимости от принципа формирования изображений различают 3 вида компьютерной графики:

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) фрактовая

2) линейная

3) векторовая

4) астральная

5) фрактальная

6) растровая

7) векторная

8) растральная

Задание #20

Вопрос:

Есть фрагменты двух таблиц из базы данных. Каждая строка таблицы 2 содержит информацию о ребёнке и об одном из его родителей. Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке таблицы 1.

На основании имеющихся данных определи ID человека, у которого наибольшее количество внуков и внучек. Если таких несколько, то выведи ID старшего из них.

При вычислении ответа учитывай только информацию из приведённых фрагментов таблиц.

Запишите число:

 ___________________________

Комплект заданий на зачет (дифференцированный зачет) для контроля сформированности компетенций по дисциплине (МДК) БД.04    Информатика

                                                                                                  шифр            наименование

по специальности 43.02.14  _ Гостиничное дело 

                                  шифр                        наименование

в письменной форме, утвержденный заместителем директора по учебно-методической работе «___» _____________ 20___ года.

Вариант 5

Задание #1

Вопрос:

Какие типы данных можно ввести в ячейки электронной таблицы?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) числа и текст

2) числа и формулы

3) числа, текст и формулы

4) формулы и текст

Задание #2

Вопрос:

В электронной таблице выделен диапазон из 21 ячейки, расположенных в столбцах F, G и H. Правый нижний угол диапазона находится в ячейке H8. Запишите адрес левого верхнего угла диапазона.

Внимание! Необходимо записать ответ заглавными буквами без пробелов, например, G1

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #3

Вопрос:

На уроке информатики было выдано задание, которое нужно было решить, используя один из языков программирования. Но свет в учреждении отключили, поэтому студенты решали задание в тетради. Помоги ребятам получить решение.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #4

Вопрос:

Даны фрагменты программы, в которых присутствует цикл. Выбери строку, в которой нет ошибок:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

2)

3)

Задание #5

Вопрос:

Укажи схему, соответствующую таблице

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

2)

3)

Задание #6

Вопрос:

Установите соответствие между названиями топологии и ее изображением

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1)

2)

3)

4)

__ радиальная

__ древовидная

__ шинная

__ кольцевая

Задание #7

Вопрос:

POP3, SMTP - это протоколы:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) электронной почты.

2) служб телеконференция;

3) Интернет-телефонии;

4) форумов прямого общения;

Задание #8

Вопрос:

Выберите вид информации в следующих ситуациях

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) тактильная

2) звуковая

3) вкусовая

4) обонятельная

5) зрительная

__ Катя вдыхает аромат свежего хлеба

__ Рая услышала звонок в дверь

__ Женя ест сладкое яблоко

__ Тимофей читает книгу

__ Дети прыгнули с вышки в водоём

Задание #9

Вопрос:

Установите соответствие

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) обработка информации

2) хранение информации

3) сбор информации

4) передача информации

__ Проведение анкетирования студентов

__ Беседа однокурсников

__ Сохранение реферата в облако

__ Расчет затрат на покупку топлива

Задание #10

Вопрос:

Соотнеси программу и вид программного обеспечения

Укажите соответствие для всех 7 вариантов ответа:

1) прикладное

2) системное

3) инструментальное

__ Excel, Calc

__ Inkscape

__ Windows, Linux

__ Pascal ABC, Visual Basic

__ Microsoft Word, Writer

__ 7-Zip, WinZip, WinRar

__ Компьютерная игра Тетрис

Задание #11

Вопрос:

Укажи название операционных систем

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) MS DOS

2) Adobe Photoshop

3) Corel Draw

4) Word

5) Linux

Задание #12

Вопрос:

В электронной книге 512 страниц. Сергей установил закладку на 13-й странице. Какое количество информации несёт это сообщение?

Запишите число:

 ___________________________

Задание #13

Вопрос:

Определи, какое количество мегабайт содержит сообщение объёмом 430 бит. В ответе напиши показатель степени числа 2.

Запишите число:

 ___________________________

Задание #14

Вопрос:

Добавь недостающие элементы в развёрнутую запись числа.

(Соотнесите номер ячейки с нужным ответом)

11942,В16=

                      1                                                                2                                  3                 4

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) 16

2) 11

3) 0

4) 4

__ 3

__ 4

__ 2

__ 1

Задание #15

Вопрос:

Реши задачу.

Трое друзей, болельщиков автогонок «Формула-1», спорили о результатах предстоящего этапа гонок.

- Вот увидишь, Себастьян Феттель не придет первым, - сказал Вадим. Первым будет Маркус Эрикссон.

- Да нет же, победителем будет, как всегда, Себастьян Феттель, - воскликнул Артур. - А об Даниил Квят и говорить нечего, ему не быть первым.

Влад, к которому обратился Артур, возмутился:

- Маркус Эрикссон не будет первым, а вот Даниил Квят пилотирует самую мощную машину.

После того, как гонка завершилась, выяснилось, что двое из друзей сделали верные предположения, а предположения третьего были неверными.

Кто выиграл этап гонки?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Маркус Эрикссон

2) Даниил Квят

3) Себастьян Феттель

Задание #16

Вопрос:

Установите соответствие для множеств:

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1)

2)

3)

4)

5)

__

__

__

Задание #17

Вопрос:

Редактирование текста представляет собой

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети

2) процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла

3) процесс внесения изменений в имеющийся текст

4) процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста

Задание #18

Вопрос:

Найдите пять отличий в двух вариантах форматирования документа:

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) интервал между абзацами

2) выравнивание

3) начертание символов

4) размер символов

5) интервал межсимвольный

6) величина абзацного отступа

7) междустрочный интервал

8) регистр

Задание #19

Вопрос:

В зависимости от принципа формирования изображений различают 3 вида компьютерной графики:

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) векторная

2) растральная

3) растровая

4) векторовая

5) фрактальная

6) линейная

7) астральная

8) фрактовая

Задание #20

Вопрос:

Найди такие наборы данных, которые можно назвать базой данных.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Расписание электропоездов

2) Инструкция по сборке мебели

3) Инструкция по эксплуатации стиральной машины

4) Каталог художественной выставки

5) Каталог книг в библиотеке


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комплект оценочных средств по дисциплине Экономика для студентов специальности Гостиничное дело

КОС Экономика Гостиничное дело...

Комплект оценочных средств по дисциплине Экономика для студентов специальности Гостиничное дело

КОС Экономика Гостиничное дело...

Комплект оценочных средств по дисциплине Информатика для студентов специальности Гостиничное дело

КОС Информатика Гостиничное дело...

Комплект оценочных средств по дисциплине Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности для студентов специальности Гостиничное дело

КОС Информатика и ИКТвПД Гостиничное дело...

Комплект оценочных средств по дисциплине Организация туристической индустрии для студентов специальности Гостиничное дело

КОС Организация туристической индустрии Гостиничное дело...

КОС по дисциплине Экономика для студентов специальности Гостиничное дело

КОС Экономика Гост дело...

КОС по дисциплине Организация туристической индустрии для студентов специальности Гостиничное дело

КОС Орг ТУ Гост дело...