Занятия по развитию речи «Мир слов, толерантность»
методическая разработка

Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение

центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Центр содействия семейному воспитанию № 4»

«СОГЛАСОВАНО»

Зам.директора по воспитательной

работе _____________С.С.Юдина

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Занятия по развитию речи

«Мир слов, толерантность»

Разработал и провел

воспитатель ЦССВ № 4

БОГДАНОВА О.А.

Санкт-Петербург

2020

Конспект занятия по развитию речи

«Мир слов. Слово толерантность»

Цели:

• познакомить детей с понятием толерантность;
• содействовать интеллектуальному, нравственно-эстетическому развитию через совершенствование их словарного запаса, языкового мышления, речевой культуры, детского речевого творчества.

Задачи:

• прививать интерес к слову;
• раскрывать секреты его «оживления»;
• приобщать детей к искусству слова;
• помочь понять и почувствовать эстетическую ценность слова.

Форма: групповое  занятие (педагог + дети)

Возраст: 10-15лет (дети с ОВЗ)

Место проведения:  группа

Продолжительность занятия:  30 минут

Педагогические средства: эмоциональный фон (речь воспитателя и специально подобранное музыкальное сопровождение); занимательность, наглядность, игра, юмор.

Оснащение занятия: С.И.Ожегов, «Толковый словарь русского языка»; словари «Эмоций, чувств и образов» и «Эмоций, чувств и ассоциаций»; раздаточный материал со стихами, пословицами и поговорками  о дружбе и толерантности; словарики для записи; диски с мелодиями; таблица «Путь к слову».

Ход занятия:

1. Вводная беседа (эмоциональная разминка): настроение – чувство – речь.

Цели: 

• создание непринужденной, доброжелательной атмосферы в группе;
• повышение внутригруппового доверия и сплоченности членов группы.

Процедура проведения: Ведущий предлагает участникам придумывать комплименты друг для друга. Он бросает мяч одному из участников и говорит ему комплимент. Например: «Катя, ты очень справедливый человек» или «Лена, у тебя замечательная прическа». Получивший мяч бросает его тому, кому хочет сказать свой комплимент и так далее. Важно проследить, чтобы комплимент был сказан каждому участнику.

2. Почувствуйте душу слова толерантность.

под музыку воспитатель читает стихотворение Б.Заходера «Про всех на свете»

Все–все,
Все на свете,
На свете нужны,
И Мошки
Не меньше нужны,
чем Слоны.

Нельзя обойтись без чудищ
нелепых
И даже без хищников, –
Злых и свирепых.

Нужны все на свете!
Нужны все подряд –
Кто делает мед
И кто делает яд.

Плохие дела
У Кошки без Мышки,
У Мышки без Кошки
Не лучше делишки!

И если мы с кем–то
Не очень дружны,
Мы все–таки очень
Друг другу нужны!

А если нам кто–нибудь
Лишним покажется,
То это, конечно,
Ошибкой окажется!

3. Работа с толковым словарем
4. Работа с раздаточным материалом (пословицы, поговорки, высказывания о дружбе и толерантности)
5. Работа с таблицей «Путь к слову» и словариками для записей:

- характеристика слова из толкового словаря: толерантность - терпимость;

- описание данного слова с нравственно-эстетической позиции;

- подбор образов к слову;

- слово – магнит (прием);

- выводы детей.

6. Заключительная часть.

• Выводы
• Благодарность педагога за работу на занятии