Индивидуальный план аттестуемого учителя.
материал

 Индивидуальный план аттестуемого учителя  (план самообразования – Карта Роста)

Как прогнозирование профессионального роста развития учителя определяет перспективу его будущих достижений.

План должен быть обсужден и утвержден на заседании ШМО.

1. Структура:

1. Разработка программ для  работы с детьми с умеренной степенью умственной отсталости.
2. Поиск оптимальных методов и приемов обучения, способствующих максимальной социализации и социальной адаптации детей с УО.
3. Продолжить работу над формированием навыков обучению лексике как фактору обучения английскому языку.
4. Непрерывность в повышении квалификации в постоянном самообразовании: посещение различных курсов ,конференций, семинаров по работе с детьми с ОВЗ.
5. Систематическое изучение и внедрение передового западного и отечественного педагогического опыта
6.  Изучение публикаций педагогических материалов, методической литературы  а также из средств массовой информации с целью личностного роста ,повышение педагогического мастерства.
7. Использование ИКТ в работе над подготовкой к урокам, использование нового учебного оборудования на уроках.
8. Систематическое  взаимопосещение  уроков, их анализ и включение всего, заслуживающего внимания в собственную практику.
9. Принимать участие в педагогических советах, методических объединениях.
10. Размещение собственного методического опыта на  личном и других образовательных сайтах  в сети Интернет.
11. Участие в  работе школьного МО учителей по работе с детьми с умеренной степенью умственной отсталости.
12. Продолжение работы в кабинете иностранного языка согласно плану на 2016-2020 учебный год.

- Моя методическая тема: «Особенность формирования  словарного запаса детей с умеренной степенью умственной отсталости»

- изучение литературы, связанной с методической темой или с проблемами реализации СФГОС или с другими актуальными проблемами современного образования

Авторы ,изучаемых материалов : Теремкова  Н.Э., Арбекова  Н.Е.,                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Комарова Л.А.,Агранович З.Е, Азова  Е.А., Чернова О.О., Ткаченко Т.А. и др

- разработка методических материалов

Разработка рабочей программы по работе с детьми с ОВЗ.

- формы обобщения собственного опыта педагогической деятельности

-формы участия в системе школьной методической работы

- обучения на курсах повышения квалификации

Обучение на курсах повышения квалификации в институте коррекционной педагогики;

2. Разделы программы профессионального развития педагога в межаттестационный период:

- изучение психолого-педагогической литературы

1. "Обучение общению умственно отсталого ребенка" Шипицына Л.М.

2. «Речевая практика»  Горбацевич А. 

3. "Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников» Гаврилушкина О.П. , Соколова Н.Д.

4. «Психология умственно отсталого школьника» Рубинштейн С.Я.

5. «Развитие жизненных компетенций у детей с инвалидностью Маллер А.Р.

- разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

- освоение педагогических технологий, выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения)

- участие в работе творческих групп

- обобщение собственного опыта педагогической деятельности

- формы представления результатов педагогической деятельности:

а\ серия учебных занятий

б\методическая продукция

в\ портфолио

г\ творческий отчет

д\мастер-класс

е\ профессиональные конкурсы

Раздел 1. Изучение психолого-педагогической литературы

Раздел 2. Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса

Раздел 3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Раздел 4. Участие в научно-методической работе школы

Участие в педсоветах, МС, ШМО

Раздел 5. Повышение профессиональной квалификации

Участие в конкурсах

Прохождение курсовой подготовки

Посещение семинаров

Раздел 6. Повышение культурного уровня.

Посещение библиотек

Обзор периодической печати

сети Интернет

городские мероприятия