Самообразование
материал

План по самообразованию на 2018-2021 учебный год

Классного руководителя 5 б класса КОУ

«Калачинская адаптивная школа-интернат»

Низамиевой Елены Александровны

ТЕМА: «Методы профилактики и коррекции отклоняющегося поведения школьников в адаптивной  школе-интернат»

ЦЕЛЬ:  Разрушение негативных установок и поведенческих стереотипов личности  и формирование на этой основе социально значимых черт и качеств личности у подростков. Создание  условий, которые не провоцируют отклоняющееся поведения, а расширяют безопасное для ребенка пространство, где ему хорошо и интересно.

ЗАДАЧИ:

1.Оказывать своевременную  педагогическую поддержку ребенку, оказавшемуся в сложной жизненной ситуации.

2.Способствовать формированию у детей и подростков “здоровых” моделей образа жизни, предоставляющих возможности для реализации личностного потенциала.

3.Противостоять вовлечению подростков в преступную деятельность и негативному влиянию асоциальной среды.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:

Перемены, происходящие в нашем обществе, сегодня с особой остротой обозначили проблему помощи детям и подросткам с отклоняющимся поведением и разработку действенной системы мер профилактики и реабилитации этой группы детей.

Поиск эффективности мер социальной профилактики предполагает определение сущности понятия “отклоняющееся поведение, его видов, факторов, влияющих на накопление отклоняющегося потенциала воспитанников, причин отклоняющегося поведения детей и подростков, а также роли педагогов в решении задач предупреждения отклонений в поведении. Отклоняющимся (девиантным) поведением принято называть социальное поведение, не соответствующее установившимся в данном обществе нормам. И.С.Кон уточняет определение девиантного поведения, рассматривая его как систему поступков, отклоняющихся от общепринятой или подразумеваемой нормы, будь то нормы психического здоровья, права, культуры и морали.

ПЕРЕЧЕНЬ  ВОПРОСОВ  ПО  САМООБРАЗОВАНИЮ:

1.Основные причины отклоняющегося поведения.

2.Профилактика и диагностика отклоняющегося поведения.

3.Практические методы профилактики  и коррекция отклоняющегося поведения подростков.

4. Работа по предупреждению правонарушений подростков.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ   РЕЗУЛЬТАТ:

1.Накопление навыков нравственного поведения, здоровых привычек и потребностей здорового образа жизни.

2.Исправление недостатков  в развитии личности ребёнка, помощь ему в адекватной интеграции в социум.

3.Повышение уровня воспитанности детей.

ФОРМА  ОТЧЁТА  ПО  ПРОДЕЛАННОЙ  РАБОТЕ:

выступление  на школьном МО классных руководителей.

ФОРМА  САМООБРАЗОВАНИЯ:  индивидуальная

ИЗУЧЕНИЕ  МЕТОДИЧЕСКОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ  ПО  ТЕМЕ:

1.Закон российской Федерации «Об образовании»

2.Бадмаев С.А. « Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников»

3.Основы коррекционной педагогики: учеб. пособие для студ./ А.Д. Гонеев, Н. Н. Лифинцева, Н. В. Ялпаева.

4.Змановская Е.В. «Девиантология (Психология отклоняющегося поведения)».

5.Методика «Как поступать»  Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова , 2002г.

6. Овчаренко Р.В. Справочная книга социального педагога.

7.Осипова А.А. Общая психокоррекция: учебное пособие для студентов вузов.

8.Сухомлинский, В.А. « Сердце отдаю детям»         

9.Эксакусто Т.В. Практикум по групповой психокоррекции, тренинги, упражнения,  ролевые игры.

10.Из опыта работы педагога Липиной С. И. «Коррекция отклоняющегося поведения подростков»

11.Реферат «Организация работы в специальной коррекционной школе VIII вида по предупреждению правонарушений» и др.

ПРАКТИЧЕСКИЕ   МЕРЫ  ПО  ПОВЫШЕНИЮ   МЕТОДИЧЕСКОГО УРОВНЯ:

- взаимопосещение уроков, мероприятий, классных часов;

-посещение открытых уроков, мероприятий с целью повышения педагогического мастерства;

-участие в заседаниях педсоветов, школьных МО, семинарах;

-консультации у школьного психолога на тему «Этика и психология взаимоотношений»;

-подготовка отчёта  по самообразованию.

НАПРАВЛЕНИЯ  САМООБРАЗОВАНИЯ:

ОСНОВНЫЕ  ЭТАПЫ  РАБОТЫ  ПО  САМООБРАЗОВАНИЮ:

.

РАБОТА  ПО  ТЕМЕ  САМООБРАЗОВАНИЯ

НА  2018-2021  УЧЕБНЫЙ ГОД

1.Систематизация изученного материала за год.

2.Анализ проведённых мониторингов, анкетирования, тестирования

за год.

3.Открытый урок.

4.Подготовка отчёта о работе по теме.