Роль педагога-мужчины в воспитании кадет
проект
Предварительный просмотр:
Роль педагога-мужчин в воспитании кадет
Кадетский корпус – учебное заведение, со своими особыми целями и задачами, но, воспитательный процесс в целом направлен, как и в любом другом образовательном учреждении, на формирование гармоничной всесторонне развитой личности, но при этом еще и являющейся высоким образцом гражданственности, нравственности.
Система учебно-воспитательного процесса в кадетском корпусе выстраивается так, что кадет, приходя из обычной школы в 5 класс, уже через 1-2 месяца становится совершенно другим ребенком. Он отличается от своих школьных сверстников подтянутостью, собранностью, общей организованностью и дисциплиной. За 7 лет обучения в кадетском корпусе ребята должны получить хорошее образование, дающее возможность им поступить в высшие военные и гражданские учебные заведения по их выбору, чему способствует профильная подготовка в Тувинском кадетском корпусе.
По окончании учебного курса воспитанник должен соответствовать следующей модели выпускника-кадета:
- Личность с высоким уровнем самосознания, деятельность которой направлена на самосовершенствование;
- Личность с развитыми потребностями в знаниях, умениях, способностях, занимающаяся самосознанием;
- Личность свободная, обладающая чувствами собственного достоинства, ответственности, гражданственности, патриотизма, сознающая свои права и права других людей;
- Личность гуманная с развитыми чувствами милосердия, доброты, с коммуникативными особенностями, любви ко всему живому;
- Физически и психически здоровый человек с потребностью к здоровому образу жизни.
В воспитании выпускника с соответствующими качествами личности большое значение играет роль офицера-воспитателя. Да, семья - это первый социальный институт для кадет, и роль родителей в том, каким вырастет их ребенок, несомненно, определяющая. Но и от педагога, безусловно, зависит многое, ведь в стенах кадетского корпуса ребята проводят значительную часть своей жизни.
В повседневной практике воспитателю Кадетского корпуса, как относительно закрытого учебного заведения, приходится постоянно корректировать поведение воспитанников, развивать нужные качества личности и черты характера, преодолевать недостатки.
Кадетское воспитание должно в каждом воспитаннике всесторонне развивать душевные и физические способности: правильно образовывать характер, глубоко укоренять понятия благочестия и долга, твердо упрочить задатки тех нравственных качеств, которые имеют первостепенное значение в воспитании гражданина, служащего Отечеству, какой бы профессиональный путь он ни выбрал в дальнейшем.
В деле воспитания особое значение имеет личность воспитателя, ведь он влияет на воспитанника своим поведением, своим образом жизни, отношением к обыденной жизни.
Офицер-воспитатель прививает воспитанникам трудовые навыки, подготавливает к сдаче нормативов ГТО, приучает быть выносливым и приспособленным к полевым условиям.
В ТКК работают офицеры-воспитатели, которые так или иначе, связаны с военной службой. Они решили связать свою дальнейшую судьбу с воспитанием подрастающего поколения, чтоб передать свой богатый опыт нашим кадетам. Помимо обучения детей основам военной службы офицеры-воспитатели учат ребят любить свою Родину. И пусть не все дети после школы поступают в военные учебные заведения, но учеба в кадетском корпусе помогает ребятам в их дальнейшей жизни, помогает оставаться хорошими людьми. Они совместно с руководством ТКК и другими педагогическими работниками принимают участие в практической части патриотического воспитания. Это выражается в использовании широкого спектра форм и методов работы, которые расписаны на весь учебный год.
- тематические мероприятия, посвящённые Дням воинской славы и выдающимся людям;
- участие в военно-спортивных и патриотических мероприятиях;
- читательские конференции и обсуждение книг;
- посещение музеев и памятных мест;
- встречи с ветеранами войны и Вооружённых Сил России;
- смотры-конкурсы художественной самодеятельности;
- классные часы;
- выпуск стенных и фото газет;
-строгое соблюдение всех ВОИНСКИХ РИТУАЛОВ;
-занятие военной подготовкой.
Педагогическая, воспитательная деятельность в Кадетском корпусе — совместная деятельность, и ее успех зависит от того, какие отношения сложились между воспитателем и воспитанником. Именно воспитатель должен уметь правильно устанавливать правильные взаимоотношения и развивать их в нужном направлении.
В создании нравственной атмосферы в Кадетском корпусе важное место занимает авторитет воспитателя, который формируется в процессе общения с другими людьми и принимается как несомненное достоинство старшего, как его сила и ценность, видимая простым глазом. Личный авторитет педагога невозможно заменить каким-либо приемом или организационными формами работы.
Искусство офицера-воспитателя заключается в том, чтобы из множества средств и возможностей, имеющихся в его распоряжении, выбрать те, которые в данное время, в конкретном коллективе принесут наибольший успех. Воспитатель должен уметь осознавать качественно новые явления и делать необходимые выводы для своей деятельности, то есть он должен творчески подходить к своей работе, проявлять инициативу и самостоятельность в ней. Это возможно только при условии профессионального роста и совершенствования путем учебы, повышения своей квалификации. Известно ведь, что воспитательное значение имеют не только специально осуществляемые для этой цели мероприятия, но и отношение к труду со стороны воспитателей, их личный пример в трудовой деятельности. Поэтому для воспитателей важным качеством является трудолюбие, любовь к своему делу, трудовой энтузиазм, новаторство, чувство гордости за принадлежность к профессии и уверенность в ее необходимости.
Только при наличии определенных профессиональны и высоких морально-нравственных качеств у офицера–воспитателя Кадетского корпуса возможно его положительно влияние на становление и развитие личности подростка-кадета.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/07/17/picture-96527.jpg)
Методические рекомендации по подбору и воспитанию кадет – командиров, как помощников воспитателей в военно-патриотическом воспитании учащихся.
Отбор кандидата на должность командира, его воспитание, это кропотливая постоянная работа. Она требует терпения, не допускает поспешности. По мере взросления, возмужания, у ребенка меняется мировоззре...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/30/picture-243396-1367349320.png)
воспитательное мероприятие к конкурсу "Лучший педагог-мужчина - воспитатель 2015"
разработка воспитательного мероприятия...
Педагог-мужчина дополнительного образования - городской конкурс
Сегодня предо мной, как перед педагогом дополнительного образования стоят совсем не простые задачи: необходимо развивать у детей стремление к креативному восприятию, учить их самостоятельно мыслить, п...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/18/picture-939850-1503044276.jpg)
Роль семьи в правовом и патриотическом воспитании кадета
laquo;Лучшее средство привить детям любовь к Отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов», - писал французский философ Шарль Монтескье.“Что значит быть патриотом? Любить...
Роль офицера воспитателя в гражданско-нравственном воспитании кадет
Из опыта работы...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/20/picture-1208803-1579470877.jpg)
Урок-лекция "Духовно-нравственное воспитание кадет. Воспитание подчиненных на положительных примерах выполнения воинского долга, боевых традициях флота, ВВС и части"
Важнейшая задача воспитания российских воинов состоит в том, чтобы определить (вернуть) истинные духовные ориентиры и сделать их центром мировоззрения и миропонимания личности. Состояние духа народа, ...
Лучший педагог-мужчина - лидер и наставник Пий-Хемского кожууна - 2021
Муниципальный этап профессионального конкурса"Лучший педагог-мужчина - лидер и наставник Пий-Хемского кожууна - 2021"Сат Анатолий Маадыр-ооловичI. Материалы для заочного тура:1. Конкур...