план самообразования
статья

Опубликовано 05.09.2019 - 17:55 - Ахметшина Руфания Нургаязовна

план самообразования

Скачать:

Вложение	Размер
plan_samoobrazovaniya_ahmetshinoy.docx	28.82 КБ

Предварительный просмотр:

ПЛАН

самообразования

учителя русского языка и литературы МБОУ «ООШ № 168» Авиастроительного района г. Казани

Ахметшиной Руфании Нургаязовны

Образование

Высшее, КГУ, по специальности «Русский язык и литература», филолог, преподаватель русского языка и литературы, 1992 г;

Квалификационная категория – нет

Курсы повышения квалификации для учителей по программе «Проектирование современного урока русского языка и литературы в аспекте требований ФГОС и Концепции преподавания русского языка и литературы: цели, содержание, критерии оценки» в объеме 96 часов в ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» с 1 марта 2018 г. по 23 марта 2018г.

Методическая тема школы на 2019-2024 уч.г.: «Модель организации образовательного процесса в условиях инклюзивной общеобразовательной организации»

2019-2021 уч.г. «Эффективные технологии обучения и психолого-педагогического сопровождения детей в условиях инклюзивной общеобразовательной организации»

2021-2023 уч.г. «Организация предметно-образовательной среды и методического сопровождения в условиях инклюзивной общеобразовательной организации»

2023-2024 уч.г. «Организация образовательного процесса в условиях инклюзивного общеобразовательного учреждения»

Тема самообразования:

«Применение инновационных технологий на уроках русского языка и литературы в условиях инклюзивного обучения».

Цель:

Повышение теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности учителя.

Задачи:

Продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание русского языка и литературы.
Формирование у учащихся универсальных учебных навыков, как необходимых компонентов подготовки школьников к жизни в современном информационном пространстве, на основе применения инновационных технологий на уроках русского языка и литературы.
Создание необходимых условий для развития творческого потенциала учащихся, создание обстановки сотрудничества ученика и учителя.
Выработка долговременной положительной мотивации к обучению.
Применение разнообразных форм работы во внеурочной познавательной и воспитательной деятельности с обучающимися.

Этапы самообразования

изучение психолого-педагогической литературы;
разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
инновационные технологии;
анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Ожидаемые результаты:

1. Обучащиеся должны овладеть ключевыми компетентностями: информационными, коммуникативными, самоорганизационными.

2. Повышение уровня исследовательской культуры обучающихся.

3. Повышение качества знаний по русскому языку и литературе

4. Обучение планированию и достижению поставленной цели, умению контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять самооценку и взаимооценку деятельности.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии.

Формы самообразования:

индивидуальная – через индивидуальный план,
групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.

Основные направления самообразования	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучить новые образовательные стандарты, уяснить их особенности.	Постоянно
	2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.	Регулярно
	3. Проходить обучение на курсах повышения квалификации.	1 раз в 3 года
	4.Успешно проходить аттестацию на категорию.	1 раз в 5 лет
	5. Разработать рабочие программы по своим предметам.	ежегодно
Психолого-педагогические	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	Постоянно
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по начальному курсу обучения.	Постоянно
	2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.	Постоянно
	3. Принимать активное участие в работе школьного МО учителей гуманитарного цикла.	Постоянно
	4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.	Постоянно
	5. Изучать опыт работы лучших учителей русского языка и литературы.	Постоянно
	6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.	Постоянно
	7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.	Постоянно
	8. Создать методическую «копилку» лучших разработок уроков, интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.	Постоянно
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.	Постоянно
	2. Сбор и анализ в Интернете информации по обучению русскому языку и литературе, педагогике и психологии.	Постоянно
	3. Создать личную страницу на сайте для контакта с педагогами.	Постоянно
Здоровьесберегающие технологии	1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.	Постоянно

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по теме «Инновационные технологии в преподавании русского языка и литературы»» и имеющегося опыта	2019-2020 г.	Накопление теоретического материала.
Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на внедрение инновационных технологий. Прогнозирование результатов	2020-2021 г.	1) Изучение, апробация инновационных технологий в педагогической деятельности 2) Разработка уроков, самоанализ уроков. 3) Выступление с опытом работы на ШМО, РМО 3) Публикация опыта работы в методических сборниках, брошюрах.
Практический	Применение инновационных технологий с целью апробации и накопления опыта в педагогической практике. Внедрение опыта	2021-2022 г.	Применение с целью апробации ( метод проектов , дифференциация обучения , информационные технологии). Разработка и проведение открытых уроков в данных технологиях для ШМО. Самоанализ практического опыта работы. Изучение Копилки лучших уроков (по данным технологиям)
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	2022-2023 г.	1.Открытые уроки для ШМО 2.Выступление с презентацией опыта работы ШМО, РМО 3.Участие в конкурсах уроков
Внедренческий	Распространение опыта работы	2022-2023 г.	1.Публикация опыта работы в сборниках, методической литературе. 2. Выступления с опытом работы (курсы повышения квалификации, научно -практические конференции) 3. Участие в конкурсах.

Используемая литература для работы по данной теме:

1. Концепция федерального ядра образования.

2. ФГОС ОО.

3. Цветкова Г.В. Проектная деятельность учащихся 5 – 11 классов. - Волгоград: 2011.

4. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2004

5. Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2004. - с. 42.

6. Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.

7. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. трудов / Под ред. Ю.И.Дика. А.В.Хуторского. М., 2002.

8. Современный урок (1-4 ч) Т.П. Лакоценина, издат. «Учитель»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План самообразования по физической культуре: Тема самообразования «Формирование всесторонне развитой личности в учебно-воспитательном процессе».

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯучителя физической культурыМальцевой Валентины Николаевны. Тема самообразования «Формирование всесторонне развитой личности в учебно-воспитательном про...