Информация о результатах реализации АООП (Программа формирования базовых учебных действий).
материал

№

П.п.

БУДы

Ф.И обучающегося

Итого:

Абдикадиров Д.

Абдулкадиров И.

Абдуллаев М.

Арапов И.

Джангулаева Р.

Дубровский Г.

Камолов Ш.

Кох Н.

Крылова Ю.

Сейдалиева А.

Хабирова  Л.

1

Личностные

испытывает чувство гордости за свою страну;

4

4

4

4

2

3

4

4

4

4

4

3,7

гордится школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

4

4

4

4

4

3

5

4

4

4

4

4

активно включается в общеполезную социальную деятельность;

5

5

4

4

2

3

5

4

4

3

4

3,9

Итого:

4,3

4,3

4

4

2,7

3

4,7

4

4

3,7

4

3,9

2

Коммуникативные

вступает и поддерживает коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия;

4

5

4

4

2

3

5

3

4

4

4

3,8

слушает собеседника, вступает в диалог и поддерживает его, использует разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

4

4

3

4

3

3

5

3

4

3

4

3,6

использует доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

4

4

3

4

3

3

5

3

4

3

4

3,6

Итого:

4

4,33

3,33

4

2,67

3

5

3

4

3,33

4

3,67

3

Регулятивные

принимает и сохраняет цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществляет коллективный поиск средств их осуществления;

4

4

3

4

2

3

5

3

4

3

4

3,5

осознанно действует на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

4

4

3

4

1

2

5

3

4

3

4

3,4

осуществляет взаимный контроль в совместной деятельности;

5

4

3

4

1

2

5

3

4

3

4

3,5

обладает готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

5

4

3

4

1

2

5

3

4

3

4

3,5

адекватно реагирует на  внешний контроль и оценку, корректирует  в соответствии с ней свою деятельность.

4

3

2

4

1

1

4

2

4

3

3

2,5

Итого:

4,4

3,8

2,8

4

1,2

2

4,8

2,8

4

3

3,8

3,28

4

Познавательные

Дифференцированно воспринимает окружающий мир, его временно-пространственную организацию;

4

4

3

3

1

2

4

3

4

3

4

 3,2

использует усвоенные логические операции на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

4

4

3

3

1

2

4

3

3

3

4

3,1

использует в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами.

4

4

3

3

1

2

4

3

3

3

4

3,1

Итого:

4

4

3

3

1

2

4

3

3,33

3

4

3,13

Сформированность базовых учебных действий

4.2

4,1

3.3

3,8

1,9

2.5

4,6

3,2

3,8

3,3

3,9

3,5

№ п/п

БУДы

Ф.И. обучающихся 

Итого:

Аксенов А.

Воробьев Д.

Закавов А.

Ильченко Э.

Коротков А.

Маткаликов М.

Суменков М.

Тавуров М.

Хасиев Ф.

Хасцаев Д.

Эзберова С.

1

Личностные

испытывает чувство гордости за свою страну;

4

3

3

4

3

3

2

3

4

1

4

3,09

гордится школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

4

1

2

4

3

4

2

3

4

1

4

2,91

активно включается в общеполезную социальную деятельность;

4

2

2

3

3

3

2

3

3

1

4

2,73

Итого:

4,00

2,00

2,33

3,67

3,00

3,33

2,00

3,00

3,67

1,00

4,00

2,91

2

Коммуникативные

вступает и поддерживает коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия;

4

2

2

4

3

3

3

3

3

1

4

2,91

слушает собеседника, вступает в диалог и поддерживает его, использует разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

4

2

3

4

4

3

3

3

4

1

3

3,09

использует доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

3

2

2

3

3

2

3

3

3

1

3

2,55

Итого:

3,67

2,00

2,33

3,67

3,33

2,67

3,00

3,00

3,33

1,00

3,33

2,85

3

Регулятивные

принимает и сохраняет цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществляет коллективный поиск средств их осуществления;

3

2

2

3

3

3

2

3

3

1

3

2,55

осознанно действует на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

4

2

2

3

3

3

3

3

3

1

3

2,73

осуществляет взаимный контроль в совместной деятельности;

4

2

2

3

4

4

2

3

3

1

4

2,91

обладает готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

4

2

2

3

4

3

2

3

3

1

3

2,73

адекватно реагирует на  внешний контроль и оценку, корректирует  в соответствии с ней свою деятельность.

4

2

2

3

4

3

2

4

4

1

4

3,00

Итого:

3,80

2,00

2,00

3,00

3,60

3,20

2,20

3,20

3,20

1,00

3,40

2,78

4

Познавательные

Дифференцированно воспринимает окружающий мир, его временно-пространственную организацию;

4

3

2

4

4

4

3

4

4

1

3

3,27

использует усвоенные логические операции на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

4

3

2

4

4

4

3

4

4

1

3

3,27

использует в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами.

4

3

2

4

4

4

3

4

4

1

3

3,27

Итого:

4

3,00

2,00

4,00

4,00

4,00

3,00

4,00

4,00

1,00

3,00

3,27

Сформированность базовых учебных действий

3,9

2,3

2,2

3,6

3,5

3,3

3,3

3,3

3,6

1

3,7

3,06

№ п/п

БУДы

Ф.И. обучающихся

Итого:

Абзалетдинова Л.

Костыря Д.

Ложкин А.

Макамбетов В.

Мусабаев А.

Пирназаров И.

Пискулин В.

Прокопьев М.

1

Личностные

испытывает чувство гордости за свою страну;

3

3

3

3

3

2

3

3

2,88

гордится школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

3

3

2

2

2

2

2

3

2,38

активно включается в общеполезную социальную деятельность;

3

3

2

3

3

2

2

3

2,63

Итого:

3,00

3,00

2,33

2,67

2,67

2,00

2,33

3,00

2,63

2

Коммуникативные

вступает и поддерживает коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия;

4

4

3

3

3

3

3

3

3,25

слушает собеседника, вступает в диалог и поддерживает его, использует разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

3

2

2

2

2

2

2

2

2,13

использует доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

3

3

2

3

3

2

2

3

2,63

Итого:

3,33

3,00

2,33

2,67

2,67

2,33

2,33

2,67

2,67

3

Регулятивные

принимает и сохраняет цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществляет коллективный поиск средств их осуществления;

3

3

3

3

3

3

2

3

2,88

осознанно действует на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

3

3

3

3

3

3

2

3

2,88

осуществляет взаимный контроль в совместной деятельности;

3

3

3

3

3

3

3

3

3,00

обладает готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

3

2

2

2

2

3

3

3

2,50

адекватно реагирует на  внешний контроль и оценку, корректирует  в соответствии с ней свою деятельность.

3

2

2

2

2

2

2

3

2,25

Итого:

3,00

2,60

2,60

2,60

2,60

2,80

2,40

3,00

2,70

4

Познавательные

Дифференцированно воспринимает окружающий мир, его временно-пространственную организацию;

3

3

3

3

3

2

2

3

2,75

использует усвоенные логические операции на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

3

3

3

3

3

2

2

3

2,75

использует в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами.

3

3

3

3

3

2

2

3

2,75

Итого:

3

3,00

3,00

3,00

3,00

2,00

2,00

3,00

2,75

Сформированность базовых учебных действий

3,10

2,90

2,60

2,80

2,80

2,30

2,30

3,00

2,73

№

П.п.

БУДы

Ф.И обучающегося

Гатов В

Николаев А

Медведев И

Островский Д

Пискулина А

Пригарова Е

Романов А

Степкин К

Садриев А

Стрик С

1

Личностные

испытывает чувство гордости за свою страну;

2

3

2

1

3

2

4

3

1

4

гордится школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

2

3

2

1

3

2

4

3

1

4

активно включается в общеполезную социальную деятельность;

2

3

2

1

3

2

4

4

1

4

2

Коммуникативные

вступает и поддерживает коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия;

2

3

2

1

3

2

4

4

1

4

слушает собеседника, вступает в диалог и поддерживает его, использует разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

2

3

2

1

3

2

4

4

1

4

использует доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

2

3

2

1

3

2

4

4

1

4

3

Регулятивные

принимает и сохраняет цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществляет коллективный поиск средств их осуществления;

2

3

2

1

3

2

4

4

1

4

осознанно действует на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

2

3

2

1

3

2

4

4

1

4

осуществляет взаимный контроль в совместной деятельности;

2

3

2

1

3

2

4

4

1

4

обладает готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

2

3

2

1

3

2

4

4

1

4

адекватно реагирует на  внешний контроль и оценку, корректирует  в соответствии с ней свою деятельность.

2

3

2

1

3

2

4

4

1

4

4

Познавательные

Дифференцированно воспринимает окружающий мир, его временно-пространственную организацию;

2

3

2

1

3

2

4

4

1

4

использует усвоенные логические операции на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

2

3

2

1

3

2

4

4

1

4

использует в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами.

2

3

2

1

3

2

4

4

1

4

Сформированность базовых учебных действий

2

3

2

1

3

2

4

4

1

4