Индивидульный план профессионального роста учителя
статья на тему

Опубликовано 30.09.2017 - 14:45 - Осипов Николай Иванович

Индивидуальный план профессионального роста учителя – это прогнозирование профессионального роста, развития, это средство, помогающее преподавателю определить перспективы, обозначить будущие профессиональные достижения.

Скачать:

Вложение	Размер
individulnyy_plan_professionalnogo_rosta_osipova_ni.docx	22.93 КБ

Предварительный просмотр:

Индивидуальный план профессионального роста

преподавателя-организатора ОБЖ

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «СОШ №22»

города Набережные Челны

Осипова Николая Ивановича

на 2015-2019 год

Методическая проблема:

«Проектная деятельность как мотивация изучения безопасности жизнедеятельности».

Цель:

Внедрение проектной деятельности для повышения мотивации учащихся к изучению ОБЖ.

Задачи:

Использовать инновационные технологии обучения ОБЖ, в том числе технологию проектной деятельности, с целью профессионального роста и творческого саморазвития.
Использовать ИКТ на уроках ОБЖ и во внеурочной деятельности для повышения качества обученности и мотивации учащихся к изучению ОБЖ.
Применять современные технологии развития творческой деятельности учащихся.
Адаптировать представления о психологических, возрастных особенностях школьников в соответствии с требованиями современности.
Обучать учащихся предвосхищать и анализировать результаты своей деятельности на уроках.
Проводить целенаправленную работу с одаренными детьми.
Разрабатывать дидактические и наглядные материалы в рамках реализуемых педагогических технологий.
Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности рабочие программы по ОБЖ на основе ФГОС второго поколения с применением технологии проектной деятельности.
Создавать условия для реализации самостоятельной проектной деятельности учащихся.

Ожидаемые результаты:

повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;
разработка методических пособий и статей;
разработка и апробирование дидактических, наглядных и контрольно–измерительных материалов, создание электронной копилки конспектов уроков, сценариев внеклассных мероприятий и классных часов, современных методик преподавания ОБЖ;
разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях.

Источники:

Методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная литература, источники сети Интернет; медиа-информация на различных носителях, материалы семинаров, конференций мастер-классов, курсы повышения квалификации.

Формы:

индивидуальная – через индивидуальный план,
групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей ОБЖ, физической культуры, а также через участие в жизни школы.

Направления профессионального роста

Основные направления	Действия и мероприятия	Форма
Профессиональное	1. Изучить особенности примерных программ и УМК по ОБЖ, адаптировать их содержание и подобрать адекватные приемы, методы и формы работы в соответствие с требования ФГОС 2-го поколения. 2. Изучить и находить способы внедрения современных педагогических технологий, в том числе технологии проектной деятельности, проблемного обучения, деятельностного подхода и образовательных структур сингапурской системы обучения. 3. Повышать квалификацию и профессиональное мастерство на курсах, семинарах и мастер-классах для учителей. 4. Успешно пройти аттестацию.	Участие в семинарах, круглых столах, мастер–классах. Прохождение курсов повышения квалификации. Посещение и проведение открытых уроков.
Психолого-педагогическое	Совершенствовать свои знания в области общей, возрастной и педагогической психологии, теории обучения и воспитание и методики преподавания ОБЖ.	Изучение методической и научной литературы.
Методическое	1.Исследовать и систематизировать современное содержание образования учащихся. 2.Апробировать новые формы, приемы и методы обучения. 3.Принимать активное участие в работе школьного и городского методических объединений. 4.Организовать работу с одарёнными детьми и готовить их к участию в научно–практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5.Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города и республики. 6.Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7.Проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Создать копилку лучших конспектов уроков, сценариев внеклассных мероприятий и классных часов, а также эффективных приемов и дидактического материала. 9. Проводить открытые уроки для коллег. 10.Разработать программы элективных курсов по предметам, с целью развития технологии проектной деятельности.	Разработка программ, контрольно- измерительных, методических и дидактических материалов. Участие в творческих конкурсах и научно-практических конференциях.
Информационно-коммуникативные технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс с целью повышения качества обучения. 2.Использовать источники сети Интернет с целью поиска информации по предмету. 3.Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять. 4. Провести открытий урок по предмету с пользованием ИКТ.	Организация открытых уроков. Разработка электронных материалов профессиональной деятельности.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ЛИЧНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА) учителя профессионально-трудового обучения Артамоновой Натальи Михайловны

Формирование профессионально-трудовых навыков учащихся на уроках профессионально-трудового обучения, позволяющие им достигнуть оптимального уровня самостоятель...