Конспект открытого занятия: «Новогодние украшения» с использованием личностно- ориентированных, здоровьесберегающих, игровых и ИКТ технологий.
план-конспект на тему

Конспект открытого занятия:

«Новогодние украшения»

Творческое объединение «Гармония»

Подготовила:

педагог

дополнительного

образования

Смирнова Т.В.

2015 г.

Конспект открытого занятия

Смирновой Т.В. творческого объединения «Гармония».

Тема занятия: «Новогодние украшения»

Дата проведения: 19.12.2015 г.

Тип занятия: закрепление знаний по аппликации из ватных дисков.

Форма проведения: традиционная + практическая

Используемые педагогические технологии: Личностно - ориентированные, здоровьесберегающие, развивающие, игровые, ИКТ.

Цель: воплощение художественного замысла при изготовлении новогодних украшений из различных материалов.

Задачи:

1. Образовательная: - знакомство с технологией изготовления новогодних украшений из различных материалов;

 - формировать умение работать с инструкционной картой.

2. Развивающая: - развивать образное, творческое мышление обучающихся.

3. Воспитательная: - формировать аккуратность при работе с различными декоративными материалами; - воспитание взаимопомощи.

Методы: объяснительно–иллюстративный, репродуктивный, словесные, наглядные, демонстрация схем, использование ТСО, практическая работа.

Деятельность учащихся: беседа, загадки, динамическая пауза,  самостоятельная творческая деятельность.

Средства обучения: схемы, иллюстрации, инструменты.

Материалы и оборудование:

Наглядные пособия:

• образцы новогодних украшений:
• слайд-презентация:

• Послание из творческой мастерской Деда Мороза;
• Технологические карты для изготовления украшений.

Материал и оборудование, используемые обучающимися:

ноутбук, влажные салфетки, ватные диски, картон, нитки, декоративная лента разного цвета, блеск, цветные пакеты, элементы декора, клей ПВА и клей карандаш, ножницы, стиплер.

Материалы и оборудование, используемые педагогом:

мультимедийное оборудование, образцы новогодних украшений, сувениры.

План занятия:

*Оргмомент

*Мотивация

*Актуализация знаний и способов действий

*Конструирование образца применения знаний

*Самостоятельная работа

*Выставка и обсуждение работ

*Итог занятия

Ход занятия:

1. Организационный момент.
2. Мотивация

Ход занятия.

1 часть.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Я рада вас снова видеть на нашем занятии.

У каждого из вас есть бейджик, на нём написано ваше имя, а ещё изображена новогодняя картинка. Я попрошу за этот стол сесть у кого нарисованы Дед Морозы, за второй стол – колокольчики, за третий стол – Снеговики. Спасибо за то, что вы быстро нашли свои места (Музыкальное сопровождение).

Педагог: - Ребята, а вы верите в чудеса?

 - Когда чаще всего они случаются?

 - Как люди готовятся к новогодним праздникам?

 - Ребята, нам пришло письмо, давайте прочитаем.

(Слайд - письмо из мастерской  Деда Мороза).

Педагог зачитывает письмо: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Снеговик из творческой мастерской Деда Мороза. У нас здесь кипит работа. До наступления нового года осталось не так уж много времени, а новогодних украшений не хватает, очень нужна ваша помощь. Все необходимые материалы я вам уже подготовил. Весёлого вам творчества!»

Педагог: - Итак, ребята, сегодня мы с вами будем изготавливать новогодние украшения. Добро пожаловать в мастерскую Деда Мороза!

2 часть.

Актуализация знаний и способов действий, конструирование.

Этапы выполнения практической работы:

Педагог: - Ребята, обратите внимание на ваши столы, там приготовлены различные материалы для изготовления новогодних украшений. Технологическая карта, по которой вы будете работать, находится на мониторе ноутбука. Так же на столе находится образец изделия, которое вы будете делать (На ноутбуке технологическая карта изготовления новогоднего украшения).

Педагог: Но для начала вспомним Т.Б при работе с декоративными материалами и инструментами. (Инструкция по ТБ на столах).

Педагог: Ребята, вы готовы творить? Тогда за работу! 

3 часть.

Практическая работа обучающихся.

Дети изготавливают 3 разных сувенира. Педагог в течении занятия контролирует работу (Музыкальное сопровождение).

Динамическая пауза.

Педагог: Возьмите свои работы и продемонстрируйте их. Давайте посмотрим, что у вас получилось.

Обсуждение работ, рефлексия:

• Какое настроение сейчас у вас, почему?
• Ребята, что вызвало у вас трудность при создании украшения?
• Сможете ли вы научить своих друзей изготавливать такие украшения?
• Что бы вы хотели пожелать всем присутствующим в новом 20016году?

Педагог: - Ребята, у вас получились замечательные новогодние игрушки!  По каждой работе видно, что вы вложили частичку своей души, передали своё праздничное настроение.

 Игра.

Педагог: - А сейчас, закройте глаза и представьте, как будут выглядеть ваши украшения на новогодней ёлке, как они блестят и переливаются…

Педагог: - Открываем глазки. После занятия у вас будет возможность украсить новогоднюю ёлку вашими украшениями. Я тоже приготовила для вас подарки (Педагог дарит детям заранее приготовленных Ангелочков).

Педагог: - Ребята, мне пора с вами прощаться, но чудеса на этом не заканчиваются, всё только начинается!