индивидуальный план развития педагога
методическая разработка по теме

Индивидуальный план
профессионального развития педагога

Учитель: Азизова Х.Р.

Квалификационная категория: первая

I.  Общие сведения об учителе

II. Цели и задачи профессионального развития.

Стратегическая цель ОО:

Создание условий для получения качественного образования, отвечающего требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, как средства формирования личности гражданина России, способной к самореализации и самоопределению в современном обществе.

Методическая тема  ОО: «Управление профессионально-личностным ростом педагога как одно из основных условий обеспечения качества образования в условиях реализации ФГОС ООО в полингвальной развивающей медиаобразовательной среде гимназии»

Тема самообразования педагога: «Образовательные технологии и их применение для конструирования уроков математики в контексте требований ФГОС»

Год работы над темой самообразования 2 года.

Цель профессионального развития:

повышать  свой  профессиональный  уровень      в области теории и методики преподавания математики в связи с введением ФГОС;

формировать  способности к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;

уметь воплотить творческие идеи и замыслы в своей деятельности.

Задачи профессионального развития:

1. изучить различные образовательные технологии, которые можно использовать для конструирования уроков математики в контексте требований ФГОС;

2. овладеть  новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей;

3. создать базу разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ.

III. Профессиональное развитие.

1. Самообразование.

Направления самообразования:

• Профессиональное (теория преподавания предмета);
• психолого-педагогическое (индивидуальные особенности ученика);
• методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения);
• информационное (компьютерные технологии, интернет-ресурсы);
• коммуникативное (взаимодействие между субъектами образовательного процесса);

1. Изучение литературы.

2. Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию обновленного образовательного процесса.

1. Деятельность учителя в профессиональном сообществе.

2. Участие педагога в методической работе образовательной организации.