План самообразования
материал (10, 11 класс) на тему

ПЛАН

индивидуальной самообразовательной работы

на 2016-2017 учебный год

учителя математики МАОУ «Лицей №2»

г. Альметьевска Республики Татарстан

Садчиковой Леокадии Александровны

Анализ самообразовательной работы за 2015-2016 учебный год

1.В связи с качественным изменением набора заданий было проведено новое накопление и систематизация тестов для подготовки к ЕГЭ, составлены тесты заданий для 10-11 классов для тренировки и на проверку знаний в течение учебного года.

2. Работа в 9 классах потребовала освоения содержания тестов ОГЭ, были составлены на основе открытого банка данных ФИПИ тренировочные и проверочные задания.

3.Апробирована перестановка тем в 9 классе что позволило в III четверти завершить основной материал алгебры неполной средней школы и параллельно с изучением тем, не входящих в проверку ОГЭ, приступить к систематическому и активному повторению.  

3. Прошла в июне-августе онлайн-курсы «Фоксфорд» по подготовке к ЕГЭ и вузовским олимпиадам и по подготовке к ВПО по математике.

4.Из опыта работы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ выступила на методическом семинаре учителей математики Альметьевского муниципального района в августе 2016 г., и на страницах местной периодической печати: «В математике главное – систематичность». Рубрика: «Готовимся к ЕГЭ» (муниципальная газета Альметьевского района «Знамя труда», № 4 от 22 января 2016 г.).

План индивидуальной самообразовательной работы

на 2016-2017 учебный год

учителя математики МАОУ «Лицей №2» г. Альметьевска Республики Татарстан

Садчиковой Леокадии Александровны

Образование высшее, Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина

Курсы профессиональной подготовки: ИНПО, г. Набережные Челны, 2014 г.

Тема работы лицея №2: Компетентностный подход как условие повышения качества образования. 

Индивидуальная тема самообразования: Использование модульно-блочной технологии на уроках как средство создания условий для системно-деятельностного подхода в обучении математике. Разработка, апробация и внедрение средств работы учителя с пониманием текста.

Период работы над темой: с 2015 года по 2017 год.

Цели и задачи самообразования по теме:

-  составить планирование по предмету с учётом возможности организации модульно-блочной технологии на уроках по отдельным разделам;

- апробировать изучение отдельных разделов с использованием модульно-блочной технологии;

- составить задания для использования в работе над темой «Разработка, апробация и внедрение средств работы учителя с пониманием текста».

- обобщить промежуточные результаты работы по теме самообразования.

Самообразовательная работа над темой

1. Проанализировать результаты ОГЭ своих выпускников и выпускников лицея, соотнести с результатами олимпиад и других предметных конкурсов – сентябрь 2016 г. 
2. Дать открытое занятие в рамках работы над темой «Разработка, апробация внедрение средств работы учителя с пониманием текста», ноябрь 2016 г.
3. Выступить с проблемой «Использование модульно-блочной технологии на уроках как средство создания условий для системно-деятельностного подхода в обучении математике» на всероссийской конференции в г. АГНИ – апрель 2017 г.

Изучение литературы

1. ознакомиться с таксономией образовательных целей Б. Блума –октябрь –ноябрь 2016 г. http://www.intel.ru/content/dam/www/program/education/emea/ru/ru/documents/project-design1/thinking-skills/bloom-taxonomy.pdf 

2. найти в интернете и изучить результаты отечественных исследовательских групп под руководством П.Г. Нежнова, которые создали свой тестовый инструмент для диагностики учебной успешности в начальной школе ноябрь –декабрь 2016 г.

3. Семенов А.Л., Ященко И.В. Методические рекомендации к использованию типовых тестовых заданий. Издательство «Экзамен», Москва, 2016 г. – декабрь 2016г.

4. Материалы периодической печати журналов «Математика» и «Математика в школе» 2015--2017 г.- по мере поступления по подписке.

Изучение, формирование, обобщение педагогического опыта

1. Изучить опыт коллег, учителей математики лицея №2, Карюшовой И.Т. и Мардановой Е.У. в рамках работы над темой «Разработка, апробация внедрение средств работы учителя с пониманием текста», декабрь 2016 г.
2. Апробировать и обобщить опыт работы над темой «Разработка, апробация внедрение средств работы учителя с пониманием текста» – II полугодие.
3. Выступить с проблемой «Использование модульно-блочной технологии на уроках как средство создания условий для системно-деятельностного подхода в обучении математике» на всероссийской конференции в г. АГНИ – апрель 2017 г.

Запланировать выступления

 «Использование модульно-блочной технологии на уроках как средство создания условий для системно-деятельностного подхода в обучении математике» на всероссийской конференции в г. АГНИ – апрель 2017 г.

Показатели результативности ЕГЭ

за годы участия в данной форме итоговой аттестации

Результаты сдачи ОГЭ по математике

Работа в кабинете (совершенствование творческой лаборатории)

1. Выгородить мини-лаборантскую в кабинете № 316 –до сентября 2016 г.
2. Настроить интерактивную доску – сентябрь-октябрь 2016 г.
3. Изготовить или приобрести стенды для постоянно действующей экспозиции стереометрических моделей - I полугодие.
4. Собрать модели по стереометрии для стенда – в течение года.
5. Покрасить оконные рамы – в марте-апреле 2017 года.