Аналитический отчет
материал на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Елунинская общеобразовательная основная школа»

Аналитический отчет о результатах  педагогической деятельности

Кремнева Елена Юрьевна

 учитель истории

Елунино

2014

Общие данные

Образование Среднее специальное,  Барнаульский индустриально-педагогический колледж

Стаж педагогической работы  13 лет

Стаж работы в данном учреждении  17 лет

Стаж работы в данной должности  13 лет

Наличие квалификационной категории по данной должности: вторая квалификационная категория

    Чтобы быть хорошим преподавателем,

нужно любить то, что преподаёшь,

и любить тех, кому преподаёшь.
В.О. Ключевский

Учебно - воспитательная работа

В настоящее время обучаю детей  истории и обществознанию в 5-9 классах. Общий педагогический стаж составляет     13  лет,  имею вторую квалификационную категорию.

Основными направлениями моей педагогической деятельности являются:

учебная деятельность – преподавание истории, обществознания, изобразительного искусства, черчение.

методическая работа – разработка программно-методического обеспечения для   перечисленных дисциплин;

 воспитательная работа – классное руководство в 6 классе;

общественная деятельность – общественный инспектор по охране прав детства, председатель комиссии по делам несовершеннолетних при администрации

с. Елунино, член конфликтной комиссии школы.

Обучение истории и обществознания в школе по программам для общеобразовательных учреждений:

- История России в 6-9 классах  по УМК автор А.А.Данилов, Косулина .

Всеобщая история  в 5-9 классах -  А.А. Вигасин  – О.С. Сороко-Цюпа;

- Обществознание в 6-9 классах  по УМК автор Л.Н. Боголюбов.

Эффективность применяемых мной подходов к развитию творческих способностей учащихся отражены в таблице

  При формировании познавательных  УУД  я использую следующие виды деятельности школьников:

- рассказ на основе информации учебника,

- умение извлекать информацию из источника;

- описание объекта по схеме

- составление характеристики исторического деятеля.

- Работа с картой («Чтение карты»), схемой

- Анализ исторического источника

- Чтение и обобщение фактов из литературного источника.

Работа может идти как в группах, так и индивидуально. 

Развить умение решать проблемы, искать недостающую информацию поможет работа с текстом. На своих уроках я использую следующие формы и методы:

- Составление вопросов к тексту, ответы на них

- Комментированное чтение текста

- Составление простого и сложного плана

- Составление сравнительных, хронологических таблиц

- Составление кластера

Воспитательную систему выстраиваю с ориентацией на модель выпускника МБОУ «Елунинская ООШ»  как гражданина – патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию. Поэтому главной целью моей воспитательной работы является: создание условий для  развития личности учащихся, раскрытие творческих способностей, социализация обучающихся на основе традиционных ценностей российского общества.

Являюсь классным руководителем 6 класса

Классные часы проводились в различных формах: воспитательный час, дискуссия, диспут, КВН, классное собрание, беседы, викторины, интерактивные игры, мозговой штурм и т.д.

Одним из самых важных факторов в работе классного руководителя является формирование представлений у детей о здоровом образе жизни. В этом направлении важную роль играют тематические классные часы.

Дети принимают активное участие в жизни класса, школы и села. Круг интересов, знаний и умений воспитанников чрезвычайно широк: конкурсы, спортивные мероприятия, олимпиады по предметам, концерты, участие в субботниках.  

Из всего многообразия мероприятий, можно выделить следующие: Районный  кросс, теннис, шахматы – где дети занимали призовые места. Участвовали в подготовке  и проведении концертов на уровне села посвящённые Дню Матери, Праздник села.

Считаю, что успехи в воспитании детей достигаются при совместной деятельности школы и семьи, поэтому особое  внимание уделяю работе с родителями. Организую родительские собрания использую нетрадиционные формы  (проведение собраний совместно с детьми «Ребенка не нужно воспитывать ,ребенка нужно любить»), лектории, индивидуальные встречи, консультации. Совместно с родителями провожу  классные и общешкольные праздники. Родители принимают активное участие в исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время. Оказывают помощь в фото и видеосъемке, в работе с  домашними архивами.

Это позволяет организовать плодотворную совместную деятельность по воспитанию.

Свой опыт работы представляла на округе, участвуя в конкурсе, Классный руководитель года.

Выполняю  обязанности инспектора по охране прав детства. Составлен социальный паспорт школы. За прошедший период были посещены семьи, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации и опекаемых, составлены акты контрольного обследования, первичного обследования. За детьми ведётся наблюдение, оказывается посильная помощь – Акция соберем детей в школу. Являюсь председателем комиссии по делам несовершеннолетних при администрации села, основной деятельностью которой является раннее выявление  неблагополучных семей и оказание материальной поддержки .

Я считаю, что одним из условий, обеспечивающих эффективность образовательного процесса, является использование современных образовательных технологий.

Я организую  занятия создавая  проблемные ситуации  побуждая учащихся к активной самостоятельной деятельности по их разрешению, в результате чего происходит осознание, овладение знаниями, умениями, навыками и развитие мыслительной деятельности.

Личностно-ориентированное обучение  использую как при работе с одаренными детьми, которые, как правило, идут на несколько шагов впереди  всех, так и с детьми, которые требуют постоянного контроля со стороны учителя.

С целью здоровьесбережения  детей на каждом уроке меняю  виды и формы учебной деятельности школьников, а также провожу  пропаганду здорового образа жизни используя предметный материал.(«Олимпийские игры в древности», «Духовная жизнь» и т.д.)

Достижение качественного образования в условиях резко изменяющегося информационного общества невозможно при   использовании  только традиционных форм и методов работы. Самостоятельно  овладела многими компьютерными программами ( Word, Power Point, Paint, Publisher  и др. ) использую в образовательном процессе

Активно использую информационные  ресурсы  сети Интернет;

Обобщила опыт использования ИКТ на уроках истории  на уровне округа

Создав в сети Интернет в «Социальная сеть работников образования» собственный сайт имею возможность знакомиться с опытом коллег, выставлять свои разработки, создавать методическое портфолио.

 Активно использую в воспитательной работе видеокамеру для создания фильмов, это помогает в наглядной демонстрации достижений учащихся, создании электронного портфолио класса, при организации исследовательской работы детей (интервью с жителями села)

Итогом деятельности в направлении внедрения ИКТ в образовательный процесс является банк созданных компьютерных образовательных продуктов, используемых в работе:

• Компьютерные презентации в формате  Power Point по предмету, по внеклассной и методической работе.
• Учебные диски по предметам.

Считаю профессиональные конкурсы способствуют развитию педагога :

 В     2010 году участвовала в  окружном конкурсе «Учитель года»;

   В  2012 Всероссийский конкурс для учителей. «Я – классный руководитель!»;

      Окружной конкурс «Лучший классный руководитель»;

   В 2014  году стала победителем окружного и районного этапов  конкурса «Учитель года» Павловского района.

Профессиональное развитие

Активно повышаю  квалификацию через самообразование и  курсовую подготовку

 1 . 2010 г.- АКИПКРО, курсы повышения квалификации по теме «Научно – теоретические и методологические основы  современного гуманитарного образования»

2.  2011г.-Дистанционное обучение по курсу «Основы компьютерной грамотности»

3.  2011г.-   Дистанционное обучение  по курсу «Текстовый редактор MS Word 2007»

4.  2013 г.- ФГБОУ ВПО «Алтайская государственная педагогическая академия», курсы переподготовки педагогических работников по направлению «История».