Презентация по математике для 5 класса Площадь
презентация к уроку по математике (5 класс)
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1 3 2 5 4 6 7 8 Укажите все прямоугольники.
Как найти периметр прямоугольника? a b P= 4 a Как найти периметр квадрата? a P=2( a+b )
Найдите периметр прямоугольника со сторонами: Найдите периметр квадрата со стороной: а) 12 см а) 8 и 7 см б) 14 и 8 м б) 15 м в) 7 дм в) 10 и 9 см г) 6 и 5 дм г) 101 мм 30 см 44 м 38см 22 дм 48 см 60 м 28 дм 404 мм
Один квадрат равен 1 см 2 . Чему равна площадь фигур? 10 11 Чему равна площадь прямоугольников ? 10 12
Как вы думаете чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Сформулируйте тему урока, цель. Всегда ли удобно разбивать прямоугольник на квадратные сантиметры, чтобы найти его площадь? Как найти площадь прямоугольника не подсчитывая квадраты? Какие измерения нужно произвести?
Чтобы найти площадь прямоугольника нужно умножить его длину на ширину. S=ab . a b Формула:
Две фигуры называют равными, если одну из них можно так наложить на вторую, что эти фигуры совпадут.
Составьте формулу площади квадрата. Могут ли равные фигуры иметь различные площади? А периметры? Как найти площадь фигуры, зная площади всех ее частей? Нет. Нет. Найти сумму площадей ее частей S=a 2 .
A C B K F L E D N M Какие из флажков равны? A, D, L,N B, K C, E, F, M
Равны ли выкройка и вырезанный по ней кусок материи? Да.
Какие из отрезков АВ, МР, С D, OK, EF равны, если МР = 5 см, АВ = 3 см С D = 30 мм , EF = 84 мм, OK = 50 мм , B М = 40 дм , АС = 200 см DF = 400 мм , KL = 4000 мм, OK = 20 дм , CF = 2 м,
Длина прямоугольника ABCD равна 28 см, а его ширина в 7 раз меньше. Чему равна площадь прямоугольника? D B A C BC=28 :7= 4 (см), S=AB*BC = 28* 4 =112 (см 2 ). АВ = 28 (см), Ответ: 1 12 см 2 .
Ширина прямоугольника К NMT равна 26 см, а его длина на 14 см больше. Чему равна площадь прямоугольника? T N K M KM=26+14 = 4 0 (см), S=MN*KM = 26* 4 0=1040 (см 2 ). MN = 26 (см), Ответ: 1 040 см 2 .
Чему равна площадь каждого из треугольников, на которые разбивает отрезок КМ этот прямоугольник? T N K M 1040:2 =520 (см 2 ) Ответ: 520 см 2 .
Два прямоугольника имеют равные площади. Длина первого прямоугольника 16 см, а его ширина на 12 см меньше длины. Длина второго прямоугольника 32 см. Найдите ширину второго прямоугольника. 16*4=64 (см 2 ) 64:32=2 (см ). 16-12=4 (см), Ответ: 2 см. S S Найдем площадь первого прямоугольника: Найдем ширину второго прямоугольника:
Как изменится площадь прямоугольника, если ширину увеличить в 2 раза? Уменьшить в 3 раза? K ак изменится площадь квадрата если его сторону уменьшить в 2 раза?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/19/picture-167416-1355934737.jpg)
Разработка урока по математике 5 класс. "Площадь прямоугольника
Урок разработан для 5 класса, содержит тест на развитие мышления, самостоятельную работу и презентацию....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/20/picture-468565-1548013704.jpg)
Конспект и презентация урока в 5 классе "Площадь треугольника".
Окрытый урок в 5 классе по учебнику И. И. Зубарева. Площадь треугольника выводится из извесной детям площади прямоугольника и применяется для данной темы....
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/13/picture-622734-1428927800.jpg)
Урок математики. 5 класс. Площадь прямоугольника.
В своей работе представляю технологическую карту урока математики в 5 классе по теме "Площадь прямоугольника". На уроке использовалась презентация "Площадь прямоугольника"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/12/picture-104234-1510480244.jpg)
Технологическая карта урока математики 5 класс "Площадь фигур"
Представлен конспект урока, отвечающий требованиям ФГОС. Представлена подробгая технологическая карта. Урок сопровождается презентацией. На уроке учащиеся выполняют исследовательскую работу...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/27/picture-1025921-1553690048.jpg)
Математика 5 класс. Площадь и объем. Урок-соревнование.
Тема урока: «Площади и объёмы» Тип урока: урок повторение.Цель: подготовить учащихся к написанию контрольной работы.Задачи:- образовательные (формирование познавательны...