Презентация к уроку математики 5 класс
презентация к уроку по математике (5 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Цели урока обучающие – организация усвоения темы «Умножения десятичной дроби на натуральное число», изучение закономерности умножения десятичной дроби на разрядную единицу. развивающие - развитие у школьников самостоятельности в мышлении и в учебной деятельности; содействовать развитию у детей умений анализировать обобщать новые знания; осуществлять самоконтроль, самооценку учебной деятельности. воспитательные - формирование интереса к предмету через решение нестандартных ситуаций в рамках известных приемов счета, воспитание у школьников любознательности, любви к предмету; Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 3

Устный счет 5+4,6 11+2,8 3,78+7 7,95+2 9,88+6 6,7+2,2 8,4+4,1 9,5+2,1 4,3+9,3 3,4+2,1 14,5+3,7 56,7+7,9 95,6+5,5 59,7+7,8 91,6+5,5 7,06+5,78 12,7+6,18 42,7+7,95 34,5+1,69 46,7+8,92 33,6+2,7 61,9+9,5 54,8+4,8 67,3+9,9 91,7+5,8 9,6 8,9 18,2 12,84 36,3 13,8 12,5 64,6 18,88 71,4 10,78 11,6 101,1 50,65 59,6 9,95 13,6 67,5 36,19 77,2 15,88 5,5 97,1 55,62 97,5 Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 4

2*3 = Ребята, ответьте на вопрос: «Что значит умножить одно число на другое?» Умножить 2 на 3 – это значит найти сумму двух слагаемых, каждое из которых равно 3 3+3 Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 5

2,25*3= 6,43*2= 5*0,25= А теперь, применяя свои знания, попробуйте раскрыть секрет умножение десятичных дробей на натуральное число 2,25+2,25+2,25 6,43+6,43 0,25+0,25+0,25+0,25+0,25 Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 6

5,24=5+0,2+0,04 6,45= 8,03= 10,523= = Попробуйте разложить числа по разрядам 10+0,5+0,02+0,003 8+0,03 6+0,4+0,05 Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 7

1.Перемножить числа, не ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЯ НА ЗЯПЯТУЮ. 2. Сосчитать в дроби число цифр ПОСЛЕ ЗАПЯТОЙ и в полученном произведении поставить запятую, ОТДЕЛИВ – СПРАВА НА ЛЕВО – СТОЛЬКО ЖЕ ЦИФР Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 8

А что делать если цифр не хватает? Если число цифр в произведении меньше, чем число цифр после запятой в десятичной дроби, то недостающие цифры заменяем нулями Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 9

6,42*10= 0,1*10= 0,17*100= 4,5*100= 3,8*10= 18,3*10= Применяя свои знания, решите примеры Заметили закономерность? Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 10

, 4,55*10=45 5 Чтобы умножить десятичную дробь на 10,100,1000 и т.д. надо в этой дроби перенести запятую на столько цифр В ПРАВО, сколько нулей стоят в множителе после единицы Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 11

47,3 10,08 8,05 * 6 * 34 * 130 0,5 0,25 * 150 * 100 max 5 Давайте закрепим изученный материал. Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 12

А теперь, давайте проверим 8,75+8,75+8,75+8,75=35 2,3+2,3+2,3+2,3+2,3=11,5 8,75*4= 2,3*5= Представьте произведение в виде суммы и найдите его значение: Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 13

18,04+18,04+18,04+18,04+18,04+18,04= 3,69+3,69+3,69+3,69+3,69= А теперь наоборот, представьте сумму в виде произведения и выполните умножение 18,04*6=108,24 3,69*5=18,45 Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 14

Практическая работа Найдите значение буквенного выражения a *100+b*10 при значениях букв, указанных в таблице. а 3,657 0 , 2 4 6 0 0,6 7 b 23,58 7,374 0,3 0 8 Ответ Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 15

А что делать если цифр не хватает? Как умножаются десятичные дроби на натуральное число? Что нового вы узнали на уроке? Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 16

А теперь, запишите домашнее задание. Параграф 34 № 1332, № 1333 Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 17

Ребята оцените свои знания и урок Я все усвоил! Я ничего не понял я понял ноне все Рахматулина Галина Николаевна

Слайд 18

До встречи на уроках!! Вы сегодня все молодцы! До следующих встреч!! Рахматулина Галина Николаевна