математика 5 класс
план-конспект урока по математике (5 класс)

                Урок математики 5 класс.

         Десятичная запись дробных чисел.

Тип урока: Изучение нового материала.

Цели:

- Образовательные: организовать работу учащихся по изучению и первичному закреплению понятия «Десятичная дробь», алгоритма записи десятичных дробей.

- Развивающие: развивать у учеников математическую речь, способствовать развитию самостоятельности, активизация мыслительной деятельности учащихся, развитие познавательного интереса путем применения информационных технологий.

- Воспитательные: воспитывать интерес к математике, дисциплинированность.

Форма обучения: индивидуальная.  

                           Ход урока:

1.Организационныи момент. Настрой на урок.

2.Математическая разминка.

Ребята, давайте вспомним, какие числа мы с вами уже изучили? (натуральные и дробные). Дробные - обыкновенные дроби. Из чего состоят обыкновенные дроби? (числитель, знаменатель и черта дроби).Что обозначает черта дроби? (деление)

Фронтальная работа с классом.

- Для украшения актового зала к празднику купили 50 шаров. Среди них 19 красных. Какую часть составляют красные шары? (19/50).

- Замени число 1 любой дробью.

- 120 солдат построились в ряд. Все они дружно идут на парад. 9/10 было усатых. Сколько было безусых солдат? (12)

3.Новая тема.

Ребята, давайте посмотрим на наш экран (сл.2,3,4,5,6.)

- О чем сегодняшний урок?

Сформулируем тему и цели урока:

Десятичная запись дробных чисел.(сл.7)

 Итак, как же нам прочитать и записать десятичную дробь.

 Математический диктант.

Запишем в столбик (в два столбика) смешанные числа.

 5*7/10;            3*382/1000;

42*52/100;       8*1/1000;

1*3/100;           7*34/10000.      А теперь проверим себя (сл.8).

Ребята, давайте поработаем с полученными числами ( сл.9-10). Что у них общего?

Числа со знаменателями 10; 100; 100 и.т.д. можно записывать без знаменателя. (сл.11-15)

Алгоритм записи десятичной дроби (сл.14-18).        

4.Работа по новой теме.

Ребята, давайте попробуем записать десятичные дроби (сл.16): 5,7; 42,52; 1,03; 3,382; 8,001.

Проверьте себя (сл.17-18).

Записывать смешанные числа по новому, в виде десятичных дробей, около 5 столетий назад, предложил голландский математик Симон Стевин (сл.19).

5.Закрепление.

Ребята, давайте выполним следующие задание: из предложенных дробей выберите те, которые можно записать в виде десятичных дробей. Из букв соответствующих этим дробям составьте название цветка (сл.20).

14/100              108/45             3/10               20/709               207/1000           1376/10000

   З                 и               о               в                   р                  а

Что получили? (роза) Молодцы!

6.Подведение итогов.

Ребята, что нам сегодня на уроке удалось сделать, узнать нового?

Давайте вернемся к нашим целям (сл.21). Какие из поставленных целей мы выполнили? Что нам осталось? Сравнение десятичных дробей и действия с ними мы изучим позже.

Домашнее задание

Для чего нужны десятичные дроби? Это ваше творческое домашнее задание. А также учебник №1166(а), №1169 (сл.22).

Выставление оценок.