Тема урока: Арифметические действия над числами в пределах 1000.
план-конспект урока по математике (5 класс)

Урок математики.

 5 класс (школа 8вида)

Тема: Арифметические действия над  числами в пределах 1000.

Цели:

• Закрепить знания и умения при вычислениях арифметических действий,  объяснении решений.
• Продолжить работу над наиболее трудными случаями.
• Повторить таблицу умножения.
• Закрепить умения  решения задач (уменьшить, увеличить «на», «в»).
• Развивать пространственное представление.
• Воспитывать любовь к природе

Ход урока.

I Организационный  момент.

II Устная  работа.

1. Прочитать в порядке возрастания записанные числа:

960, 407, 1000, 240, 527, 710, 543, 834, 809, 901, 100

2. Решить задачи

а) У Чипа 8 винтиков, а у Дэйла в три раза больше. Сколько винтиков у Дэйла (а если в два раза меньше)?

 Как называются числа при умножении?

б) Чему равна сумма чисел, на которую показывают стрелки механических часов в 9 утра? (9+12=21)

Как называются числа при сложении?

в) Самое большое число ряда (см. 1) уменьшить:

1.  в 5 раз,

Как называются числа при делении ?

2. на 5 единиц.

Как называются числа при вычитании?

г) Куб. Какой грани принадлежит данная вершина?

Прямоугольник. Каким сторонам принадлежит данная вершина?

Классная комната (ученик находится в углу). Показать у какой стенки он стоит?

III Эстафета по рядам у доски.

Отложить на счетах ответ из последнего примера. На какой проволоке откладываем единицы, десятки, сотни?

IV Физкультминутка.

        В классе восемь человек, отдохнём, побегаем по классу и встанем так, чтобы у каждой стенки стояло по 4 человека.

V Самостоятельная работа

1. Найти ошибки (один ученик за доской)

2. Выполнить действия в столбик (задание на карточке):

               347-198+588                                   816:2

Работы сдаются. Проверяется работа за доской.

VI Беседа о природе, о сохранении  леса, его использовании,  чистоте  на территории парков , лесных массивов .

Задача.

        В весенний период ребята трёх школ сажали деревья. Ребята первой школы посадили 148 деревьев, второй школы – в два раза меньше, чем первой, а третьей школы – в два раза больше, чем первой и второй вместе. Сколько посадили деревьев ребята трёх школ?

        Совместное решение с краткой записью.

VII Подведение  итогов урока.