урок по теме "Обыкновенные дроби"
план-конспект урока по математике (5 класс)

Тема урока: Обыкновенные дроби. Решение экономических задач

Цель урока: систематизация и обобщение  знаний по теме «Обыкновенные дроби», на примере решения экономических задач.

Задачи урока:

Образовательная: закрепить и систематизировать правила сравнения, сложения, вычитания обыкновенных дробей, нахождения дроби от числа. Развивающая: Создать условия для развития навыков самостоятельной работы, самоконтроля и самооценки, развития интеллектуальных качеств: внимания, воображения, памяти, умения анализировать, обобщать, выделять главное.

Воспитательная:

Воспитать чувство дружественной атмосферы в классе и чувство сопереживания друг к другу. Воспитывать самостоятельность мышления, уважение к мнению других, умение работать в паре, формировать культуру устной и письменной речи, умение слушать и слышать.

Метапредметные

Регулятивные: Самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

Составлять план решения задачи совместно с учителем. Определять степень успешности выполнения своей работы, исходя из имеющихся критериев оценки знаний.

Познавательные: Ориентироваться в своей системе знаний. Предполагать какая информация нужна для решения учебной задачи.

Находить и формулировать решение задач с помощью простейших моделей (предметных рисунков, таблиц);

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные: Оформлять свою мысль в устной и письменной речи.

Умение работать в коллективе.

Личностные: Развивать готовность и способность учащихся к саморазвитию.

Тип урока: обобщающее повторение

Организационные формы обучения:

Индивидуальная, парная, коллективная, групповая.

Дидактические средства

1.карточки;

2.мультимедийная установка;

3.презентация.

Методы обучения

1.словесные;

2.наглядные;

3.практические;

4.проблемно-поисковые;

5.продуктивные;

6.объяснительно-иллюстрированные.

Перед уроком класс разделили на 4 группы

Учитель:

- Добрый день ребята. Сегодня у нас с вами урок необычный, и не только потому, что мы сидим особым образом, у нас на уроке присутствуют гости. Я вас прошу, чтобы вы не стеснялись, работали в полную силу: правильно и быстро отвечали на вопросы. Договорились. Посмелее. Я вам желаю удачи!!!

- Открываем тетради, записываем сегодняшнее число и тему урока «Обыкновенные дроби». У нас завершающее занятие по данной теме, как вы думаете, какая цель нашего урока (обучающиеся формулируют цель урока). Предполагаемые ответы

Задания для разминки выполнить действия и раскодировать словосочетание

Итак, вы получили словосочетание «бюджет семьи». Ребята, мы сегодня будем обобщать свои знания на решении экономических задач, связанных с семейным бюджетом.

ЭКОНОМИКА- произошло от древнегреческого, что переводится как «искусство ведения домашнего хозяйства».

БЮДЖЕТ СЕМЬИ— роспись денежных доходов и расходов семьи, составляемая обычно на месячный срок. Важно: доходы больше расходов.

Задача №1. Пирог зебра

Вычислить себестоимость пирога.

• Цена домашнего пирога 163 рубля
• Цена пирога в магазине 170 рублей.

 - Что выгоднее испечь пирог дома или купить такой же в магазине?

Предполагаемые ответы: в магазине

- Ребята, а какой самый главный ингредиент добавляет мама в пирог?

- свою любовь.

ВЫГОДА— получение определенного дополнительного дохода.

Задача №2.

Месячный доход семьи Ивановых в феврале составил 45900 рублей,   он складывается из заработной платы папы   и мамы.  

 месячных доходов уходит на питание, одежду и проезд ,

 –на   коммунальные платежи, платежи за телефон, Интернет и ТВ,

 - поход в кино, театр, кафе,

а оставшуюся часть откладывают на мечту ребенка – велосипед. В каком месяце планируется покупка велосипеда, если его стоимость 11000 рублей. (Считать, что доходы и расходы в каждом месяце одинаковые)

Решение:

• 2550 рублей откладывают каждый месяц
• 11000:2550=4 (ост 800)
• 5 месяцев
• Велосипед купят в июне

ДОХОДЫ  складываются из заработной платы, пенсий, стипендий, доход от сбережений, хранящихся в банке, продажи продуктов домашнего хозяйства.

РАСХОДЫ— затраты, возникающие в процессе ведения хозяйства.

Задача №3. (практическая работа)

Требуется облицевать плиткой пол на кухне. Плитка продается в упаковках по 8 штук, стоимость одной упаковки 300 рублей. Какая сумма денег потребуется для приобретения плитки?

Практическая работа

(обучающимся выдается плитка, размеры которой они должны измерить, далее они работают с таблицей)

Рефлексия

Домашнее задание на карточках

1. Для приготовления вишневого варенья на 1 кг вишни нужно 1,5 кг сахара. Сколько килограммовых упаковок сахара нужно купить, чтобы сварить варенье из 25 кг вишни?
2. 1 киловатт-час электроэнергии стоит 1 рубль 50 копеек. Счетчик электроэнергии 1 февраля показывал 56846 киловатт-часов, а 1 марта показывал 56990 киловатт-часов. Сколько рублей нужно заплатить за электроэнергию за октябрь?
3. На счету Жениного мобильного телефона было 52 рубля, а после разговора с Сережей осталось 17 рублей. Сколько минут длился разговор с Сережей, если одна минута разговора стоит 2 рубля 50 копеек.