Технологическая карта урока "Положительные и отрицательные числа"
план-конспект урока по математике (6 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

Формы контроля

Организационный момент

Настраивает на сотрудничество

Стимулирует положительный настрой на урок (слайд)

Положительная самоорганизация к уроку

Регулятивные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Актуализация знаний

Проблемная ситуация Температура зимой и летом (слайд)

Герои сказок положительные и отрицательные (слайд)

Числа со знаком «+» и «-» (слайд)

Выход на тему урока

Какая же тема урока? (слайд)

План наших действий (слайд)

Учащиеся участвуют в беседе

Озвучивают тему и задачи урока

Познавательные: участие в беседе, формулирование и постановка познавательных задач

 Регулятивные: соотнесение своих знаний с предложенной учебной информацией

Личностные: формирование интереса к предмету.

Коммуникативные: Взаимодействие с учителем и учащимися во время фронтальной беседы.

фронтальная

Постановка формулируемых результатов и задач урока

Учитель корректирует ответы учащихся и озвучивает тему урока. Тема урока: Отрицательные и положительные числа.

Учащиеся записывают тему в тетрадь.

Регулятивные: соотнесение своих знаний с предложенной учебной информацией

Изучение нового материала

Работа с моделью термометра (модель)

Рабочие тетради (слайд)

Отвечают на вопросы и показывают на модели термометра температуру

В рабочих тетрадях заполняют пропуски

Познавательные: умение добывать новые знания

Регулятивные: Выполнение учебных действий. Планирование своей деятельность в соответствии с целевой установкой.

Личностные: формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях, определение значимости для себя изучаемых понятий.

самопроверка

Первичное закрепление нового материала

Работа над обозначение положительных и отрицательных чисел

№ 830

Выполняют задание из учебника на нахождение положительных и отрицательных чисел

Коммуникативные: Взаимодействие с учителем и учащимися во время фронтальной беседы.

взаимопроверка

Динамическая пауза

Меняет деятельность, обеспечивает эмоциональную разгрузку учащихся

Выполняют предложенные упражнения, тем самым меняют вид деятельности и восстанавливают силы

Коммуникативные: дружное выполнение зарядки

Регулятивные: самоконтроль своих действий

Контроль и коррекция знаний

Работа в группах (заполнить пропуски в таблице) (слайд)

Задание на метапредметный результат

Заполняют пропуски в рабочих тетрадях

Выполняют техническое задание

Познавательные:  заполнение записи в таблице

Коммуникативные: организация самоконтроля, самопроверки,

Регулятивные: самоконтроль на каждом этапе урока, само регуляция в зависимости от ситуации.

Личностные: формирование этических чувств, прежде всего-доброжелательности.

самопроверка

V Рефлексия. Итоги урока.

Организует фиксирование нового содержания, рефлексию

Ученики осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, анализируют достигнутый результат с затруднением и поставленной целью, определяют степень их соответствия.

Познавательные: Оценивание процесса и результат деятельности

Коммуникативные: Формулирование собственного мнения и позиции

Регулятивные: умение  оценивать  правильность  выполнения  действий  

Личностные:  умение осуществлять  самооценку  на  основе  критерия  успешности  учебной  деятельности

Информация о домашнем задании

№834, 837

Придумать задачи.

1 ряду на кг,

2 ряду на километры,

3 ряду на рубли

Записывают в дневники