Технологическая карта урока открытия новых знаний по ФГОС
статья по математике на тему

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Универсальные действия

1. Самоопределение к деятельности

Организационный момент

Включение в деловой ритм.

Устное сообщение учителя.

Подготовка класса к работе.

Личностные: самоопределение;

регулятивные: целеполагание;

коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Выявляет уровень знаний.

Определяет типичные недостатки.

Выполняют задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков.

3. Постановка учебной задачи

Активизирует знания учащихся.

Создаёт проблемную ситуацию.

Ставят цели.

Формулируют (уточняют) тему урока.

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;

коммуникативные: постановка вопросов;

познавательные: общеучебные-

самостоятельное выделение –

формулирование познавательной цели;

логические: формулирование проблемы.

4. Построение проекта выхода из затруднения

Организует учащегося по исследованию проблемной ситуации.

Составляют план достижения цели и определяют средства (алгоритм, модель).

Регулятивные: планирование, прогнозирование;

познавательные: моделирование, логические решения проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование;

коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

5. Первичное закрепление

Устанавливает осознанность ситуации.

Решают типовые задания

 с проговариванием алгоритма вслух

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.

Познавательные: общеучебные-

умение структурировать знания, выбирать наиболее эффективные способы решения задач, умение осознано и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия.

6. Самостоятельная работа

     с сомопроверкой

     по         эталону

Организует деятельность по применению новых знаний.

Самостоятельная работа, осуществляют самопрверку, пошагово сравнивая с эталоном.

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

личностные: самоопределение.

7. Рефлексия деятельности (итог урока)

Организует рефлексию.

Осуществляет самопроверку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

познавательные: рефлексия;

личностные:  смыслообразование.