Индивидуальная образовательная программа для учащегося 1класса
рабочая программа по теме

Адресность программы

Характеристика

  Индивидуальная образовательная программа создана для учащегося 1класса Т. Ал., 1августа 2007 года рождения, имеющего инвалидность.

 Ребенок воспитывается в полной многодетной благополучной семье. В семье мальчик окружен заботой, вниманием, лаской значительно больше, чем две его старшие сестрички. Это гордость и надежда его отца. Мама  и папа все делают для того, чтобы дети были обеспечены всем и ни в чем не нуждались.

Физическое развитие  Саши соответствует возрасту. Он  подвижен, горазд на выдумки, игры, свободно пользуется компьютером. Может быстро найти ему нужную программу и  просмотреть её. Родители ограничили просмотр определенных программ, которые не соответствуют детскому возрасту.

Саше присуще кратковременное зрительное восприятие. Крайне беден запас знаний (согласно программным требованиям к выпускнику дошкольных общеобразовательных учреждений): словарный запас ограничен рамками обиходно-бытовой тематики, причем многие слова он проговаривает не полностью, искажая их. Понять чего он хочет трудно, в  словах и редких фразах, присутствуют сплошные аграмматизмы (нарушения в словоизменении и словообразовании); говорить фразами у него не получается, предложения проговаривать не может. Из троих детей в семье две девочки не говорящие. Внимание неустойчивое. Во время занятий у мальчика могут проявляться признаки асоциального поведения (истерика, смех, раздражительность). Слабо развита мелкая моторика рук.

 Самостоятельно без помощи взрослого не выполняет задания по рисованию  по трудовому обучению (лепке, конструированию, аппликации), спорту. Ему нравится, когда ему  читают, но не продолжительное время. В свободное время любит смотреть детские телепередачи, мультфильмы, готовить вместе с мамой.

Учебный план индивидуального обучения на дому (1 класс)

Расписание занятий с учащимся 1 класса

Предметная область «Язык и речевая практика»

Учебный предмет «Чтение»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Учащийся должен знать:

наизусть 3-4 коротких стихотворения ил четверостишия, разученных с голоса учителя.

Учащийся должен уметь:

различать звуки на слух и в произношении;

анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов разрезной азбуки;

плавно читать по слогам слова, предложения и короткие тексты;

отвечать на вопросы по содержанию прочитанного или по иллюстрациям к тексту.

Содержание учебного предмета

                                                                                 Итого:64 занятия

Предметная область «Язык и речевая практика»

Учебный предмет «Русский язык»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Учащийся должен знать:

графическое написание всего алфавита.

Учащийся должен уметь:

анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов из разрезной азбуки;

писать строчные и прописные буквы;

списывать прочитанные и разобранные слова и предложения.

Содержание учебного предмета

                                  Итого:64 занятия      

Предметная область «Язык и речевая практика»

Учебный предмет «Речевая практика»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Учащийся должен знать:

названия и свойства изученных предметов;

обобщающие названия изученных групп предметов.

Учащийся должен уметь:

называть и характеризовать предметы и явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать общие и отличительные свойства;

участвовать в беседе, полно и правильно отвечать на вопросы;

составлять простые распространенные предложения, правильно употреблять формы знакомых слов;

использовать предлоги и некоторые наречия.

Содержание учебного предмета

                                                                                     Итого: 32 занятия          

Предметная область «Математика»

Учебный предмет «Математика»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Учащийся должен знать:

количественные, порядковые числительные в пределах 20;

состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых;

десятичный состав двузначных чисел, место единиц и десятков в двузначном числе;

линии – прямую, кривую, отрезок;

единицы (меры) стоимости, длины, массы, емкости: 1к., 1р., 1см, 1кг, 1л;

названия, порядок дней недели, количество суток в неделе.

 Учащийся должен уметь:

читать, записывать, откладывать на счетах, сравнивать числа в пределах 20, присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5;

выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 10, 20 , опираясь на знание их состава из двух слагаемых, использовать переместительное свойство сложения 5+3, 3+5;

решать задачи на нахождение суммы и остатка;

узнавать монеты, заменять одни монеты другими;

чертить прямую линию, отрезок, прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным вершинам.

Содержание учебного предмета

                                                                       Итого: 64 занятия

Предметная область «Естествознание»

Учебный предмет «Мир природы и человека»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Учащийся должен знать:

что относится к живой природе, а что – к неживой; обобщающие названия изученных групп предметов;

как устроено тело человека; что такое семья и ее функции в социуме.

Учащийся должен уметь:

называть и характеризовать предметы и явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать общие и отличительные свойства;

участвовать в беседе, полно и правильно отвечать на вопросы;

составлять простые распространенные предложения, правильно употреблять формы знакомых слов;

соблюдать правила личной гигиены;

соотносить содержание иллюстрированного материала с текстом учебника.

Содержание учебного предмета

                                                                                 Итого:32 занятия

Предметная область «Искусство»

Учебный предмет «Музыка»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Учащийся должен знать:

музыкальные инструменты и их звучание;

характер и содержание музыкальных произведений;

какую роль играет в жизни человека музыка.

Учащийся должен уметь:

исполнять с сопровождением и без него;

одновременно начинать и заканчивать песню;

правильно формировать при пении гласные звуки и отчетливо произносить согласные;

правильно передавать мелодию в диапазоне ре1-си1;

различать вступление, запев, припав, проигрыш, окончание в песне;

различать песню, танец, марш;

передавать ритмический рисунок подпевок (хлопками, на металлофоне, голосом);

определять разнообразные по содержанию и характеру музыкальные произведения (веселые, грустные и спокойные);

исполнять выученные песни ритмично и выразительно.

Содержание учебного предмета

Итого: 32 занятия

Предметная область «Искусство»

Учебный предмет «Изобразительное искусство»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Учащийся должен знать:

определенные термины и понятия в изобразительном искусстве;

какую роль играет в жизни человека рисунок;

санитарно-гигиенические требования;

каким бывает инвентарь и оборудование для занятий;

различать и знать названия цветов и геометрических фигур.

Учащийся должен уметь:

организовывать свое рабочее место, правильно сидеть за партой, правильно держать тетрадь и карандаш;

обводить карандашом шаблоны несложной формы, соединять точки, проводить от руки линии;

ориентировать на плоскости листа;

правильно закрашивать рисунок цветными карандашами;

участвовать в беседе, полно и правильно отвечать на вопросы;

передавать в рисунках основную форму предметов, устанавливать ее сходство с известными геометрическими формами с помощью учителя.

Содержание учебного предмета

                                               Итого:32 занятия

Предметная область «Физическая культура»

Учебный предмет «Физическая культура»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Учащийся должен знать:

определенные термины и понятия физической культуры;

какую роль играет в жизни человека физкультура;

как устроено тело человека;

каким бывает инвентарь и оборудование для занятий физкультуры.

Учащийся должен уметь:

выполнять определенные физические упражнения с учетом возможностей здоровья и физических данных;

участвовать в беседе, полно и правильно отвечать на вопросы;

составлять простые распространенные предложения, правильно употреблять формы знакомых слов;

соблюдать правила личной гигиены.

Содержание учебного предмета

                                            Итого: 32 занятия

Предметная область «Технологии»

Учебный предмет «Ручной труд»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Учащийся должен знать:

определенные термины и понятия труда;

какую роль играет в жизни человека труд;

технику безопасности во время труда

санитарно-гигиенические требования;

каким бывает инвентарь и оборудование для занятий труда.

Учащийся должен уметь:

самостоятельно ориентироваться в задании;

самостоятельное составление плана работы над изделием;

умение придерживаться плана при выполнении работы;

осуществлять текущий контроль с частичной помощью учителя;

самостоятельно ориентироваться в пространстве при выполнении работы;

участвовать в беседе, полно и правильно отвечать на вопросы;

составлять простые распространенные предложения, правильно употреблять формы знакомых слов;

соблюдать правила личной гигиены.

Содержание учебного предмета

Итого: 32 занятия

Коррекционный курс «Психокоррекционные занятия»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Учащийся должен уметь:

• целенаправленно выполнять действия по инструкции педагога;
• правильно пользоваться письменными принадлежностями;
• анализировать и сравнивать предметы по одному из указанных признаков: форма, величина, цвет;
• различать основные цвета;
• классифицировать геометрические фигуры;
• составлять предмет из частей;
• определять на ощупь величину предмета;
• зрительно определять отличительные и общие признаки двух предметов;
• различать речевые и неречевые звуки;
• ориентироваться на плоскости листа бумаги и на собственном теле;
• выделять части суток и определять порядок дней недели.

Содержание учебного предмета

Итого:32 занятия

Коррекционный курс «Игра и игротерапия»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

 Учащийся должен знать:

 - несложные упражнения для мелкой моторики (пальчиковую гимнастику с речевым сопровождением);

- понятия (использовать в речи): «трафарет», «большой-маленький», «холодный-горячий», «сладкий-горький-соленый», «приятный-неприятный» (запах), «тяжелый-легкий», «левый-правый», «первый-последний», «верх-низ», «между», «вперед-назад», ;

 -  основные цвета: красный, синий, зеленый, белый, черный, желтый;

Учащийся должен уметь:

•  слушать и понимать обращенную к нему речь, участвовать в коллективном разговоре, отвечать на вопросы и задавать их;
•  уметь различать наиболее распространенные геометрические фигуры и их цвета;
•  согласовывать свои действия с условиями игры;
•  изменять ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнера;
•  находить нужные для осуществления игрового замысла атрибуты игры, использовать в процессе ее разнообразные заменители;
•  при столкновении с проблемами должны использовать свой внутренний потенциал и творчески подходить к их решению.

Содержание учебного предмета

Итого:32 занятия