Технологическая карта интегрированного урока литературы с технологией по теме "Мать рассказывает" (Рассказ из автобиографической повести эвенского писателя Н.С. Тарабукина)
план-конспект урока по литературе (5 класс)
Сценарий интегрированного урока по литературе и технологии для обучающихся 5 класса по рассказу "Мать рассказывает" из автобиографической повести "Мое детство"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
nikolay_savvich_tarabukin.docx | 37.94 КБ |
Предварительный просмотр:
«Николай Саввич Тарабукин «Ийэм кэпсиирэ» айымньытыгар интегрированнай уруок технологическай каартата
Учууталлар: Саха тылын уонна
литэрэтиирэтин учуутала
Горохова Елена Афанасьевна,
технология учуутала Старостин Владимир Владимирович
Тема: Эбээн ыалын к³с оло±о уонна µгэ´э Н.С.Тарабукин « Ийэм кэпсиирэ» айымньытыгар
Кылааһа: 5 «б» кылаас
Уруок: т³р³³бµт литература, КНРС(Я),технология,
Уруок тэрилэ:
- Презентация, µ³рэнэр кинигэ, тэтэрээт
- Бэлэм эскизтэр
- Харандаас, сотор резинка
Уруок сыала:
¥³рэтэр:
- Н.Тарабукин «Ийэм кэпсиирэ» айымньытын чи²этэргэ усулуобуйа тэрийии
Сайыннарар:
- Айымньыны ырытар, сүрүн санаатын тобулар сатабылын салгыы сайыннарыы
- Айымньыны ырытыы кэмигэр бодоруhар, санаатын сааһылаан саҥарар, ойуулуур (коммуникативная компетенция) салгыы сайыннарыы
Иитэр:
- Дойдуга таптал тыынын и²эрии
Ситиһиллэр түмүктэр (планируемые результаты):
Ытык ойдобүллэри иҥэрии түмүгэ (личностные):
- Айыл5а киhи оло5ор улахан быhаарар суолтаны ылар күүс
Үорэх сатабылларын сайыннарыы түмүгэ (метапредметные)
- Сыал-сорук туруорунар, үлэтин былаанныыр, түмүгүн сабаҕалыыр
- Уус-уран айымньыны ырытыы кэмигэр бодоруһуу сиэрин тутуһуу
- Бэриллибит темаҕа санаатын сааһылаан кэпсиир, саҥарар.
Тустаах үорэх предметин үорэтии түмүгэ (предметные):
- Уус-уран айымньы темата, сүрүн санаата, тутула ойдобүллэри айымньыны ойдүүрүгэр, сыаналыырыгар туһанар
№ | Уруок түһүмэҕэ | Сыала | Учуутал: | ¥³рэнээччи | Ситиһиллэр |
1. 2. | Тэрээһин Уруокка ко5үлээһин (стадия вызова) | Турукка киллэрии Оҕо болҕомтотун тардыы, оҕону үлэ туругар киллэрии. Патриотич.иитии. Уруок тиэмэтин, сыалын били´иннэрии | -Үтү³ күнүнэн! Саккырыыр орто оскуолатыгар на´аа µлэ´ит, бэрээдэктээх 5 «б» кылаас µ³рэнээччилэрэ бааллар диэбиттэригэр дьэ,бугун э´иэхэ Кустуур оскуолатын учууталлара уруок ыыта кэллибит. К³нн³рµ уруок буолбатах, туох эрэ атын, сонун уруок. Мин аатым Елена Афанасьевна, саха уонна литэрэтиирэтин учуутала, уонна Владимир Владимирович,технология учуутала. Уруокпутун ³с хоһоонуттан саҕалыахпытын баҕарабыт: «Киһи тугу барытын кыайар, санаатын ууруон эрэ кэрэх». Онон, уруокпутугар санаабытын ууран, толкуйбутун түмэн айымньылаахтык үлэлиэҕиҥ! Уруокпутун са±алыах иннинэ дуосканы к³рµ³ххэйи² эрэ. Бу тугуй? (гиэрбэ) £р³спµµбµлµкэбит гиэрбэтигэр сэттэ алмаас баар. О±олоор, тугу бэлиэтиирий? (Саха сиригэр олорор т³рµт омуктар баалларын). Дьэ, ханнык омуктар олороллор эбиттэрий? (Нуучча,саха,эбээн,эбэ²ки,дьукээгир, чукча,долгаан). Н.С.Тарабукин «Ийэм кэпсиирэ» айымньытыгар ханнык норуот ту´унан этиллэр этэй?(Эбээн) - Саамай сеп. О5олоор, оччо5о ханнык тиэмэ5э кэпсэтэрбит буолуой? ( 4 хартыына) Ол аата, бу айымньыга эбээн ыалын к³с оло±ун уонна µгэ´ин ту´унан билиэхпит, чи²этэн ырытыахпыт,о²оруохпут. | -Үтү³ күнүнэн! | Оҕолор уруокка бэлэмнэнэллэр ¥³рэнээччи символиканы билиитин чинэтэр |
3. | Өйд³³һүн, толкуйдааһын (стадия осмысления) « Ийэм кэпсиирэ» айымньытын ырытыы | Кэпсээни ааҕыы (читательская грамотнось).Айымньыны ырытар, сүрүн санаатын тобулар сатабылы салгыы сайыннарыы Айымньыны ырытыы кэмигэр бодоруhар, санаатын сааhылаан саҥарар, сатабылларын (коммуникативна я компетенция) салгыы сайыннарыы | Н.С.Тарабукин эбээн норуотун бастакы суруйааччыта, эбээн литературатын т³рµттээччи буолар. О5олоор к³с олох диэни хайдах ³йдµµгµтµй? (К³с олох диэн). Кинилэр таба иитэн олоро буоланнар, биир сиргэ кыайан олорботтор эбит, то5о диэтэххэ табалара биир сиргэ аьыыр астара бутэн хаалар, тэпсиллэр. Ол иьин сири – дойдуну киртитимээри, табаларыгар ас наадатын курдук куруук кеье сылдьаллар эбит. Блигин кес олох ыстаадаларга баар. - Угэс диэн эьиги санаа5ытыгар тугуй? (Тылы быьаарыы) Кэпсээнтэн туох µгэс баарын булабыт. - Кэ´иилэнии. О±о эбэтэ, э´этэ туох кэ´иилээх кэлэр эбиттэрий?( таба силиитэ, эт) - Бэрсээ´ин, ийэтэ кэпсииринэн тугу бэрсэллэрий? Саха норуотугар итинник µгэс эмиэ баар. Ол и´ин биьиги э´иэхэ эмиэ кэ´иилээх кэллибит.(астарбытын амсатабыт) Тэтэрээккэ суруйуу. - К³с эбээн ыалын олорор дьиэтэ туох диэн ааттанарый? (тордох) | Уорэнээччилэр биирдиилээн эппиэттииллэр, кэпсииллэр | ойдобүллэри быһаарыы ¥гэс- саха норуотун ту² былыргыттан олорон кэлбит оло±ун, ³йµн-санаатын хабар араас ³рµттэх, киэ² ис хо´оонноох, дири² силистээх ³йд³бул буолар. тордох – кос дьон сарыы буру³´µннээх ура´алара. Эбээннии дьµµ(дю) эбэтэр илуму диэн ааттыыллар |
4. | Тордох о²оруута | Бэлэм эски´инэн тордох о²ороллор. | Пааранан µлэ. Кимнээх µлэлэрэ ордугун к³р³бµт Тордохторун ма´ын сыар±аларыгар тиэйэ сылдьаллар эбит. То±о оннук буолуой?( музыка тыаьыыр) | О±олор о²о´уктара | |
5 | Физкультминутка | Музыка тыаьынан. | ¥туктэн иьэллэр, хамсаныы | ||
5 | Айымньыны кытта µлэ | Читат.грамот. | О±о а±ата хайдах булчут эбитиний? (Байанайдаах) Байанай диэн тугуй? Булт иччитэ. А±ата тугу бултаан кэлэр эбитиний? ( чубуку,таарба±ан) .Хайдах сиргэ бу кыыллар µ³скµµллэр эбит? Таас хайаларга. Онтон туундараттан тай±а±а киирдэхтэринэ ханнык кыыллары бултуур эбитий? Тии², тайах О5олоор то5о мин тус – туьунан кердердум. Сорх кыыллар хайалаах сиргэ олороллор, сорохтор тыа5а, тай5а5а. (презентация кыыллар к³ст³лл³р) | Уорэнээччи билиитин тургутар | О5олор бэйэлэригэр,толкуйдарын, санааларын этинэллэр |
Дьиэ5э улэ | Дьиэ5итигэр туундара туьунан хоьоон эбэтэр кылгас кэпсээн суруйан кэлэ5ит. | Айар улэ | |||
7 | Тумук. Толкуйга түhэрии (рефлексия) | - О5олоор, бу уруокка э´иги туох са²аны биллигит? - Саамай тугу ³йд³³тµгµт? - Уруокка хайдах улэлээтибит дии санаатыгыт? - Туох ба±а санаа±ытын этиэ этигитий? Маладьыастар, уруокка бары олус к³хт³³хтµк улэлээтигит.Эьиэхэ µ³рэххитигэр сити´иилэри ба±арабыт. Керсуеххэ диэри ! | Хас биирдии µ³рэнээччи бэйэтигэр туох эрэ са²аны ылынар |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта интегрированного урока информатики и литературы "Анализ рассказа А. И. Солженицына с помощью информационных технологий"
В связи с юбилейной датой со дня рождения А. И. Солженицына, выдающегося русского писателя, публициста, общественного деятеля, в школе уделяется большое внимание изучению его жизни и творчества. Урове...
Технологическая карта интегрированного урока информатики и литературы "Анализ рассказа А. И. Солженицына с помощью информационных технологий"
В связи с юбилейной датой со дня рождения А. И. Солженицына, выдающегося русского писателя, публициста, общественного деятеля, в школе уделяется большое внимание изучению его жизни и творчества. Урове...
Технологическая карта интегрированного урока (литература и краеведение) по стихотворению Н.А. Некрасова "Железная дорога".
Если изучение художественного произведения всколыхнёт "эмоциональную память народа", то тогда произойдёт единение времён (прошлого, настоящего и будущего): современный школьник...
Технологическая карта интегрированного урока (математика и технология) на тему"Потребности семьи"
В карте хорошо просматривается связь изучаемой темы с жизнью, практические умения по расчету потребностей....
Технологическая карта интегрированного урока литературы и биологии в 9 классе по теме: «Болдинская осень - творческий «урожай» А.С. Пушкина»
Технологическая карта интегрированного урока литературы и биологии в 9 классе по теме: «Болдинская осень - творческий «урожай» А.С. Пушкина»...
Технологическая карта интегрированного урока истории, литературы и русского языка «Восстание под предводительством Емельяна Пугачева в истории и литературе» в соответствии с требованиями ФГОС ООО с использованием электронных образовательных ресурсов/2 уро
Технологическая карта интегрированного урока истории и литературы и русского языка Урок был проведен учителем литературы и истории и рассчитан на два академических часа по 40 минут. Учащиеся зара...
Технологическая карта интегрированного урока информатики и технологии на тему: "Космос. MBot – луноход".
Робототехника в действии! Сегодня мы исследуем работу мини-робота, а завтра нам доверят управление серьёзной техникой. Конструирование новых механизмов, новых приспособлений к роботу, изменение услови...