"Те, кого мы приручаем…» Урок литературы по рассказу Леонида Андреева «Кусака»
план-конспект урока по литературе (7 класс)

Скажутина Лариса Николаевна,

учитель русского языка и литературы

МКОУ «Школа-интернат №26

г. Нижнеудинск»

«Те, кого мы приручаем…»

Урок литературы  по рассказу Леонида Андреева «Кусака»

Эпиграф: «… не забывай: ты всегда в ответе за тех, кого приручил.»                                        (Антуан де Сент-Экзюпери, «Маленький принц»)

Оборудование: стенд с иллюстрациями учащихся к рассказу Л.Андреева «Кусака»

Ход урока.

Мы прочитали рассказ Л. Андреева «Кусака». Это горькое повествование о собаке, которую жестоко обидели люди. Вы, читая, чувствовали и жалость к Кусаке, и стыд за Лелю и ее маму, и возмущение против жестокосердия людей в целом. Все эти чувства и эмоции пробудил в вас писатель Леонид Андреев. А вот как он это сумел сделать, мы попробуем сегодня разобраться.

Что мы знаем о Кусаке?

1. Какова была жизнь бездомной Кусаки? Чего она была лишена? Как относилась к людям?
2. Как происходило приручение Кусаки? (найдите и зачитайте этот эпизод).  Охарактеризуйте поведение собаки. Что с ней произошло, когда ее впервые погладили, приласкали? Почему она уже никогда не сможет укусить человека?
3. Кусака и хозяева дачи. Как изменился внешний вид Кусаки и ее внутренний мир? Как собака выражала свою признательность? Как к ней относились хозяева дачи?
4. Отъезд дачников. Что происходит с Кусакой? Зачитайте этот эпизод.

Те, кто приручил…

1. Отношение детей и взрослых к бездомной Кусаке до приезда дачников.
2. Отношение к Кусаке дачников.
3. Кусака – игрушка для людей. ( докажите примерами из текста)
4. Почему дачники оставили Кусаку?

• Проследите по тексту, как меняется настроение Лели, когда она узнает о предстоящей разлуке с Кусакой. Почему Леля смирилась с расставанием?
• Сравните поведение Лели во время приезда(2 глава) и во время отъезда (4 глава). Чем вы можете объяснить перемену настроения Лели?
• В чем причина отречения Лели от Кусаки?

Работа с планом, составленным по рассказу. (план составляется на предыдущем уроке или как вариант домашнего задания)

1. Бездомная собака.
2. Приручили.
3. «Всею своей собачьей душой расцвела Кусака»// Собачье счастье.
4. Брошенная собака.

В чем заключается собачье счастье?

Есть ли разница между понятиями «бездомная» и «брошенная»?  В чем состоит эта разница?

Прослушайте стихотворение Э.Асадова «Стихи о рыжей дворняге».

1. Какое впечатление произвело на вас это стихотворение?
2. Как оно связано с рассказом Л.Андреева?
3. Как вы понимаете слова эпиграфа? В чем должна состоять ответственность человека перед прирученным животным? Только ли к прирученным животным можно отнести эти слова?
4. Вы подготовили к уроку рисунки. Какие эпизоды вы проиллюстрировали и почему?

Домашнее задание.

1. Напишите сочинение- рассуждение «Как я понимаю слова Антуана де Сент -Экзюпери»
2. Составьте правила для людей, приручающих животных.