Рабочая программа по литературе для учащихся с надомной формой обучения в 7 классе (35 часов)
рабочая программа по литературе (7 класс) на тему

№

Тема урока

Кол-во час.

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Теория литературы

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения

Дата проведения

План

Факт

1 четверть – 8 часов

1-2

Введение. Изображение человека как важнейшая проблема литературы. Устное народное творчество. Предания

1+1

самост.

изучение

Лекция, беседа

Работа с книгой

Предание

Знать тексты произведений, жанровые особенности; уметь определять принадлежность произведения к одному из литературных родов

6.09

3-4

Понятие о былине. «Вольга и Микула Селянинович». «Садко»

1+1

самост.

изучение

Рассказ учителя, беседа

Работа с книгой, демонстрация иллюстраций

Былина, гипербола,

эпос

Работа с поэтическими текстами

Знать своеобразие былин ,уметь воспринимать и анализировать поэтику былин

13.09

5

Вн.чт. Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

1 самост.

изучение

Урок внеклассного чтения

Работа с книгой, демонстрация иллюстраций

Былина, гипербола

Работа с поэтическим текстом былины

Знать содержание былины; уметь

воспринимать и анализировать поэтику былин

6-7

Карело-финский эпос «Калевала».

Песнь о Роланде

1+1

самост.

изучение

Рассказ учителя, беседа

Работа с текстом

Эпос, песня

Ответы на вопросы учебника

Знать своеобразие карело-финского эпоса, уметь воспринимать поэтику эпоса

20.09

8

Пословицы и поговорки. Народная мудрость

1

Рассказ учителя, беседа

Работа с книгой

Пословица поговорка

Знать отличие пословиц от поговорок.

27.09

9-11

Древнерусская лит. «Повесть временных лет». Из «Поучения» Владимира Мономаха». «Повесть о Петре и Февронии Муромских»

1+2

самост.

изучение

Рассказ учителя, беседа

Работа с текстами

Поучение, летопись

Свободная работа с

текстами;  владение

монолог.  и

диалог. речью

Уметь: воспринимать и анализировать древнерусский текст, самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно-этические темы

4.10

12-13

Из русской лит.XVIIIв   М.В. Ломоносов.

Г.Р. Державин

1+1

самост.

изучение

Рассказ учителя, беседа

Чтение и анализ оды и стихотворения

Ода,

жанр

Владение

монолог. и

диалог. речью

Знать тексты произведений, жанровые особенности; уметь выразительно читать

11.10

14-16

Из русской лит. XIX в. А.С. Пушкин. «Медный всадник» (отрывок). «Песнь о вещем Олеге». «Борис Годунов»

1+2

самост.

изучение

Беседа, анализ

Работа с текстом

Летопись, поэма, баллада, драма, трагедия

Владение

монолог. и

диалог.

речью

Знать основные понятия, содержание произведений, уметь

выделять смысловые части художественного текста, анализировать эпизод

18.10

17-18

А.С. Пушкин «Станционный смотритель». Вн. чт. «Повести Белкина»

1+1

самост.

изучение

Урок внеклассного чтения

Работа с текстом

Повесть, сборник, притча

Владение

монолог. и

диалог.

речью

Знать содержание повести, нравственную проблематику, владеть различными видами пересказа

25.10

2 четверть – 7 часов

1-2

Зарубежная лит.

Дж.Г. Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой.…». Р. Бёрнс. «Честная бедность»

1+1

самост.

изучение

Рассказ учителя, беседа

Анализ стихотворений

Владение монологической и диалог. речью

Знать понятие «вольнолюбивая поэзия», уметь выразительно читать поэтический текст

8.11

3-5

М.Ю. Лермонтов. «Песня про купца Калашникова». Защита нравственных идеалов

1+2

самост.

изучение

Лекция,

Беседа. Сообщения учеников

Работа с текстом

Фольклоризм литературы, жанр поэмы

Владение

монолог. и

диалог. речью

Знать историческую основу, нравственную проблематику, уметь самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно-этические темы

15.11

6-7

 «Молитва», «Ангел», «Когда волнуется желтеющая нива…»

1+1

самост.

изучение

Лекция, беседа

Выразительное чтение, анализ стихотворений

Владение

монолог. и

диалог. речью

Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст

22.11

8-9

Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба». История создания повести. Характеры главных героев повести

1+1

самост.

изучение

Лекция, беседа

Работа с текстом

Художествдеталь, сравнит. хар-ка героев

Владение

монолог. и

диалог. речью

Уметь сопоставлять эпизоды и сравнивать героев, выявлять авторскую позицию, особенности изображения человека и природы в повести

29.11

10-11

Нравственный облик Тараса Бульбы и его товарищей-запорожцев

1+1

самост.

изучение

Беседа, проблемные задания

Работа с текстом

Владение

монолог. и

диалог. речью

Уметь самостоятельно делать выводы, строить рассуждение на нравственно-этические темы

6.12

12-13

И.С Тургенев. «Бирюк».  Стихотворения в прозе. «Русский язык», «Два богача», «Близнецы»

1+1 самост.

изучение

Рассказ учителя, беседа

Работа с текстом

Рассказ, очерк, стихотв-е в прозе

Владение монологической и диалог. речью

Знать содержание произведений, уметь выразительно читать выявлять роль психологической детали, авторскую позицию

13.12

14-15

Н.А. Некрасов. «Русские женщины», «Княгиня Трубецкая». «Размышления у парадного подъезда»

«Вчерашний день…»

1+1

самост.

изучение

Лекция, беседа, проблемные задания

Работа с текстом, анализ стихотворения

Поэма, композиция

Владение монологической и диалог. речью

Уметь воспринимать и анализировать поэтический текст, выявлять авторские размышления о народных судьбах и характерах

20.12

3 четверть – 10 часов

1

А.К. Толстой.  «Василий Шибанов». «Князь Михайло Репнин»

1

самост.

изучение

Работа с учебником, анализ текста

Ответы на вопросы учебника

Знать содержание баллад, их образную природу, уметь выделять жанровые признаки, выявлять авторскую позицию

2

Зарубежная лит.

Р.Брэдбери «Каникулы»

1

Внеклассное чтение

Чтение и обсуждение

Ответы на вопросы

Владение монол.  и диалог. речью

Уметь выделять ключевые эпизоды, выявлять проблему

10.01

3-4

М.Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Вн. чт. «Дикий помещик»

1+1

самост.

изучение

Лекция, беседа, проблемные задания

Работа с текстом

Гротеск, иносказ-е, аллегория, гипербола, фантастика

Владение монологической и диалогической речью

Уметь выявлять парадоксы в народной жизни, отраженные в сказках, составлять рассуждения о сильных и слабых сторонах характера, самостоятельно делать выводы

17.01

5

Л.Н Толстой. Повесть «Детство». Духовный мир главного героя

1

Рассказ учителя, беседа

Работа с текстом

Автобиографическая повесть

Владение монологической и диалог. речью

Самостоятельно делать выводы о роли внутреннего монолога в раскрытии характера.

24.01

6-7

А.П. Чехов. «Хамелеон». «Злоумышленник»

1+1

самост.

изучение

Рассказ учителя, беседа

Работа с текстом

Говорящие фамилии

Владение монологической и диалог.речью

Уметь самостоятельно делать выводы, выявлять роль психологической детали

31.01

8-9

«Край ты мой, родимый край…» В. Жуковский.

А.К. Толстой.  И. Бунин

1+1

самост.

изучение

Урок-концерт

Анализ стихотворений

Владение монологической и диалог. речью

Знать особенности поэтического текста, уметь анализировать поэтический текст

7.02

10-11

И.А. Бунин. «Цифры». Вн.чт. «Лапти»

1+1

самост.

изучение

Рассказ учителя, беседа

Работа с текстом, проблемные вопросы

Владение монологической и диалог. речью

Уметь выявить авторское отношение

14.02

12-14

М. Горький. «Детство». Автобиографический характер повести

1+2

самост.

изучение

Лекция, беседа,

Работа с текстом

Автобиография

Владение монологической и диалогической речью

Знать автобиографический характер повести, нравственную проблематику, уметь участвовать в диалоге по прочитанному

21.02

15

«Легенда о Данко» из рассказа «Старуха Изергиль

1 самост.

изучение

Рассказ учителя, беседа

Работа с текстом, анализ

Легенда, романтизм реализм

Владение монологической и диалог. речью

Знать нравственный мотив поступка литературного героя

16

Л.Н. Андреев. «Кусака»

1

Рассказ учителя, беседа

Работа с текстом, анализ

Владение монологической и диалог.речью

Осознавать сострадание и бессердечие как критерии нравственности человека

28.02

17-19

В.В. Маяковский. «Необычайное приключение…». «Хорошее отношение к лошадям»

1+2

самост.

изучение

Аналитическая беседа, проблемные вопросы

Работа с текстом

Гиперболазвукопись

Владение монологической и диалогической речью, чтение наизусть

Знать взгляд поэта на роль поэзии в жизни людей, уметь воспринимать художественное новаторство Маяковского

7.03

20

А.П. Платонов. «Юшка». 

1

Слово учителя

Работа с текстом

Рассказ, притча

Владение монологической и диалогической речью

Знать изображение мира и человека в рассказе, уметь

анализировать поступки и характер главного героя, проблематику рассказов

14.03

4 четверть – 9 часов

1

Вн. чт. А.П. Платонов. «В прекрасном и яростном мире»

1

самост.

изучение

Аналитическая беседа

Работа с текстом

Рассказ

Владение монологической и диалог. речью

Знать содержание рассказа, уметь анализировать

2-3

Подготовка к соч. «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание»?

2 самост.

изучение

Урок развития речи

Свободная работа с текстами, поиск информации

Сочинение-рассуждение

Знать строение письменного высказывания, уметь составить план, сформулировать идею, подобрать цитатный материал

4-5

Б.Л. Пастернак. Своеобразие лирики.

А.Т. Твардовский. Философские проблемы

1+1

самост.

изучение

Комбинированный урок

Беседа, обсуждение, интерпретация произведений

Ответы на вопросы учебника

Знать факты биографий поэтов, уметь анализировать стихотворения, знать способы создания поэтических образов

4.04

6

Час мужества

1

самост.

изучение

Аналитическая беседа

Чтение и анализ стихотворений о войне

Владение монологической и диалог. речью

Уметь читать и анализировать поэтический текст

7

Ф.А. Абрамов. «О чем плачут лошади»

1

Аналитическая беседа

Работа с текстом

Владение монол. и диалог.речью

Знать содержание рассказа, уметь анализировать проблему

11.04

8

Е.И. Носов «Кукла», «Живое пламя»

1

Аналитическая беседа

Работа с текстом

Владение монологической и диалог. речью

Знать особенности рассказов Носова, уметь читать и анализировать проблематику

18.04

9

Ю.П. Казаков «Тихое утро»

1

Аналитическая беседа

Работа с текстом

Владение монологической и диалог. речью

Знать психологизм рассказа, нравственный выбор, уметь анализировать поступки героев

25.04

10

Д.С. Лихачев. «Земля родная» (главы из книги) как духовное напутствие молодежи

1 самост.

изучение

Аналитическая беседа

Работа с текстом

Владение монологической и диалогической речью

Знать публицистику, публицистические произведения

11

М.М. Зощенко. Слово о писателе. «Беда». Смешное и грустное в рассказе

1

Комбинированный

Беседа,  обсуждение, работа с учебником

Владение монологической и диалогической речью

Знать творчество Зощенко, содержание его рассказов. Уметь находить «смешное» и «грустное» в рассказах Зощенко.

2.05

12-14

«Тихая моя Родина…»

Стихотворения о родной природе. Песни на слова русских поэтов ХХ века

1+2

самост.

изучение

Аналитическая беседа

Анализ стихотворений и интерпретация

песен

Эпитет, метафора, сравнение, тропы

Владение монологической и диалогической речью

Знать особенности лирики как рода литературы; литературные приемы, уметь анализировать

9.05

15

Из литературы народов России.  

Р. Гамзатов «Земля как будто стала шире…», из цикла «Восьмистишия»

1

Комбинированный

Беседа, работа с учебником, анализ и интерпретация произведения

Ответы на вопросы учебника

Знать особенности художественной образности дагестанского поэта

16.05

16-17

Зарубежная литер. 

Японские трехстишия (хокку). О. Генри. «Дары волхвов»

1+1

самост.

изучение

Рассказ учителя, беседа

Анализ произведений

Хокку

Владение монологической и диалогической речью

Знать образ-настроение, образ-представление, жанры японской поэзии, уметь выразительно читать поэтический текст, выделять ключевые эпизоды

23.05

18

Итоговый урок. Рекомендация книг для чтения летом

1

Беседа

Работа с текстом

Владение монологической и диалог. речью

Знать и уметь определять роды и жанры произведений; владеть теоретико-лит.понятиями

30.05