Контрольно-оценочные средства для промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по учебной дисциплине ОДБ.02 Литература для профессии СПО 38.01.02 Продавец, контролер-кассир
материал для подготовки к егэ (гиа) по литературе на тему

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное бюджетное профессионального

образовательное учреждение Самарской области

«Отрадненский государственный техникум»

Комплект

контрольно-оценочных средств

 для проведения промежуточной аттестации

в форме дифференцированного зачета

по учебной дисциплине  ОДБ.02   Литература

Для профессии СПО:

38.01.02 Продавец, контролер-кассир (социально-экономический профиль)

Подготовила: Иванова Джульетта Ванцетьевна,

преподаватель русского языка и литературы

Отрадный

2015

Разработчики:         

ГБОУ СПО

 «Отрадненский техникум"    преподаватель                     Иванова Д.В.

   (место работы)                        (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОДБ.02 «Литература»  согласован и рекомендован к утверждению на заседании предметно-цикловой  комиссии общеобразовательных  дисциплин ГБПОУ ОГТ

 Протокол заседания  ПЦК № 3  от «26» ноября  2015г.

 Председатель ПЦК _______________Д.В.Иванова

I. Пояснительная записка

1.1. Нормативная база

Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по учебной дисциплине ОДБ.02 Литература разработан на основании следующих нормативных документов:

• ФГОС среднего общего образования в пределах ОПОП СПО с учетом профиля получаемого профессионального образования в соответствии с федеральными базисными учебными планами и примерными учебными планами для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1 312)
• Рабочая программа   учебной дисциплины  ОДБ. 02 Литература

• Положение  о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов СПО ГБПОУ ОГТ

1. 2. Общие положения

Дифференцированный зачет по литературе проводится за счет времени, выделяемого ФГОС СПО на промежуточную аттестацию.

Содержание проверочных материалов  отвечает требованиям к уровню подготовки обучающихся, предусмотренным федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования и зафиксированным в рабочей программе учебной дисциплины ОДБ.02 Литература для профессий СПО. (Рекомендована Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г.).

Дифференцированный зачет по литературе проводится с использованием проверочных материалов  в виде набора контрольных заданий.

Проверочные материалы для проведения дифференцированного зачета по литературе  с использованием набора контрольных заданий формируются из двух частей: обязательной, включающей задания минимально обязательного уровня, правильное выполнение которых достаточно для получения отметки «3» («удовлетворительно»), и дополнительной части с более сложными заданиями, выполнение которых позволяет повысить отметку до «4» или «5».

Проверочная работа оценивается в баллах, сопровождается таблицей критериев оценки ее выполнения и шкалой перевода баллов в отметки по пятибалльной системе.  Результаты дифференцированного зачета по литературе признаются удовлетворительные, если обучающийся получил отметку не ниже «3» по пятибалльной шкале.

II. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

2.1. Область применения 

 Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОДБ.02 Литература в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего  профессионального образования по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих 38.01.02 Продавец, контролер-кассир (социально-экономический профиль).

2.2. Сводные данные об объектах оценивания, основных показателях оценки  

Таблица 1

2. 3. Содержание и структура проверочной работы

       В проверочную работу по литературе включено 20 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных, 4 задания открытого типа, требующих краткого ответа, и одно задание открытого типа с развернутым ответом (эссе).

Проверочная  работа по литературе состоит из трех частей.

Часть 1 (А1 – А20) содержит задания с выбором ответа. К каждому заданию дается 4 ответа, из которых только один правильный. Первая часть проверяет усвоение обучающимися  учебного материала на базовом уровне сложности.

        Часть 2 (В1 – В4) содержит задания с кратким ответом.

        Часть 3 (С1) – это задание открытого типа с развернутым ответом, проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста. Распределение заданий по частям проверочной  работы с указанием первичных баллов представлено в таблице 1.

Таблица 2

При составлении проверочной  работы используется перечень элементов  содержания по литературе.

Предлагаемый перечень элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по литературе базового уровня (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427).

Проверяемые элементы содержания

Таблица 3

Обобщенный план экзаменационной работы

Для формирования вариантов проверочной работы по литературе разработан обобщенный план проверочной работы, представленный в таблице.

Таблица 4

2.4. Процедура проведения дифференцированного зачета

         На выполнение письменной проверочной работы отводится 90 минут.

Для проведения дифференцированного зачета по литературе с использованием проверочных материалов в виде набора контрольных заданий каждому обучающемуся выдаётся:

- текст с одним из четырех вариантов письменной проверочной работы;

- шкала перевода баллов в отметки по пятибалльной системе;

- инструкция по выполнению проверочной работы;

- лист для черновика.

Все задания обучающийся выполняет на печатных листах.

Перед началом выполнения письменной проверочной работы преподаватель контролирует заполнение личных данных обучающихся, знакомит обучающихся со структурой проверочной работы, с критериями оценивания её результатов.

Обучающимся поясняется, что проверочная работа состоит из двух частей: обязательной и дополнительной. В обязательную часть включены задания минимального обязательного уровня, а в дополнительную часть – более сложные. Выполнение каждого из заданий оценивается в баллах. Количество баллов, которое можно получить за правильное выполнение того или иного задания, проставлено в скобках рядом с его номером. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются.

Шкала перевода баллов в отметки по пятибалльной системе показывает, сколько баллов необходимо набрать, чтобы получить отметку «3», «4» или «5». Шкала остаётся открытой для обучающихся в течение всего времени проведения дифференцированного зачета, они могут ориентироваться на неё в ходе выполнения проверочной работы.

Обучающиеся должны начинать выполнение проверочной работы с заданий обязательной части. Для получения удовлетворительной отметки необязательно выполнять все задания обязательной части, но только после выполнения достаточного для получения удовлетворительной отметки количества заданий обязательной части обучающийся может переходить к заданиям дополнительной части, чтобы повысить оценку до «4» или «5». Обучающийся может начинать выполнение работы с любого задания с нужным количеством баллов.

III. Контрольно-измерительные материалы для проведения письменного дифференцированного зачета в виде набора контрольных заданий

3.1. Краткая инструкция для обучающихся по выполнению  проверочной работы в виде набора контрольных заданий

1. На выполнение письменной проверочной работы по литературе отводится 90 минут.

2. Работа выполняется на печатных листах. 

3. Перед началом выполнения проверочной работы:

- заполните лист с личными данными под руководством преподавателя;

- внимательно ознакомьтесь с заданиями;

- ознакомьтесь со шкалой перевода баллов в отметку по пятибалльной системе.

4. Проверочная работа состоит из 2-х частей: обязательной и дополнительной. Обязательная часть содержит задания минимально обязательного уровня, дополнительная часть – более сложные задания.

В проверочную работу включено 25 заданий. Обязательная часть содержит 20 заданий, дополнительная часть – 5 заданий.

5. Выполнение каждого из заданий проверочной работы оценивается в баллах, которые приведены в скобках около номера задания. Если приводится неверный ответ или нет никакого ответа, Вы получаете 0 баллов. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются. Шкала перевода баллов в отметку по пятибалльной системе показывает, сколько баллов достаточно набрать, чтобы получить отметку «3», «4», «5». Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов!

6. Начинать работу нужно с заданий обязательной части, выполнение которой оценивается на «3». Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

7. После того, как Вы наберете необходимое количество баллов для удовлетворительной отметки, переходите к выполнению заданий дополнительной части, чтобы повысить отметку до «4» или «5». Проследите по шкале перевода баллов, сколько заданий нужно выполнить правильно, чтобы получить «4» или «5», выберите задание с нужным количеством баллов.

Желаем удачи!

3. 2. Текст экзаменационной работы

Вариант 1

Часть I

         1) Павлу Петровичу Кирсанову                    3) Евгению Базарову

         2) Николаю Петровичу Кирсанову               4) Аркадию Кирсанову

         1) Воланд                                                          3) Маргарита

         2) Мастер                                                          4) Понтий Пилат

        1) Соня принесла в жертву себя, Раскольников – другого человека.

        2) Соня переступила через себя, она мучительно страдает от сознания своей греховности.

        3) Раскольников, переступив через другого, не ставит под сомнение «право» на преступление.

        4) Для этих героев моральный закон относителен.

         1) И.А. Бунин                                                      3) А.И. Солженицын

         2) Б. Пастернак                                                    4) А.И. Куприн

        1) Романтизм                                                                     3) Модернизм

        2) Классицизм                                                                   4) Реализм.

      1) с описания войны

      2) с описания вечера у А. П. Шерер

      3) с характеристики семьи Ростовых

      4) с описания Петербурга

       1) совершил кругосветное путешествие на фрегате «Паллада»

       2) участвовал в обороне Севастополя

       3) был редактором журнала «Современник»

       4) был влюблен в Полину Виардо

       1) в Москве

       2) в Калинове

       3) «в каком селе – угадывай»

       4) в Петербурге

       1) «Персидские мотивы»

       2) «Радуница»

       3) «Москва кабацкая»

       4) «Небесный барабанщик»

       1) А.Н.Островский, И.С.Тургенев, М.Е.Салтыков - Щедрин

       2) И.С.Тургенев, Ф.М.Достоевский, Л.Н.Толстой

       3) И.А.Гончаров, Ф.М.Достоевский, А.П.Чехов      

       4) Л.Н.Толстой, Н.С.Лесков, И.С.Тургенев

         1) «Гроза», «Очарованный странник»

         2) «Очарованный странник», «Кому на Руси жить хорошо»

         3) «Кому на Руси жить хорошо»,  «Гроза»        

         4) «Ионыч», «Очарованный странник»

        1)   А.С.Пушкину                                3) Ф.И.Тютчеву

        2) Н.А.Некрасову                                           4) М.Ю.Лермонтову                                                

        1) В.Г.Белинский                                3) Н.Г.Чернышевский

        2)Н.А.Добролюбов                                4)Д.И.Писарев

        1) выслан из Петербурга        

        2) разжалован в рядовые  

        3) не был наказан, так как дал взятку    

        4) не был наказан, так как имел поддержку среди власть имущих

        1) Данко                                     3) Аркадэк

        2) Яков Маканин                       4) Ларра

        1)  описание путешествия богатого американского туриста через Атлантику

        2) разоблачение революции в России

        3) философское осмысление человеческого существования

        4) восприятие американцами Советской России

         1) А. Вертинский                                               3) В. Высоцкий

         2) А Галич                                                          4) С. Есенин

        1)  «Ионыч»                              3) Чистый понедельник»

        2) «Суламифь»                         4) «Чудик»

        1) здравый смысл

        2) житейская мудрость

        3) высокая нравственность

        4) лень

        1) Зину                                         3) немца

        2) комбата                                    4) ротного

Часть II

-  Вот мы и дома, – промолвил Николай Петрович, снимая картуз и встряхивая волосами. – Главное, надо теперь поужинать и отдохнуть.

– Поесть действительно не худо, – заметил, потягиваясь, Базаров и опустился на диван. – Да, да, ужинать давайте, ужинать поскорее. – Николай Петрович без всякой видимой причины потопал ногами. – Вот кстати и Прокофьич. Вошел человек лет шестидесяти, беловолосый, худой и смуглый, в коричневом фраке с медными пуговицами и в розовом платочке на шее. Он осклабился, подошел к ручке к Аркадию и, поклонившись гостю, отступил к двери и положил руки за спину.

– Вот он, Прокофьич, – начал Николай Петрович, – приехал к нам наконец... Что? как ты его находишь? – В лучшем виде-с, – проговорил старик и осклабился опять, но тотчас же нахмурил свои густые брови. – На стол накрывать прикажете? – проговорил он внушительно. – Да, да, пожалуйста. Но не пройдёте ли вы сперва в вашу комнату, Евгений Васильич?

– Нет, благодарствуйте, незачем. Прикажите только чемоданишко мой туда стащить да вот эту одежонку, – прибавил он, снимая с себя свой балахон.

– Очень хорошо. Прокофьич, возьми же их шинель. Прокофьич, как бы с недоумением, взял обеими руками базаровскую «одежонку» и, высоко подняв её над головою, удалился на цыпочках.) А ты, Аркадий, пойдёшь к себе на минутку?

– Да, надо почиститься, – отвечал Аркадий и направился было к дверям, но в это мгновение вошел в гостиную человек среднего роста, одетый в тёмный английский сьют, модный низенький галстух и лаковые полусапожки, Павел Петрович Кирсанов. На вид ему было лет сорок пять: его коротко остриженные седые волосы отливали тёмным блеском, как новое серебро; лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и лёгким резцом, являло следы красоты замечательной; особенно хороши были светлые, чёрные, продолговатые глаза. Весь облик Аркадиева дяди, изящный и породистый, сохранил

юношескую стройность и то стремление вверх, прочь от земли, которое большею частью исчезает после двадцатых годов. Павел Петрович вынул из кармана панталон свою красивую руку с длинными розовыми ногтями, – руку, казавшуюся ещё красивей от снежной белизны рукавчика, застёгнутого одиноким крупным опалом, и подал её племяннику. Совершив предварительно европейское «shake hands», он три раза, по-русски, поцеловался с ним, то есть три раза прикоснулся своими душистыми усами до его щёк, и проговорил: «Добро пожаловать». - Николай Петрович представил его Базарову: Павел Петрович слегка наклонил свой гибкий стан и слегка улыбнулся, но руки не подал и даже положил её обратно в карман. – Я уже думал, что вы не приедете сегодня, – заговорил он приятным голосом, любезно покачиваясь, подёргивая плечами и показывая прекрасные белые зубы. – Разве что на дороге случилось? – Ничего не случилось, – отвечал Аркадий, – так, замешкались немного.

ПЕРСОНАЖИ                                                  ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА

А) Евгений Базаров                                       1) получает ранение на дуэли

Б) Николай Кирсанов                                   2) женится на сестре Одинцовой

В) Павел Кирсанов                                        3) умирает от тяжёлой болезни

                                                                         4) делает Фенечку законной женой

Часть III

Составьте письменный ответ на данный вопрос в объеме 5 – 10 предложений.

Работа, написанная без опоры на данный прочитанный текст, не оценивается.

Если письменный ответ  представляет собой пересказ или полностью переписанный исходный текст, то такая работа оценивается нулем баллов.

Письменный ответ на вопрос пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Вариант 2

Часть 1

        1) «Рафаэль гроша медного не стоит…»

        2) Ей бы только шлейф сзади носить да корону на голове».

        3) …а из меня лопух расти будет».

        4) «Вы, на мой вкус, здесь лишний; я вас терпеть не могу, я вас презираю…»

        1) Иешуа                                                                 3) Понтий Пилат

        2) Мастер                                                                4) Крысобой

      1) Соне Мармеладовой чуждо сознание греховности.

      2)  Соня Мармеладова уверена, что спасает своих родных от голода.

      3) Моральный закон для Сони, преступившей его, становится относительным.

      4) Чувство любви к ближним неотвратимо ведет героиню к нарушению морального закона.

         1) Б. Пастернак                                                     3) М. Шолохов

         2)В. Быков                                                             4) М. Булгаков  

        1) Реализм                                                                3) Модернизм

        2) Романтизм                                                           4) Классицизм

      1) Шенграбенское                                       3)Аустерлицкое

      2) Бородинское                                            4) смотр в Брауна

      .

       1) роман – эпопея                                3) поэма – эпопея

       2) рассказ – эпопея                              4) повесть – эпопея

       1) купчину толстопузого                                               2) помещика

       2) крестьянку, Матрену Тимофеевну                           4) попа

       1) кубофутуристы                            3) символисты

       2) имажинисты                                 4) акмеисты

       1) И.С.Тургенев                                    3) Л.Н.Толстой

       2) А.Н.Островский                               4) Ф.М.Достоевский

         1) Лопахин                               3) Буркин                                                                                    

         2) Котик                                   4) Старцев Дмитрий

         1) А.С.Пушкин                                3) Ф.И.Тютчев

         2)Н.А.Некрасов                                4) А.А.Фет

        1)  И.А.Гончаров                           3) М.Е.Салтыков - Щедрин

        2)  Н.А.Некрасов                           4) А.П.Чехов

        1) Соня Мармеладова                        3) Р.Раскольников

        2) Петр Лужин                                4) Лебезятников

        1) Сатину                         3) Актеру

        2) Луке                             4) Бубнову

          1) новелла                           3) повесть

          2) рассказ                            4) очерк

         1)  уважение к сильным мира сего

         2) равнодушие к человеку и человечеству

         3) неприятие ценностей буржуазного мира

         4) насмешка над героями        

        1) К. Бальмонт                                3) А. Фет

        2) Н. Гумилев                                 4) А. Блок

        1) проблема человеческого достоинства

        2) проблема экологии

        3) проблема отношений между человеком и государством

        4) проблема отношения к труду  

        1) сменщику                                  3) фрицу

        2) ротному                                     4) себе

Часть II

- Ну, начинать! – сказал Долохов.

- Что же, - сказал Пьер, все также улыбаясь. _ Становилось страшно. Очевидно было, что дело, начавшееся так легко, уже никогда не могло быть предотвращено, что оно шло само собою, уже независимо от воли людей, и должно было совершиться. Денисов первый раз вышел вперед к барьеру и провозгласил:

- Так как противники отказались от примирения, то не угодно ли начинать: взять пистолеты и по слову три начинать сходиться.

- Г…раз! Два! Три! – сердито прокричал Денисов и отошел в сторону. Оба пошли по протоптанным дорожкам всё ближе и ближе, в тумане узнавая друг друга. Противники имели право, сходясь до барьера, стрелять, когда кто захочет. Долохов шел медленно, не поднимая пистолета, вглядываясь своими светлыми, блестящими, голубыми глазами в лицо своего противника. Рот его, как и всегда, имел на себе подобие улыбки».

- Так когда хочу – могу стрелять! – сказал Пьер, при слове три быстрыми шагами пошел вперед, сбиваясь с протоптанной дорожки,  и шагая по цельному снегу. Пьер держал пистолет, вытянув вперед правую руку, видимо боясь, как бы из этого пистолета не убить себя самого. Левую руку он старательно отставлял назад, потому что ему хотелось поддержать ею правую руку, а он знал, что этого делать нельзя. Пройдя шагов шесть и сбившись с дорожки в снег, Пьер оглянулся под ноги, опять быстро взглянул на Долохова и. потянув пальцем, как его учили, выстрелил. Никак не ожидая такого сильного звука, Пьер вздрогнул от своего выстрела, потом улыбнулся сам своему впечатлению и остановился. Дым, особенно густой от тумана, помешал ему в первое мгновенье; но другого выстрела, которого он ждал, не последовало. Только слышны были торопливые шаги Долохова, и из-за дыма показалась его фигура. Одной рукой он держался за левый бок, другой         сжимал опущенный пистолет. Лицо его было бледно. Ростов подбежал и что-то сказал ему.

- Не…е…т, - проговорил сквозь зубы Долохов, - нет, не кончено, - и сделав еще несколько падающих, ковыляющих шагов до самой сабли, упал на снег подле нее. Левая рука его была в крови, он обтер ее о сюртук  и оперся ею. Лицо его было бледно, нахмурено и дрожало.

- Пожалу… - начал Долохов, но не смог сразу выговорить – пожалуйте, договорил он с усилием. Пьер, едва удерживая рыдания, побежал к Долохову и хотел уже перейти пространство, отделяющее барьеры, как Долохов крикнул: - К барьеру! – и Пьер, поняв, в чем дело, остановился у своей сабли. Только 10 шагов разделяло их. Долохов опустился головой в снег, жадно укусил снег, опять поднял голову, . поправился. Подобрал ноги и сел, отыскивая прочный центр тяжести. Он глотал холодный снег и сосал его; губы его дрожали, но всё улыбаясь; глаза блестели усилием и злобой последних собранных сил. Он поднял пистолет и стал целиться.

Л.Н.Толстой «Война и мир»

ПЕРСОНАЖИ                                                  ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА

А) Пьер          1) пишет царю прошение о помиловании в связи с делом «провианте»

Б) Денисов     2) обыгрывает в карты Николая Ростова

В) Долохов    3) в плену у французов знакомится с Платоном Каратаевым

                        4)жалеет и прощает Анатоля Курагина

Часть III

Составьте письменный ответ на данный вопрос в объеме 5 – 10 предложений.

Работа, написанная без опоры на данный прочитанный текст, не оценивается.

Если письменный ответ  представляет собой пересказ или полностью   переписанный исходный текст, то такая работа оценивается нулем баллов.

Письменный ответ на вопрос пишите аккуратно, разборчивым почерком.

3.3. Критерии оценки экзаменационной работы  в виде набора контрольных заданий

Выполнение каждого задания проверочной работы в виде набора контрольных заданий подлежит оцениванию в баллах. Далее полученные баллы суммируются и переводятся в отметки по шкале перевода баллов в отметки по пятибалльной системе.

Часть 1

За правильный ответ на каждое задание части 1 ставится 1 балл.

Если указаны два и более ответа (в том числе правильный), неверный ответ или ответ отсутствует, ставится  0 баллов.

Часть 2

За каждый правильный ответ на задание В1, В2, В3, В4 ставится 3 балла, за неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Таблица 5

Часть 3

Указанные в таблице нормы оценивания разработаны для письменного ответа объёмом  5 – 10 предложений.

Если письменный ответ на вопрос представляет собой полностью переписанный  исходный текст, то такая работа по всем аспектам проверки (К1– К6) оценивается нулем баллов.

Шкала перевода баллов в отметку по пятибалльной системе

Таблица 6

3. 4 Ответы (ключи)

Ответы

Часть I

Часть 2

Ответы

Часть I

Часть 2

3. 5. Зачетная ведомость