Календарное планирование
календарно-тематическое планирование по литературе (11 класс) на тему

№

Тема уроку

К-ть годин

Дата уроку

Дата уроку

Тема №1 (17 годин)

Вступ. Із літератури реалізму

Загальна характеристика розвитку культури та літератури XIX ст.

Реалізм як напрям у світовій літературі. 
Розквіт реалістичної літератури, його зв'язок із розвитком природничих наук. 

Майстри соціальної прози: Стендаль, О.Бальзак, Г.Флобер, Ч.Діккенс, Генрі Джеймс, Ф.Достоєвський, Л.Толстой, А.Чехов та ін.

Роль художньої літератури у культурному та суспільному житті ХІХ ст.

Стендаль (1783-1842). «Червоне і чорне»

Життєвий і творчий шлях письменника. Синтез романтизму й реалізму в його творчості

Роман «Червоне і чорне», поєднання в ньому соціально-політичного й психологічного аспектів.

 Гостра критика режиму Реставрації. 

Конфлікт головного героя Жульєна Сореля з суспільством як сюжетний стрижень роману.

Внутрішня драма героя як наслідок цього конфлікту.

РЗМ. Складання анкети літературного героя. (письмово)

Жіночі образи роману. Пані де Реналь

Жіночі образи роману. Маргарита де Ла-Моль

 Психологізм творчості Стендаля.

Онорé де БАЛЬЗÁК (1799–1850) Життєвий і творчий шлях письменника.

 Бальзак і Україна.

Бальзак – видатний французький письменник, зачинатель соціального реалістичного роману. Поєднання реалістичних і романтичних елементів у його художній системі.

«Людська комедія» – грандіозна енциклопедія життя Франції першої половини XIX ст., її проблематика і структура.

«Гобсек». Композиція і стиль твору. 

Романтичні й реалістичні риси неоднозначного образу «філософа й скнари» Гобсека.

Зіставлення образів Фанні Мальво і Анастазі де Ресто.

Роль Дервіля в розгортанні й відтворенні подій повісті.

РЗМ. Творча робота з теми "Влада золота та її філософія в повісті "Гобсек". (письмово)

КР№ 1 за розділом "Із літератури реалізму" Тести.

ПЧ Ги де Мопасан. Новели.

Тема 2 (8годин)

Із літератури реалізму

Чарльз Діккенс. Життєвий і творчий шлях письменника.

Творчість Діккенса як одна з вершин англійської літератури, реалістичні та романтичні тенденції його прози.

Місце роману "Пригоди Олівера Твіста" у творчій спадщині Ч. Діккенса. Гуманізм письменника, його співчуття до знедолених, передовсім дітей.

Образ Олівера Твіста.

Засудження жаги до наживи, холодного розрахунку та бездуховності суспільства. Розвінчання, "деромантизація" злочинного світу.

Влучність характеристики різних суспільних верств Англії 30-х років 19 ст. Провідні засоби індивідуалізації персонажів.

Діккенс як майстер іронії і сарказму. Соціальна дієвість творчості Діккенса.

Художнє втілення ідеї гуманізму у романі Ч Діккенса "Пригоди Олівера твіста"

РЗМ. Робота над проектом "Дитячі образи в літературі"

РЗМ. Презентація проету. (усно)

КР№ 2 За розділом "Із літератури реалізму" Тести

Тема 3. (20 годин)

ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ

Фéдір ДОСТОЄВСЬКИЙ (1821–1881) Життєвий і творчий шлях письменника.

 Творчість Достоєвського як одна з вершин російської і всесвітньої літератури. Філософські, етичні й естетичні погляди письменника та їхнє втілення в художніх творах.

Роман «Злочин і кара» як утілення нового, поліфонічного типу художнього мислення.

Філософські, соціальні, психологічні й морально-етичні ідеї твору.

Еволюція образу Раскольнікова і розвінчання теорії сильної особистості, «надлюдини». Розкриття складності та суперечливості духовного світу людини. 

Система образівроману, значення і символіка його назви

Система образівроману, значення і символіка його назви

Специфіка образу Пітербурга у романі. ВЧ.

Жанрова своєрідність роману Ф. Достоєвського "Злочин і кара" як поліфонічний роман ідей.

А. Чехов. Оповідання

Позакласне читання

Лев Толстой. Життєвий і творчий шлях письменника.

Творчість Льва Толстого як найповніший вияв можливостей реалістичної літератури.

Духовні й творчі шукання та здобутки письменника.

Роман “Анна Кареніна”. Образи-характери роману, пластичність змалювання і психологічна глибина.

Суперечливий образ Анни.

 Образ Левіна, його автобіографічна складова.

Паралелізм у композиції роману, особливості стилю.

Контрольний твір за творчістю Ф. М. Достоєвського , Л. М. Толстого.

РМ. Семінар на тему "ДІалектика душі" толстовських героїв. (усно)

КР№ 3 за розділом "Із літератури реалізму" (Відповіді на запитання)

№

ІІ семестр

Тема №4 (24 години)

Традиції і новаторські зрушення в поезії середини- другої половини 19 ст.

К-ть годин

Дата

Дата

Загальна характеристика провідних шляхів розвитку поезії сер. ХІХ ст. Поняття про декаданс

Нові грані романтичного поетичного світу в творчості «пізніх» романтиків

Принципи «чистого мистецтва» у поезії (група «Парнас»).

Світоглядно- естетичні зрушення у мистецтві та літературі. Поняття про декаданс.

М. Некрасов. Життєвий та творчий шлях письменника.

Некрасов як "співець страждань народних". Етичні та естетичні засади соціально спрямованої лірики

Аналітико-інтерпретаційне дослідження поезії "Роздуми біляпарадного під'їзду"

Аналітико-інтерпретаційне дослідження поезії «На смерть Шевченка».

ВЧ. Виразне читання поезії М. Некрасова

ПЧ Поезія Тютчева

ПЧ Поезія Фета

Волт Вітмен. Життєвий і творчий шлях письменника. Вітмен — американський поет-новатор.

Збірка «Листя трави», її провідні теми й мотиви. Звернення до вільного вірша (верлібру).

«Пісня про себе» — програмовий твір поета. Зв'язок його поезії з романтичними традиціями та трансценденталізмом.

Ш. Бодлер — французький поет другої половини XIX ст., пізній романтик і один із зачинателів символізму.

Світогляд і естетичні погляди Бодлера і збірка "Квіти зла". Протиставлення дійсності й ідеалу як семантико-образна вісь збірки. Пошуки "сучасної краси", "видобування краси зі зла" в поезії Бодлера.

ПЧ. Ш. Бодлер. Вірші у прозі.

Традиційність і своєрідність вирішення проблеми “поет і натовп» у поезії “Альбатрос».

Філігранність поетичної техніки вірша “Вечорова гармонія”.

Тлумачення предметних образів як «видимих знаків» ідей, почуттів, душевних станів в поезії Ш. Бодлера.

КР, Особливості російської та европейської поезії. Тести

Символізм як літературний напрям останньої третини XIX — початку XX ст.

Тести №5 (11годин)

Основні естетичні принципи та поетичне новаторство символістів.

Поняття про символ як основний засіб поетичного самовираження, його потрактування французькими символістами.

Поль Верлен. Життя і творчий шлях. "Поетичне мистецтво" Поля Верлена як поетичний маніфест символізму.

Сугестивний характер віршів "Забуті арієти", «Осіння

пісня», "Так тихо серце плаче…"

Артюр Рембо. Життя і творчий шлях. Сугéстія (навіювання)

як важливий художній засіб символістської поезії.

Асоціативно-чуттєва картина Всесвіту у вірші "Відчуття"

Асоціативно-чуттєва картина Всесвіту у вірші "Голосівки"

Розкодування смислів вірша Артюра Рембо "П'яний корабель"

РЗМ. Ідейно-художній аналіз поетичного твору.

РЗМ. Написання асоціативного етюду "Враження від символистської поезії" (письмово)

ВЧ.  "Поетичний марафон". Виразне читання на память.

КР№5 "Традиції та новаторські зрушення в поезії середині- 2ої половині 19 ст.".

Роман ранньомодерністської доби

Тема№ 6 (18 годин)

Еміль Золя. Життєвийі творчій шлях письменника.

Е. Золя- французький письменник, теоретик натуралізму.

Цикл романів Золя "Ругон- Маккари"- "природнича й соціальна історія 1ї родини в добу Другої імперії"

Óскар УÁЙЛЬД (1854–1900). Життєвий і творчий шлях письменника.

Уайльд – письменник англійського раннього модернізму. Естетизм Уайльда, імпресіоністичність стилю.

«Портрет Доріана Грея» як осереддя творчості письменника.

Втілення різних аспектів естетизму в образах Д. Грея, лорда Генрі та Безіла Голу орда.

Своєрідність художнього вирішення конфлікту Краси та Моралі у творі.

РЗМ. "Світло" і "Темрява" долі Д. Грея. Чи може краса бути моральною? (усно)

Символіка портрета у творі О. Уальда.

Філософсько-естетичні та моральні проблеми твору.

Риси інтелектуального роману. 

КР№6 (контрольний твір) "Експеримент над власним життям"

Підсумок

Узагальнення та систематизація вивченного протягом року матеріалу.

КР. "Роман ранньомодерністської доби" Тести

Літературний бліц-турнір.

11 клас

Світова література

(Профільний рівень)

№ з/п

Зміст уроку

Кількість годин

Дата

уроку

Дата уроку

ТЕМА І.

ВСТУП. ІЗ ДРАМАТУРГІЇ КІНЦЯ ХІХ — ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТЬ  (11 ГОД.)

1-2

Основні тенденції розвитку драматургії наприкінці ХІХ — на початку ХХ ст. «Нова драматургія», її засадничі принципи.

Генрік Ібсен (1828-1906). «Ляльковий дім»

3

Життєвий і творчий шлях письменника. Генрік Ібсен —  норвезький письменник, зачинатель європейської «нової драматургії»

4

«Ляльковий дім»як соціально-психологічна драма. Особливості драматичного конфлікту та розвитку  сценічної дії в п’єсі. Зав’язка поза межами тексту драми. Аналітична композиція.

5

Відкритий фінал. Активізація підтексту. Аналітична композиція твору.  Поняття «зовнішня і внутрішня дія», «нова драма». Новаторство Ібсена-драматурга. Роль Ібсена в розвитку нової європейської драматургії («ібсенізм»)

Антóн ЧÉХОВ (1860–1904). «Чайка»

6

Життєвий і творчий шлях письменника. Чехов – російський письменник. Його творча еволюція, імпресіоністичні риси в пізній прозі та драматургії. Доведення «до віртуозності, до генія звичайного зображення звичайного життя» (В.Розанов). Чехов і Ібсен.

7

«Чайка» – перша п’єса російської нової драматургії. Життєва мета та сенс мистецтва як головні проблеми твору.

8

Особливості драматичного конфлікту та розвитку сценічної дії в п’єсі. Роль підтексту, місткість і виразність деталі. Новаторство Чехова-драматурга.

9

Позакласне читання. А. Чехов. "Вишневий сад".

Джордж Бéрнард ШÓУ (1856–1950). «Пігмаліон».

10

Життєвий і творчий шлях письменника. «Театральна революція» ан-глійського драматурга Шоу, його «драми ідей». Шоу й «ібсенізм».

11

Комедія «Пігмаліон» і давньогрецький міф про Пігмаліона (сенс назви твору). Динамізм дії і парадоксальність як невід’ємні риси творчості Шоу.

12

Проблематика й художні особливості твору, його «філологічний конфлікт» і соціально-дидактична спрямованість Елайза Дулитл, її шлях від мало привабливої квіткарки-кокні до «чарівної леді». Інтелектуальний характер драматургії Шоу.

13

ТКР. Основні тенденціі розвитку драматургіі наприкінці ХІХ — початку ХХ століть».

ТЕМА 2.  

ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТ. (14 ГОДИН)

14

Бурхливий і суперечливий суспільно-історичний розвиток світу в першій половині ХХ ст., його неоднозначні зв’язки з культурним і літературним процесом. Зміна світоглядних та естетичних систем. Глибокий структурний переворот в естетичній свідомості та художній творчості, формування нових принципів і структур естетико-художнього мислення та нової системи літературних напрямів, стилів і жанрів.

15

Модернізм як некласична модель культури, найновіше й найпослідовніше втілення естетико-художнього перевороту ХХ ст. Прагнення до витворення нової «художньої мови». Авангардизм 1910 — 20-их років і здійснена ним «революція в мистецтві», його основні течії. Співвідношення модернізму та авангардизму, їхня естетико-художня спорідненість і специфічні риси.Доля реалізму в літературі першої половини ХХ ст. Елітарна та масова культура.

16

Загальна характеристика модерністських явищ у художній прозі першої половини ХХ ст. Ф. Кафка, Дж. Джойс і М. Пруст як засновники («батьки») європейської модерністської прози.

Франц Кафка  (1883 – 1924). "Перевтілення"

17

Життєвий і творчий шлях письменника. Кафка — австрійський письменник-модерніст. його світоглядні та естетичні позиції. Відчуження людини і дегуманізація світу – провідна тема творчості письменника. Міфологізм Кафки як літературна міфотворчість.

18

Своєрідність світобачення та його художнього втілення в оповіданні «Перевтілення». Грегор Замза та його родина. Особливості стилю Кафки, специфіка поєднання реальності та міфотворчості «протоколу» і фантасмагорії у його гротесковому художньому світі. Гротеск як ерзац трагіки. Символічний код оповідання.

19

Р/м. Складання анкети головного героя новели (письмово)

Джеймс Джойс (1882 — 1941). «Джакомо Джойс».

20

Життєвий і творчий шлях письменника. Джойс — ірландський письменник-модерніст, його світоглядні та естетичні позиції. Становлення Джойса («Дублінці», «Портрет художника замолоду»). Джойс та Ірландія, складність позиції письменника.

21

Характерні риси поетики модерністських творів Джойса: «потік свідомості», елемент пародійності та іронічності, яскраво виражена інтертекстуальність. Інтелектуальний характер текстів Джойса, їхня насиченість ремінісценціями та алюзіями (натяками).

22

Психологічне есе «Джакомо Джойс», його автобіографічний характер.

Тóмас Манн (1875–1955). «Маріо і чарівник».

23

Життєвий і творчий шлях письменника. Т.Манн – німецький письменник, його світоглядні та естетичні позиції. Ранній роман «Будденброки», його реалістичний характер та структура. Оповідання про митців, трактування в них теми мистецтва і митця. Рух домодерністської літератури (роман «Чарівна гора» та ін.)

24

Напруженість передвоєнної ситуації в Європі і тривожний настрій новели «Маріо і чарівник». Алегоричність і паралелізм у творі (гіпнотична влада чарівника над натовпом і маніпуляції тоталітарними режимами свідомістю людей).

25

Віра письменника в здатність особистості до збереження свого “я”. Бунт Маріо як провістя звільнення народів світу від загрози тоталітаризму.

26

ТКР. Основні тенденції розвитку літератури I половини XX ст.

ТЕМА 3.

ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТ. (13 ГОДИН)

27

Михайло Булгаков (1891 — 1940) "Майстер і Маргарита".

28

Роман  “Майстер і Маргарита”  як вершина його творчості. Проблематика і система образів твору.

29

Особистість і влада, різні аспекти по-трактування проблеми їхніх взаємовідносин. Трагізм долі митця (майстра).

30

«Майстер і Маргарита» як роман-міф, його джерела, трансформація міфічних мотивів. Поєднання реальності та фантастики в романі.

31

«Московські» та «єршалаїмські» розділи твору і художні засоби їхнього зв’язку.

32

РМ Дискусія "Що таке істина?" (за романом М. Булгакова "Майстер і Маргарита")

33

Контрольний твір за романом М. Булгакова "Майстер і Маргарита"

34

Позакласне читання М. Булгаков "Собаче серце".

35

Глибинні зрушення в поезії початку ХХ ст. Модернізм і основні течії єв-ропейської поезії ХХ ст.

Райнер Марія Рільке (1875 — 1926). "Орфей, Еврідіка, Гермес", "Ось дерево звелось..."

36

Життєвий і творчий шлях поета. Рільке і Україна, українські мотиви в його творчості.Синтетичний вияв новітніх течій і тенденцій в поезії австрійського поетаР. М. Рільке. «Орфей, Евридіка, Гермес», «Ось дерево звелось…».Вираження традиції відчуження людини в дегуманізованому світі. Но-стальгія за втраченою єдністю людини зі світом. Рільке і Україна.

Гійом Аполлінер (1880 — 1918). «Лорелея», «Міст Мірабо», «Зарізана голубка й водограй»

37

Життєвий і творчий шлях письменни-ка. Еволюція французького поета від неоромантизму до кубофутуризму. Реакція на символізм, звернення до реального, предметно-чуттєвого і його вираження «прямим словом». Зміна позиції Аполлінера щодо життя, ствердження активно-творчого ставлення до нього.

Тóмас Стернз Éліот (1888 – 1965). «Ранок біля вікна», «Суїні серед солов’їв», «Порожні люди».

38

Життєвий і творчий шлях письменника. Еліот – видатний англійський і американський поет, його роль у розвитку модернізму в англомовних літературах. Еволюція від авангардизму до неокласицизму. Зміщення акценту в пізній поезії на пошуки позитивних начал і цінностей, на протидію хаосу і абсурдності буття.

Федеріко Гарсіа Лорка (1898 — 1936). «Балада про чорну тугу», «Гітара», «Газела про темну смерть», «Касида про сон під зорями».

39

Життєвий і творчий шлях іспанського поета, його міфопоетика. Синтез у творах міфології і фольклору з поетикою модернізму. Персоніфікація природних сил і стихій.

40

ТРК №3

ІІ семестр

Тема 4

«Срібна доба» російської поезії

Розмаїття літературних напрямів, течій та шкіл у поезії. Поети поза літературними угрупованнями. Трагічні долі митців «срібної доби».Поняття «символізм», «акмеїзм», «футуризм»

Олександр Блок  (1880 — 1921). «Незнайома», «Весно, весно, без меж і без краю…», «Скіфи».

Життєвий і творчий шлях письменника. О. Блок — найвидатніший поетросійського символізму.

Анна Ахматова (1889 — 1966). «Довкола жовтий вечір ліг», «Дав мені юнь ти сутужную», «Реквієм».

Життєвий і творчий шлях Анни Ахматової. ». Акмеїзм, його естетичні засади і поетика у її творчості. Пізня поезія Ахматової («Реквієм»). Анна Ахматова і Україна.

Футуризм як авангардистська літературна течія, його естетичні засади.

Володúмир Маяковський(1893–1930). «А ви змогли б?», «Послухайте!», «Лілічко! Замість листа».

Життєвий і творчий шлях письменника. Маяковський – лідер російського футуризму, його непересічна поетична обдарованість. Трагічна доля поета.

Борис Пастернак (1890 — 1960). «Визначення поезії», «По стіні збігали стрілки…», «Зимова ніч»

Життя і творчий  шлях письменника. Пастернак і російський футуризм, неоднозначність стосунків поета з футуризмом. Еволюція поезії Пастернака.

Позакласне читання М. Цветаєва. Вірші.

Р.м. Виразне читання поезії.

ТКР. Характеристика основних напрямів та течій "срібної доби" російської поезії.

ТЕМА 5

  ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТ. (23 ГОДИН)

Двополюсність світу після Другої світової війни та її зв’язки із розвитком культурного і літературного процесу. Поява країн соціалістичної співдружності та їхніх літератур; запровадження в них «соціалістичного реалізму» та опір йому в польській, угорській, чеській та інших літературах. Література Західної Європи і США. Тема Другої світової війни й руху Опору в повоєнні десятиліття. Поширення екзистенціалізму в літературі цього періоду.Активізація літератур країн «третього світу», вихід на авансцену світової літератури 1950-60-х рр. роману й поезії Латинської Америки. Художня література в Японії.

Активізація літератур країн «третього світу», вихід на авансцену світової літератури 1950-60-х рр. роману й поезії Латинської Америки. Художня література в Японії.

Нові явища та тенденції в світовій літературі 1960-70-х рр.: активізація провідних жанрів інтелектуальної прози, а також поезії і драматургії; розквіт різних жанрів «літератури факту» (non-fiction) та її вплив на белетристику; розвиток наукової фантастики та антиутопії. Переростання модернізму в постмодернізм у літературі останньої третини ХХ століття.

Бертольт Брехт(1898 — 1956).«Життя Галілея»

Життєвий і творчий шлях письменника. Еволюція світогляду й творчості письменника. Рання поезія і драматургія, їх співвідношення з експресіонізмом. Світоглядний перелам  другої пол. 1920-х рр., прихід до комуністичної партії. Політична ангажованість творчості Брехта та її авангардистський характер.

«Епічний театр» Брехта, його теоретичні принципи, спрямовані на пробудження активного ставлення глядача до зображуваного. Реалізація цих принципів у драмі «Життя Галілея».

Проблема моральної відповідальності вчених за наслідки наукових досліджень у драмі «Життя Галілея».

Неоднозначність образу Галілея. Інтелектуальний характер драми.Новаторство Брехта-драматурга і його вплив на світову літературу й театр.

Р.м. Ідейно-художній аналіз твору.

Альбéр Kамю (1913–1960).«Чума»

Життєвий і творчий шлях письменника. Камю – французький письменник, лауреат Нобелівської премії. Його філософські й естетичні погляди. Камю і екзистенціалізм. Інтелектуальна проза Камю: есе, романи, драматургія, їх внутрішня спорідненість. Відчуження людини й абсурдність буття як провідні мотиви творчості.

Роман «Чума» як еволюція «від естетики абсурду до естетики бунту». Відбиття руху Опору і глибинний філософський зміст («поширення образу чуми на буття в цілому»)Семантична невичерпність символу чуми в творі.

Узагальнене трактування в романі зла в контексті людського буття та ствердження необхідності боротьби з ним попри неможливість повного й остаточного подолання. Абсурд і трагічний стоїцизм у творі.

Особливості поетики й стилю роману. Проблема вибору людини в межовій ситуації та особистої відповідальності за цей вибір.

РМПрокоментуйте "пограничник" ситуацію у романі А. Камю "Чума"

Ернéст Мíллер Хемінгуей (1899–1961).«Старий і море».

Життєвий і творчий шлях американського письменника, лауреата Нобелівської премії Хемінгуея, особливості його поетики й стилю.

Хемінгуей як письменник «втраченої генерації» («Фієста», «Прощавай, зброє!»). Творча криза і нове піднесення. Роман "По кому подзвін" і тема трагізму історії, що втілилась в іспанській громадянській війні.

«Старий і море» – повість-притча про людину. "Житттєподібний" сюжет і філософський зміст твору, єє моральний та психологічний сенс.

Довершеність прологу, роль підтексту («принцип айсбергу») в творі.Вплив Хемінгуея на розвиток художньої прози ХХ століття.

РМ. Твір-характеристика героя повісті Е. Хемінгуея.

ТКР. "Старий і море". Основні явища та тенденції в літературі  II пол XX ст.

Кавабáта Ясунáрі (1899–1972). «Тисяча журавлів»

Своєрідність японської літератури ХХ ст. Засвоєння здобутків європейського письменства і збереження національної культури і літературної традиції.

Творчість Кавабати Ясунарі як завершене втілення своєрідності японської літератури. Життєвий і творчий шлях письменника. Відомий письменник, лауреат Нобелівської премії Кавабата Ясунарі – «красою Японії народжений.

Повість «Тисяча журавлів». Відбиття в ній національного укладу життя, етики й естетики.

Гармонія природи і людини як засадничий принцип та одна з головних проблем твору. Вишукана простота стилю письменника.

РМ. Класний твір "Гармонія людини і природи"

Габріéль Гарсìа Мáркес (нар. 1928). «Сто років самотності».

Життєвий і творчий шлях письменника. Гарсіа Маркес – відомий колумбійський письменник, лауреат Нобелівської премії. Поняття «магічний реалізм». Органічне поєднання буденного й фантастичного як характерні риси «магічного реалізму» в романі Гарсіа Маркеса «Сто років самотності». Міфопоетика твору: циклічність часу, яка закріплюється сюжетними повторами й прямим перетіканням минулого в майбутнє, розімкнення простору і його незмінність, анахронічність.

Проблематика та система образів твору.

Родина Буендіа у художньому часі й просторі твору. Підпорядкованість історії роду Буендіа принципам міфотворення. Поєднання предметної реальності з реальністю свідомості, з міфом. Тотальна метафоричність і символіка тексту, барокова щедрість барв.

ТКР. Відповіді на запитання.

Тема 6

ІЗ ЛІТЕРАТУРИ КІНЦЯ ХХ — ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ (12 год.)

Постмодернізм як одне з найяскравіших літературних явищ другої половини ХХ ст., його теоретичні засади й художня (літературна) практика. Соціоісторичні, культурно-філософські та естетичні чинники розвитку постмодернізму в художній літературі.. Постмодернізм

Основоположні принципи постмодерністської поетики.

Найяскравіші представники постмодерністської прози (У. Еко, Дж. Фаулз, Дж. Барт, Дж. Хеллер, І. Кальвіно, П. Зюскінд, К. Рансмайр, М. Кундера, М. Павич та ін.). Постмодерністське мистецтво, його стосунки з елітарною та масовою культурою.

Мúлорад Пáвич (1929-2009). «Дамаскин».

«Перший письменник третього тисячоліття» серб М.Павич . Утілення в оповіданні «Дамаскин» рис постмодернізму. Можливість вибору шляхів читання твору на двох його «перехрестях» (в т. ч. на комп’ютері) як вияв характерної для постмодерністської літератури гри письменника з текстом і читачем, «відмови від монопольного права автора на істину».

Інтенсивне використання фактів візантійської та поствізантійської культури («віртуальний історизм») як характерна ознака творчості М. Павича.

Пáтрік Зюскінд. «Запахи, або Історія одного вбивці».

Життєвий і творчий шлях письменника. Риси постмодернізму в романі (повісті) «Запахи, або Історія одного вбивці»: «віртуальний історизм» («імітація» світогляду Франції доби Просвітництва); захоплюючий детективний сюжет, можливість багатьох варіантів інтерпретації тощо.

Образ Гренуя та його літературні прототипи (крихітка Цахес, персонажі Діккенса...)

Сучасний літературний процес (огляд).

Співіснування і взаємодія різних стилів, напрямів, течій. «Утеча культури на університетські кафедри», виживання і конкуренція художньої літератури з «відео», «мультимедіа», Інтернетом та іншими реаліями сучасності: «від Інтернету до Гуттенберга» (У. Еко).

Помітні сучасні літературні явища: творчість Ричарда Баха, Патріка Зюскінда, Паоло Коельо, Італо Кальвіно, Мілана Кундери, Харукі Муракамі, Януша Вишневського та ін.

Пріоритети сучасного світового книжкового ринку. Глобалізація як важливий чинник сучасного літературного процесу. Література і мас-медіа. Література і кіно. Література і комп’ютерні технології.

Основні тенденції в сучасній літературі. Осмислення досвіду різних генерацій другої половини ХХ ст., культурної пам’яті, пошуків ідентичності, гендерних стосунків та ін. провідні теми сучасного літературного процесу.

ТКР, Особливості постмодерністської прози кінця XX ст.

РМ. Домашній твір "Якою я бачу літературу XX ст".

ТЕМА7

УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ (5 ГОД.)

Найвидатніші здобутки світової літератури доби античності, Середньовіччя та Відродження.

Найвидатніші здобутки світової літератури ХVII і ХVIIІ століть, а також ХІХ століття (доба романтизму).

Найвидатніші здобутки світової літератури ХІХ століття (доби реалізму та раннього модернізму).

Найвидатніші здобутки світової літератури ХХ – початку ХХІ століття (у т. ч. сучасного літературного процесу).

Позакласне читання. Шолом Алейхем. Піня над Піснями.