план индивидуального образовательного маршрута
методическая разработка по литературе на тему

Проект  тьюторского сопровождения обучающегося 10 класса.

1. Общая характеристика обучающегося.

Шишкин Александр, 16.12.1985 года рождения, по национальности – русский. До осуждения проживал в Тамбовской области с.Бокино. Отбывает наказание за нанесение тяжких телесных повреждений и лишен свободы на 8 лет  в ИК строгого режима.

Обучается в МКВСОУ Кулеватовская ВСОШ при ИК-4 с 2012-2013 учебного года. За время учебы показал себя старательным учеником, занимающимся на «4». Занятия без уважительной причины не пропускает. Он хороший организатор.  Стремится участвовать во всех внеклассных мероприятиях, предметных неделях. Особый интерес проявляет к литературе: охотно читает прозаические и поэтические тексты. На учебных занятиях внимателен, активен.

По характеру  спокойный, доброжелательный стиль поведения по отношению к учителям. С одноклассниками не всегда бывает уступчивым. Часто недооценивает свои способности.

Воспитывался в полной семье, отношения между родителями были сложными, поэтому надлежащего  контроля  с их стороны  не было.  

2. Предпочитает игровую, проектную деятельность на уроках литературы.
3. Цель индивидуальной образовательной программы:

- дополнение, расширение знаний обучающегося по литературе;

- развитие творческих способностей;

- воспитание гражданственности, уважения к культурному наследию народа.

4. Задачи ИОП:

- научиться видеть прекрасное в мире литературы; уметь систематизировать материал;

- развивать познавательный интерес к творчеству художников слова и их биографии;

- сформировать навыки  исследования.

5. Карта образовательных ресурсов:

А)  Элективный курс «Художественное слово»; кружок «Анализ поэтического текста», викторина  «По названиям и страницам книг», эрудит-лото «Нас всех учили понемногу…»,  Шароиды из прилагательных: «Какие?», литературный маршрут «Петербург Н.В.Гоголя и Ф.М.Достоевского», виртуальные экскурсии «Музей-усадьба И.С.Тургенева  - Спасское-Лутовиново», «Таганрог – родина А.П.Чехова», литературный ринг «Сатира А.Н.Островского».

Б)  Александр обучается в ОУ закрытого типа, поэтому влияние родителей в вопросах обучения снижено. Данную функцию выполняют начальник отряда по воспитательной работе, психолог, классный руководитель.

Психологические тренинги: «Я достигну успеха!», «Общение. Дискуссия. Ролевая игра»

 Посещение библиотеки на территории исправительной колонии: Выставка «Корреспонденты ВОв»

Доклад «Роль книги в жизни общества»

В), Г) В связи с закрытым типом ОУ обучающийся не имеет возможности совершать поездки.

Д) Важнейшие интернет-ресурсы:

http://www.poeti.biz/ 

http://scanpoetry.ru/poets

http://www.ahmatova.ru/

http://www.ngogol.ru/

http://www.fdostoevsky.ru/

http://www.sesenin.ru/

http://www.mlermontov.ru/

http://v-mayakovsky.com/

http://www.nnekrasov.ru/

http://www.magister.msk.ru/library/pushkin/

http://www.aspushkin.ru/

http://www.tutchev.ru/

http://www.antonchehov.ru/

http://konkursoff.ru/konkurs/intellektualnye-konkursy

http://nsportal.ru/uvlecheniya

7. Перечень  тем проектов в рамках реализации ИОП:

- Эссе «Я помню! Я горжусь!»;

- Ученический проект «Мы помним героев»;

- Презентация «Поэты ВОв»;

8. Планируемые образовательные события:

- составление кроссворда «Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина»;

- оформление буклета «Дети войны на страницах художественных произведений»;

- исследовательский проект «Один день из жизни Обломова».