«Туристско-краеведческая деятельность как средство формирования ценностных ориентаций у воспитанников с ОВЗ в разновозрастной группе».
статья по краеведению

 «Туристско-краеведческая деятельность как средство формирования ценностных ориентаций у воспитанников с ОВЗ в разновозрастной группе».

Детство – каждодневное открытие мира.

Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего,

познанием человека и Отечества.

В. Сухомлинский.

Сегодня, когда растрачены прежние духовные ценности и идеалы, многим людям в России приходится делать выбор между материальными и духовными ценностями. И сохранность духовности общества зависит от моральной стойкости каждого отдельного человека.

В  этих  условиях  огромную  воспитательную    роль  может  сыграть  краеведение, которое позволяет растить патриота и гражданина с чувством  хозяина; бережного  отношения  к  природе,   памятникам  старины; уважения к  старшим  на  примерах   жизни  родителей,  горожан,  на событиях  из  истории  своего  города.  Именно эти условия позволят продолжить жизнь нашей общей малой родины. Эта цель является главной для всех - взрослых и детей, работающих и пенсионеров, людей разных национальностей, проживающих на территории края, разного социального положения.

Туристско-краеведческая деятельность, являющаяся одним из направлений внеклассной работы с детьми с ОВЗ в нашей школе, способствует интеграции детей с ограниченными возможностями в независимую жизнь, что является важным аспектом социальной реабилитации. Кроме того, она способствует проявлению скрытого потенциала лиц с ограниченными возможностями и развитию физиологических и психических функций, что является одним из основных аспектов реабилитации в целом.

Краеведением Кольского края с воспитанниками занимаюсь 2 года. Начала работу в данном направлении с  исследования знаний у детей о Кольском полуострове, которое показало, что у 90% воспитанников отсутствует познавательный интерес к истории и культуре нашего края.

Дети должны знать историю своей малой родины. Поэтому одним из приоритетных направлений моей работы является нравственно - патриотическое воспитание детей школьного возраста через ознакомление с историей и культурой родного края.

 Данное направление реализуется в соответствии с воспитательной программой «Истоки», цель которой формирование всесторонне развитой личности средствами туризма и краеведения, создание условий для самореализации, социальной адаптации, оздоровления, мотивационного творческого развития, профилактика асоциального поведения, формирование в процессе туристско-краеведческой и экскурсионной деятельности жизненных ценностей.

Краеведческая работа в школе не должна ограничиваться рамками только одного учебного заведения. Важно наладить взаимовыгодное сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, библиотекой, музеями и др.

Сотрудники городского краеведческого  музея всегда выступают в качестве надёжных помощников в воспитании детей нашей школы. Они знакомят наших воспитанников с археологией нашего края, историей основания поселений на Кольском полуострове, социально-экономическом и культурным развитием, с жизнью края в разные периоды.  Благодаря сотрудникам краеведческого музея дети с помощью виртуальных экскурсий знакомятся с историей, бытом и культурой коренных жителей Кольского севера, принимают активное участие в мероприятиях в рамках празднования Международного дня саамов.

Наша школа активно сотрудничает с Центральной библиотекой города. Воспитанники посещают выставки, презентации, информационные часы, которые сотрудники библиотеки посвящают творчеству поэтов и писателей Заполярья, памятным датам города и области.

Также мы очень тесно сотрудничаем с представителем малочисленного коренного народа Кольского полуострова саами – поэтессой Перепелицей Ольгой Андреевной. Ольга Андреевна является частой гостьей у нас на мероприятиях, на которых знакомит ребят со своей жизнью, творчеством, культурой саамского народа.

С историей и культурой Кольского края дети знакомятся не только на внеклассных занятиях и  мероприятиях, подготовленных сотрудниками краеведческого музея и библиотеки, но и во время экскурсий. Были организованы и проведены экскурсии в саамскую общину «Чигар», в информационный центр КАЭ в г. Полярные Зори, в экскурсионно-туристический центр «Снежная деревня» в г. Кировске, в Лапландский биосферный заповедник, в музей истории Кольских саамов в Ловозере.

Неоднократно наши воспитанники принимали участие в летних Саамских играх, которые проводятся на озере Поповское в селе Ловозеро, а также в спортивно-этнической игре «Меххьц манн» — «Месяц охоты», которая проводилась в нашем городе накануне празднования Дня саамского народа.

Кроме того, необходимо вести методическую работу по обобщению и распространению своего опыта краеведческой работы, выступая на педагогических советах, методических объединениях. Это направление важно, так как к краеведческой работе с воспитанниками необходимо привлекать всех неравнодушных людей, и распространение опыта краеведческой работы позволяет это сделать.

Новой формой работы для нас в этом году стала туристско-экологическая тропа для воспитанников младшего и среднего школьного возраста, на которой дети расширяют свои знания о природе родного края и учатся бережному отношению к ней. Маршрут туристической экологической тропы «Лесные фантазии» проходит по окрестностям городского лесопарка и имеет несколько станций. Экскурсия по этой тропе состоит из приключений, лесных сюрпризов, игр и развлечений.

На протяжении маршрута было запланировано 7 станций. Не все эти станции обязательны для прохождения во время экскурсии, при проведении тематических экскурсий часть остановок может быть пропущена, на других можно остановиться более длительное время и рассказ может быть подробнее.

Всего маршрут тропы включает 7 станций:

1. «Чудеса северной природы».

2. «Лесная столовая».

3. «Сказки старого пня».

4. Поляна игр и развлечений.

5. «Привалово».

6. «Волшебная лужа».

7. «Дерево желаний».

Нами уже опробована эта форма работы. У ребят данный маршрут вызвал интерес, поскольку в первую очередь, это не только общение с живой природой, новые открытия и яркие впечатления, но и выход из привычной школьной обстановки.

        Результатом усвоения материалов явилась практическая деятельность воспитанников. Под руководством педагогов был собран и накоплен материал, который способствовал созданию краеведческого уголка «Кольский край вчера, сегодня, завтра».

        В июне этого года мы планируем провести однодневный поход с целью сбора фотоматериала для краеведческого уголка.

        Организация  похода требует тщательной подготовки и не менее тщательного анализа и подведения итогов. Для этого, в течение учебного года с детьми проводятся занятия по технике безопасности в походе, о снаряжении туриста (личное, групповое), питании в путешествии, личной гигиене, доврачебной медицинской помощи и т.д. Будет составлен маршрут движения, план, назначены ответственные за определенные виды деятельности: фотографирование, сбор природного материала, кострового, завхоза и т.п. Выполнение  поручений стимулирует и дисциплинирует детей, воспитывает чувство ответственности перед коллективом.  

По окончании похода будет оформлен отчет, в который войдёт карта, маршрут движения, рисунки растений, фотографии. Материалы отчета будут размещены на школьном сайте. Таким образом, на протяжении всех этапов дети не просто выполнят задания, но активно поучаствуют в увлекательной и познавательной исследовательской деятельности.

Таким образом, в нашей школе постепенно складывается система краеведческой работы, накоплен опыт по организации краеведческой работы, достигнуты неплохие результаты. Все направления краеведческой работы взаимосвязаны и позволяют вести эту работу в комплексе.