Программа метапредметного курса История родного края
рабочая программа по краеведению (5 класс) на тему
По разделам
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27.31 КБ |
Предварительный просмотр:
Программа метапредметного курса
Чтобы в обыкновенном увидеть волшебное,
Надо просто любить свою землю.
И.А. Васильев
Национально-региональный компонент, являясь вариативным, выражает цели и ценности регионального образования, создает условия и предпосылки для развития личности с учетом специфики местного социума, органично связывает между собой образовательные и воспитательные цели. Программа курса отличается тем, что на первый план выдвигается воспитание духовно связанного со своей малой Родиной, знающего и уважающего ее историю, культуру, национальные традиции, адаптированного к региональным экономическим условиям, со сформированной потребностью быть нужным, востребованным в своем регионе.
В основе учебно-воспитательной работы по предлагаемой программе лежит методика развивающего обучения и воспитания, активизация познавательной деятельности подростков, их внимания и интереса с помощью методов исследования, проектного метода, практической работы с краеведческим материалом.
Предметом развития становятся теоретические знания, а результатом – воспитание у воспитанника позитивного отношения к себе и окружающему сообществу, толерантности, освоение основных социальных ролей. В основе практико-исполнительской части программы лежит активное сотрудничество педагога, детей путем организации мероприятий, встреч, бесед, рассказов и многое другое. Методической основой программы является исследовательский метод и метод проектов. Обязательной структурной единицей занятия является ролевая игра и продуктивная деятельность (изобразительная, трудовая)
Цели и задачи программы:
- формировать экологическую культуру детей
- расширять представления флоре и фауне Ямала
- знакомить с наиболее характерными признаками времён года и сезонными явлениями Крайнего севера
- знакомить детей с чертами национального своеобразия в облике людей, их одежде, украшениях, предметах быта и их назначении;
- знакомить с фольклором народов Севера, с его обитателями (малые фольклорные жанры: загадки, пословицы, поговорки; сказки, их содержание; заговоры, заклинания, обереги;
- знакомить с творчеством национальных поэтов, писателей;
- знакомить детей с худ. промыслами (худ.обработка кожи, меха, дерева, бересты; детская игрушка-кукла «нухуко» и кукла «акань»; виды орнаментов и их символика);
- вызвать интерес к произведением мастеров народных промыслов
- уточнять и систематизировать знания детей об основных профессиях в поселке, тундре
- учить детей группировать и объединять профессии людей по общему признаку
- воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться
Формы и методы проведения занятий:
- Беседа.
- Коллективный рассказ-эстафета по заданной теме.
- Рисунки.
- Конкурсы, игры.
- Литературно-исторические задания, кроссворды, викторина, олимпиада.
- Мини-проекты.
- Выпуск буклетов
Работа с разнообразными информационными источниками: бумажными (печатными, рукописными, фотографическими), вещественными, компьютерными, видеоматериалами.
Основные требования к построению курса:
- Воссоздание наиболее ярких страниц истории и культуры Ямала
- Широкое использование наглядного материала.
- Связь с уроками истории России, экологии, географии, проведение интегрированных занятий.
- Постепенное погружение школьников в историческую и духовно-эмоциональную атмосферу родного края.
- Развитие эмоциональной сферы личности школьника на основе впечатлений об истории и культуре Ямала.
Программа курса предназначена для учащихся 1-5 классов, учитывает образовательные и учебные знания и навыки, психофизические особенности детей этого возраста.
На изучение курса отводится 35 часов.
Перспективно-тематический план работы
метапредметного курса «Изучаем край родной»
Тема занятия | Кол-во часов | Деятельность детей |
Край родной навек любимый | 1 | Введение, посещение школьного музея |
Мой дом – чум | 1 | Рисунки |
Что обозначает моя фамилия и мое имя. Ненецкие имена и фамилии | 3 | Мини-проект «Мое имя» |
Музыка и литература моего народа | 2 | Выпуск буклета «Составление сборника песен» (писатели, поэты, композиторы Ямала) |
Игры ненецкого народа | 2 | Разучивание игр |
Экологический календарь: - человек и природа; - мой друг – олень; - собака – друг человека; - животные и птицы тундры; - рыбы Севера | 5 | Творческая работа «Календарь» (значение месяцев); Рисунки оленей, клички, отметины; Рисунки, клички, загадки о собаках; Рисунки следов животных и птиц; Рисунки рыб, названия Игра «Угадай по описанию» |
Устное народное творчество ненецкого народа (загадки, пословицы, поговорки) | 3 | Мини-проект. Составление альбома с загадками, поговорками, пословицами сказки, заговорами, заклинаниями, оберегами |
Народные промыслы ( поделки из кожи, дерева, кости, меха, ненецкая детская игрушка) | 3 | Рассматривание альбома. Знакомить детей с худ. промыслами (худ. обработка кожи, меха, дерева, бересты; детская игрушка-кукла «нухуко» и кукла «акань»; виды орнаментов и их символика) |
Народные традиции и праздники ненцев | 2 | Рисунки, словесное описание |
Зеленая аптека тундры | 2 | Составление гербария |
Семейные альбомы и семейные обычаи | 2 | Рассказ о своей семье |
Профессии Севера | 3 | Оформление альбома «Город мастеров» (фотографии, рисунки, вырезки из журналов и газет) |
Итоговая работа | 1 |
Метапредметные результаты изучения истории родного края в следующих качествах:
• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность и др.;
• владение умениями работать с информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой рассказ, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах;
• готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
ИТОГОВАЯ РАБОТА
1 вариант. | 2 вариант |
1. Сколько муниципальных образований насчитывается в ЯНАО: А) 10. Б) 5. В) 17. Г) 13. | 1. Дата образования нашего округа: А) 10 декабря 1930г. Б) 1сентября 1984г. |
2. Как ранее назывался город Салехард: А) Северск. Б) Обдорск. В) Обск. Г) Аксарка. | 2. Сине-голубой цвет на гербе ЯНАО: А) цвет мужество и жизни. Б) цвет миролюбие. В) цвет моря, воды, неба и газа |
3. Кто внес огромный вклад в развитие нефтяной отрасли страны и чьим именем назван один из северных городов: А) Муравленко В.И. Б) Неёлов Ю.В. Г) Путин В.В. | 3. Сколько цветов на флаге г. Муравленко: А) три. Б) два. В) четыре. Г) пять |
4. Население округа насчитывается около: А) 600тыс. Б) 500тыс. В) 400тыс. человек. | 4. Какой самый крупный полуостров находится на территория нашего округа: А) Таймыр. Б) Ямал. В) Гыданский. Г) Тазовский. |
5. Единственный в мире город, расположенный на Полярном круге: А) Якутск. Б) Салехард. В) Лабытнанги. | 5. В округе насчитывается озёр более: А) 300тыс. Б) 200тыс. В) 400. Г) 300. |
6. Ценные промысловые рыбы, добываемые в бассейне Оби и Обской губы: А) осетр. Б) нельма. В) стерлядь. Г) муксун. | 6. С каким округом граничит ЯНАО на юге: А) Ненецкий а.о. Б) Ханты-Мансийский а.о. |
7. Крупнейшие реки округа: А) Енисей. Б) Иртыш. В) Обь. Г) Надым. | 7. Бывший Обдорск, основанный казаками в 1595г., переименован в 1933г.: А) Салехард. Б) Пурпе. В) Ноябрьск. |
8. Озеро, расположенное не в ЯНАО: А) Ярато. Б) Нейто. В) Байкал. Г) Ямбуто. | 8. Полезные ископаемые ЯНАО: А) нефть. Б) руда. В) газ. Г) уголь. |
9. Кто в 1932 г. спрогнозировал нефтегазоносную провинцию Западной Сибири: А) Губкин И.М. Б) Муравленко В.И.В) НестеровИ.И. | 9. Что обозначает “Я-мал” в переводе с ненецкого: А) “конец мира”. Б) “край земли”. В) “полуостров” |
10 Коренные народы Ямала: А) ханты. Б) ненцы. В) селькупы. Г) манси. | 10. Основные отросли коренных народностей: А) нефтегазовая. Б) оленеводство. В) рыболовство. Г) охотоводство. |
Ответы 1 вариант: 1.Г; 2.Б; 3.А; 4.Б; 5.Б; 6.А,Б,В,Г; 7.В,Г; 8.В; 9.А; 10.А,Б,В,Г. | Ответы 2 вариант: 1.А; 2.В; 3.В; 4.Б; 5.А; 6.Б; 7.А; 8.А,Б,В; 9.Б; 10.Б,В,Г. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/02/picture-17067-1643820874.jpg)
Программа элективного курса "Топонимика родного края"
Предлагаемый курс посвящен одному из разделов лексикологии - топонимике. Топонимы могут рассказать нам много интересного из жизни наших предков. Интересна народная этимология, в ней проявляются творче...
Программа элективного курса "Культура родного края"
Программа курса предлагается учащимся 9 классов общеобразовательной школы. Она направлена на развитие жизненных навыков старшеклассников, связанных с нормами человеческого обще...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/08/picture-140265-1352399966.jpg)
Элективный курс: «История родного края с древнейших времен до конца XIX века»
Элективный предмет «История родного края с древнейших времен до конца XIX века» посвящен изучению регионального компонента по истории Отечества в рамках профильной школы и рассчитан на 34 часа. Програ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/09/picture-440663-1486668134.jpg)
Рабочая программа учебного курса «Природа родного края» для 6-ого класса
Программные материалы для общеобразовательных учреждений Ленинградской области, разработанные Ленинградским областным институтом развития образования: Природа родного края. 6 класс. - СПб., ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/21/picture-554206-1419194779.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предпрофильного курса География родного края
программа предпрофильного курса, раскрывающая особеннности природы Ростовской области....
Рабочая программа по курсу " Природа родного края" 6 класс. Ленинградская область
Планирование составлено на основе программных материалов регионального компонента базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Ленинградской области. Томанова З.А., Любарский А.Н. Санкт...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/07/picture-765315-1457356741.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по курсу «История родного края»
Курс «История родного края» содержит краеведческий материал по истории и современности города Шахты Ростовской области, предназначен для изучения в 5-х классах общеобразователь...