Индивидуальная рабочая программа по истории Отечества, 9 класс
рабочая программа (9 класс)

Краснодарский край

Кавказский район станица Казанская

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение  Краснодарского края специальная (коррекционная) школа - интернат №7

 ст-цы Казанской.

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №  1

от 30.08.2023   года

Председатель педсовета

 ____________    Д.Н. Агафонов

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

   По   истории Отечества

   Уровень образования (класс)    основное общее,        9  класс   

   Количество часов   68           

     Учитель   Рослякова Н.Н.

Программа разработана на основе: «Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), приказ Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г.  №1026; «Адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1) ГБОУ школы – интерната №7 ст-цы Казанской», в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Приказ Минобрнауки РФ от 19 декабря 2014 г.  № 1599.

1.  Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе нормативных актов:

1. Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
3. Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020г. №28 « Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20. «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
4. Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021г. №2 « Об утверждении санитарных правил и норм СанПин 1.2. 3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
5. Письмо МОН  и МП Краснодарского края от 28. 04. 2016г. №47-7098/16-11 «О направлении методических рекомендаций по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов».
6. Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 №1026 «Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
7. Адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант1) ГБОУ школы-интерната 7 ст-цы Казанской.

 Предмет "История Отечества" играет важную роль в процессе развития и воспитания личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), формирования гражданской позиции обучающихся, воспитания их в духе патриотизма и уважения к своей Родине, ее историческому прошлому.

Основные цели изучения данного предмета "История Отечества":

формирование нравственного сознания развивающейся личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), способных к определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны;

развитие умения применять исторические знания в учебной и социальной деятельности; развитие нарушенных при умственной отсталости высших психических функций.

Достижение этих целей будет способствовать социализации обучающихся с интеллектуальным недоразвитием.

Основные задачи изучения предмета:

овладение обучающимися знаниями о выдающихся событиях и деятелях отечественной истории;

формирование у обучающихся представлений о жизни, быте, труде людей в разные исторические эпохи;

формирование представлений о развитии российской культуры, ее выдающихся достижениях, памятниках;

формирование представлений о постоянном развитии общества, связи прошлого и настоящего;

усвоение обучающимися терминов и понятий, знание которых необходимо для понимания хода развития истории;

формирование интереса к истории как части общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания;

формирование у обучающихся умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе;

воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству;

воспитание гражданственности и толерантности;

коррекция и развитие познавательных психических процессов.

2. Общая характеристика учебного курса

История является интересной, занимательной, но в то же время сложной дисциплиной в специальной (коррекционной) школе для умственно отсталых детей. Сложность усвоения исторических знаний обусловлена объёмностью фактологических и хронологических сведений, глобальностью общественно-исторических процессов и явлений, закономерности которых осмыслить ребёнку с интеллектуальной недостаточностью очень трудно.

Представляется, что в курсе «Истории Отечества» для детей с нарушениями интеллекта целесообразно сосредоточиться на крупных исторических событиях отечественной истории, жизни, быте людей данной эпохи. Дать отчетливый образ наиболее яркого события и выдающегося деятеля, олицетворяющего данный период истории. Такой подход к периодизации событий будет способствовать лучшему запоминанию их последовательности.

Последовательное изучение исторических событий обеспечит более глубокое понимание материала, облегчит и ускорит формирование знаний. При этом может быть использован уровневый подход к формированию знаний с учетом психофизического развития, типологических и индивидуальных особенностей учеников.

3. Место учебного предмета в учебном плане

В учебном плане ГБОУ школы-интерната №7 ст-цы Казанской на изучение предмета история Отечества в 9 классе выделяется 2 учебных часа. В индивидуальном учебном плане обучающегося Редька Романа по истории Отечества в 9  классе отводится 2 часа в неделю, из расчета 34 учебных недель – 68 часов в год, в данной рабочей программе 2 часа в неделю, 68 часов в год.

4.Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты: 

Минимальный уровень:

- уметь последовательно отвечать на вопросы по основным темам, выбирать правильный ответ из ряда предложенных вариантов (заданий);

- уметь слушать учителя, самостоятельно выполнять предложенные виды заданий;

- использовать помощь учителя при выполнении учебных задач, уметь самостоятельно исправлять ошибки;

- усвоить элементы контроля учебной деятельности (с помощью памяток, инструкций, опорных схем)

- адекватно реагировать на оценку учебных действий.

Достаточный уровень:

- понимание содержания учебных заданий, их выполнение самостоятельно или с помощью учителя;

- владение элементами самоконтроля при выполнении заданий;

- владение элементами оценки и самооценки;

Предметные результаты:

Минимальный уровень:

знание некоторых дат важнейших событий отечественной истории;

знание некоторых основных фактов исторических событий, явлений, процессов;

знание имен некоторых наиболее известных исторических деятелей (князей, царей, политиков, полководцев, ученых, деятелей культуры);

понимание значения основных терминов-понятий;

установление по датам последовательности и длительности исторических событий, пользование "Лентой времени";

описание предметов, событий, исторических героев с опорой на наглядность, составление рассказов о них по вопросам педагогического работника;

нахождение и показ на исторической карте основных изучаемых объектов и событий;

объяснение значения основных исторических понятий с помощью педагогического работника.

Достаточный уровень:

знание хронологических рамок ключевых процессов, дат важнейших событий отечественной истории;

знание некоторых основных исторических фактов, событий, явлений, процессов; их причины, участников, результаты и значение; составление рассказов об исторических событиях, формулировка выводов об их значении;

знание мест совершения основных исторических событий;

знание имен известных исторических деятелей (князей, царей, политиков, полководцев, ученых, деятелей культуры) и составление элементарной характеристики исторических героев;

формирование первоначальных представлений о взаимосвязи и последовательности важнейших исторических событий;

понимание "легенды" исторической карты и "чтение" исторической карты с опорой на ее "легенду";

знание основных терминов понятий и их определений;

соотнесение года с веком, установление последовательности и длительности исторических событий;

сравнение, анализ, обобщение исторических фактов;

поиск информации в одном или нескольких источниках;

установление и раскрытие причинно-следственных связей между историческими событиями и явлениями.

5.Содержание курса.

9 класс (68 ч)

1.Великая российская революция и Гражданская война 14 часов

Великая российская революция: февраль. Основные политические партии в 1917 году. Великая российская революция: октябрь. Неудачи временного правительства. Захват власти большевиками. Установление советской власти. Брестский мир.Экономическая политика большевиков.Гражданская война 1918-1920 годов.Политика «военного коммунизма».Белая и Красная армия.Ход Гражданской войны.Окончание Гражданской войны. Эмиграция.Итоги Гражданской войны.

2.Советское государство в 1920-1930 – е годы 15 часов

Советская Россия в первой половине 1920-х годов. Отношения РСФСР со станами Европы. Новая экономическая политика (НЭП). План электрификации РСФСР. Образование Союза Советских Социалистических Республик (СССР). Национально-государственное устройство СССР в 1920-е годы.Смерть В. И. Ленина.Индустриализация в СССР.Переход к коллективизации.Вторая пятилетка(1933-1937 год).СССР накануне Второй мировой войны.Образование и культура в 1930-е годы. Ситуация в мире в 1930-е годы. Положение на Дальнем Востоке.Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны.

3.СССР в Великой Отечественной войне (1941 – 1945) 17 часов

Накануне Великой Отечественной войны. Начало Великой Отечественной войны (июнь 1941-осень 1942).Оборона Москвы.Всё для фронта, всё для победы.Наука и образование.Партизанская война и подпольное движение.Коренной перелом в ходе войны.Оборона Севастополя.Сталинградская битва.Битва на Курской дуге.Битва за Днепр.Битва на Северном Кавказе.Ялтинская конференция.Освобождение СССР и Европы от фашизма (1944-сентябрь 1945). Открытие второго фронта в Европе. Взятие Берлина. Конференция в Потсдаме. Война СССР с Японией.

4.Послевоенное развитие СССР. Российская Федерация в конце ХХ (20)- начале ХХ1 (21) века 22 часа

СССР после войны.Государственное устройство СССР после войны.Наука и культура 1945-начала 1950-х годов.Пора «оттепели» (середина 1950-х – начале 1960-х годов).Покорение космоса. Оттепель в советском искусстве.Советский Союз в середине 1960-х – 1980-е годы: от стабильности к кризису.Отношения СССР с государствами мира.Советское искусство 1970-1980-х годов.Россия в 1990-е годы.Начало перестройки.Окончание «холодной войны».Отмена 6-й статьи Конституции СССР. Первые демократические выборы.Распад СССР.Экономические реформы 1990-х годов.Чеченский кризис: борьба за целостность государства.Отставка президента Б. Н. Ельцина.Россия в началеХХI века.Экономическое и социальное развитие в 2000-2008 годах.Развитие образования, науки, культуры, спорта.Новый этап реформ.Отношения России с другими странами в ХХI веке.Духовное возрождение современной России.

6.Тематическое планирование

7.Описание  материально-технического обеспечения образовательной деятельности.

1.Книгопечатная продукция:

1.Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., Карелина И. В. «История Отечества 9 класс» учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы, 2019 г.

2. Компьютерные и информационно-коммуникативные средства обучения:

6. Презентации и видео сюжеты по темам.

3.Учебно-практическое оборудование:

9.Кроссворды

10.Тесты

11.Карты.

СОГЛАСОВАНО                                                                  СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания                                                              Заместитель директора по  УВР                                    

ШМО  учителей                                                                     ГБОУ школы-интерната №7                                                  

№1  от 29.08.23                                                                       _________/Т. В. Хлыстова/                                    

Руководитель  ШМО______/Е. Г. Волычева/                    «29» августа 2023г.