Индивидуальный план профессионального развития учителя-логопеда на 2020-2025 год
методическая разработка

Мероприятия плана

Сроки

Изучение новинок методической литературы,  интернет-ресурсов.

В течение года.

 Участие в семинарах, конференциях, конкурсах по теме самообразования

В течение года.

Ознакомление с инновационными, нетрадиционными  методиками, технологиями зарубежных авторов.

Сентябрь.

Прохождение курсов повышения квалификации

Октябрь.

Изучение психолого-педагогические основ использования нетрадиционных  методов в логопедической работе с дошкольниками с нарушениями зрения.

Октябрь.

Разработка и реализация образовательного проекта «Играя, познаем мир», направленного на ознакомление родителей воспитанников с авторскими дидактическими играми, развивающими зрительные и речевые функции детей.

Ноябрь

Подготовка  мастер-класса для родителей «Использование авторских дидактических игр в работе по развитию речи».

Декабрь.

Участие в региональном конкурсе проектов по работе с семьей детей с ОВЗ.

Подготовка  буклета  по теме: «Нетрадиционные методы работы по профилактике и преодолению речевых нарушений у младших школьников».

Январь-февраль.

Презентация проекта «Играя, познаем мир» и авторских игр студентам НПК, КИУ.

Март-апрель

Разработка перспективного плана на  учебный год по применению игровых технологий  в коррекции речи дошкольников.

Апрель.

Подготовка отчета о самообразовании за учебный год.

Май

Мероприятия плана

Сроки

Изучение новинок методической литературы, интернет-ресурсов.

В течение года.

Индивидуальное консультирование родителей и педагогов по речевому развитию детей младшего школьного возраста.

В течение года.

Корректировка перспективного плана на  учебный год по применению авторских игр в коррекции речи детей дошкольного возраста.

Сентябрь.

Приобретение игрового материала, соответствующего требованиям и задачам логопедической работы в ДОУ и адаптация их для детей с нарушениями зрения.

В течение года.

Разработка новых авторских игр и пособий на основе принципов зарубежных авторов.

В течение года.

Участие в работе методического объединения учителей-логопедов района с  темой самооборазования. 

Январь-февраль.

Подбор логоритмических игр и упражнений.

Март.

Проведение открытого занятия с использованием интерактивной доски и с участием родителей «Встречаем весну со Смешариками».

Апрель.

Подготовка отчета о самообразовании за учебный год.

Май.

Мероприятия плана

Сроки

Изучение новинок методической литературы,  интернет-ресурсов.

В течение года.

Индивидуальное консультирование родителей и педагогов по речевому развитию детей младшего школьного возраста.

Октябрь. В течение года.

Разработка перспективного плана на  учебный год по применению игровых методов работы в коррекции речи дошкольников.

Сентябрь-октябрь.

Изготовление и пополнение наглядного и речевого материала по данной теме.

В течение года

Обогащение картотеки авторских игр с учетом задач коррекционной работы с детьми с нарушениями зрения.

В течение года.

Проведение мастер-класса для родителей ««Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего школьного возраста. Взаимодействие детского сада и семьи».

Октябрь-ноябрь.

Стендовая информация «Артикуляционная гимнастика для детей».

В течение года.

Подготовка картотеки «Нетрадиционные способы развития мелкой моторики».

Декабрь.

«Круглый стол» для педагогов по теме «Роль игры в речевом развитии ребенка ».

Январь-февраль.

Проведение открытого урока с использованием авторских дидактических игр.

Март.

Проведение открытого развлечения с участием родителей по теме «Весна».

Апрель.

Подготовка отчета о самообразовании за учебный год.

Май

Мероприятия плана

Сроки

Изучение новинок методической литературы,  интернет-ресурсов.

В течение года.

Разработка перспективного плана на  учебный год по применению игровых методов работы в коррекции речи дошкольников.

Сентябрь-октябрь

Изготовление и пополнение наглядного и речевого материала по данной теме.

В течение года

Разработка новых авторских игр и пособий на основе принципов зарубежных авторов, отвечающих требованиям и задачам коррекционно-восстановительной работы в ДОУ IV вида.

В течение года.

Проведение мастер-класса для родителей «Современные игры и развивающие методики для детей».

Октябрь-ноябрь.

Стендовая информация «Дыхательная гимнастика», «Играем пальчиками-развиваем речь».

В течение года.

Участие в семинарах, конференциях, конкурсах по теме самообразования

В течение года.

Проведение консультаций для педагогов по использованию игровых технологий в автоматизации звуков в режимных моментах.

Март

Подготовка отчета о самообразовании за учебный год.

Май

Мероприятия плана

Сроки, отметка об исполнении

Изучение новинок методической литературы,  интернет-ресурсов.

В течение года.

Разработка перспективного плана на  учебный год по применению игровых методов работы в коррекции речи дошкольников.

Сентябрь-октябрь

Изготовление и пополнение наглядного и речевого материала по данной теме.

         В течение года

Систематизация  и дополнение портфолио материалами по использованию авторских дидактических игр.

Октябрь-ноябрь.

 Систематизировать практический материал «Современные игровые технологии в коррекционно-развивающей работе логопеда».

В течение года

Выступление в ГМО с темой самообразования

Февраль

Памятка для родителей «Что наша жизнь? Игра!».

Март

Разработка методических рекомендаций, публикации в Интернете, пополнение персональной страницы на сайте и размещение методических разработок.

В течение года.

Подготовка отчета по теме «Использование современных игровых технологий в коррекционной работе по развитию лексико-грамматической и фонетической стороны речи детей с нарушениями зрения» Результаты.

Апрель-Май