Конспект занятия по развитию речи ПРОФЕССИИ.(Подготовительная группа)
план-конспект

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12 ИМ. В.П. ЧКАЛОВА

(С/П Д/С «КОЛОКОЛЬЧИК»)

КОНСПЕКТ   ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ «ПОДСНЕЖНИК».

ТЕМА:  « ПРОФЕССИИ».

Составила и провела:

учитель-логопед высшей квалификационной категории

Григорьева Н.В.

30.01.2023г.

Тема: ПРОФЕССИИ.

Цель: закрепление  у детей  представлений о профессиях человека, развитие связной речи.

Задачи:

1. Закрепление понятия «профессия», названия видов профессий.
2. Закрепление глагольной лексики, связанной с видами профессий.
3. Закрепление навыков употребления существительных в различных падежах.
4. Закрепление навыков согласования существительных с числительными.
5. Развитие пространственной ориентировки(с использование предложных конструкция).
6. Составление  развернутых предложений с использованием названий профессий.
7. Развитие памяти, внимания, логического мышления.

Оборудование: предметные картинки,  мяч, набор цифр от 1 до 5.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Организационный момент.

1. Артикуляционная гимнастика:  ХОБОТОК-ЗАБОРЧИК, НАКАЖЕМ ЯЗЫЧОК, ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ, ПАРОХОД ГУДИТ, ИНДЮК, ЛОШАДКА, ЖВАЧКА.
2. Слуховая тренировка: БЫВАЕТ-НЕ БЫВАЕТ?(определить и исправить логические ошибки в предложениях)
3. Повторение изученного: игра с мячом НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ(взрослый бросает ребенку мяч и произносит ряд слов по определенной теме, ребенок называет обобщающее слово и возвращает мяч.)

2. Знакомство с темой.

1.) Чтение текста. Шорыгина Т.А. «Профессии. Какие они.?». Беседа.

Что такое профессия? ПРОФЕССИЯ- ЭТО ТРУД, КОТОРОМУ ЧЕЛОВЕК ПОСВЯЩАЕТ СВОЮ ЖИЗНЬ.

2) Отгадать загадки(выставляются картинки)

-Кто в дни болезней всех полезней и лечит нас от всех болезней?(врач)

-Он учит детей читать и писать, природу любить, стариков уважать(учитель)

-Скажи нам, кто так вкусно готовит щи с капустой,

Пахучие котлеты, салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?(повар)

-Встает он очень рано, ведь его забота- везти всех на работу(шофер).

-С огнем бороться мы должны, мы-смелые работники, с водою мы напарники

Мы очень людям всем нужны, мы- смелые ….(пожарники).

3)  А какие еще профессии вы знаете? Кто чинит обувь?  Кто строит дома? Кто занимается с детьми в детском саду? Кто рисует картины? Кто снимается в кино, работает в театре?

   И т.д.

4) Кто где работает?(школа, детский сад, парикмахерская, столовая(ресторан, кафе), больница, детский сад, фотоателье, полиция, почта?.

5)  «Один много»( образование форм мн. Ч. Р. п. существительных):

Повар-поваров   учитель-учителей…

6) «Подружи слова и цифры»( согласование существительных с числительными.

7) «Кто где находится?»(   ребенок находит картинку и проговаривает:  ПОВАР НАХОДИТСЯ СПРАВА ОТ УЧИТЕЛЯ..)

8)  Чтение стихотворений о профессиях.

9) Составление предложений. Ребенок выбирает картинку и проговаривает:  Я БУДУ УЧИТЕЛЕМ И БУДУ УЧИТЬ  ДЕТЕЙ.

3. Подведение итогов.