Методическая разработка занятия "Мир глазами наших предков"
методическая разработка

ТЕМА. Мир глазами наших предков.

Ц е л и:  

формировать представления о жизни восточных славян;

воспитывать бережное отношение к хлебу;

развивать любознательность, любовь к изучению истории.

 Оборудование: иллюстрации жилища, предметов быта, орудий труда славян, иллюстрация славянского поселка.

I. Орг. момент.

II. Целевая установка. - Давайте заглянем в древний славянский поселок. Как правило, он невелик - от одного до пяти дворов. Поселки в несколько десятков домов были, по-видимому, редким исключением. (Слайд) - Прочитайте название темы. Сформулируйте другие вопросы по данной теме, используя следующие вопросительные слова: (Слайд) Кто? (Кто были наши далекие предки?) Где? (Где они жили?) Какие? (Какие они были?) Как? (Как вели своё хозяйство? Поиском ответов будет посвящен сегодня урок. III. Новый материал. 1. Работа в группах. - С сегодняшнего урока мы начинаем изучение большого раздела курса истории. Для того, чтобы лучше понять смысл названия раздела, необходимо выяснить значение входящего в это название ключевого слова. С этой целью давайте выполним ряд заданий. Задание 1: (Слайд) -Найдите корень в следующих словах и сделайте предположение о лексическом значении этих слов. -В слове «предки», корень –пред-, он означает предшествовать чему-либо. Предки - это люди, которые жили перед нами. В слове «современники» корень –врем-, так называют людей, которые живут с нами в одно время, например, в настоящее время. В слове «потомки» корень –потом-, так называют людей, которые будут жить после нас. Задание 2: - На линии времени обозначен год, в котором мы живем и наши современники. Покажите на линии времени части схемы, соответствующие времени жизни наших предков и потомков. (Слайд) 2. – Давайте посмотрим, где расселялись древние славяне. (Видеофрагмент) - Историки считают, что с давних времён восточные славяне поселились в среднем течении реки Днепр, примерно там, где сейчас находится город Киев. (Слайд) III. Изучение нового материала. 1.Чтобы представить себе, как жили славяне, чем занимались, мысленно перенесемся в те далекие времена в один из славянских поселков. Закройте глаза и представьте. ...Дремучий лес. Пахнет смолой, медом, черемухой. У крутого берега реки, на поляне, расположился небольшой поселок, огороженный частоколом. Из-за частокола виднеются деревянные и соломенные крыши домов. На самом высоком дереве в городище устроена сторожевая вышка. Там находится внимательный дозорный, он должен вовремя предупредить о появлении врагов. В те давние времена наша Родина была совсем не такой, как теперь. Территорию европейской части страны почти сплошь покрывали леса. Там, где сейчас обширные поля и многолюдные города, тогда можно было увидеть лишь болота. Только по широким полноводным рекам можно было проплыть через лесные чащи. (Слайд) - Как вы думаете, почему славяне селились по берегам рек? 2.- Опишите, как вы себе представляете землянку славян. Сравните свое описание с иллюстрацией на экране. (Слайд) - Найдите описание жилища в тексте (с.128), прочитайте и сравните свои предположения с описанием. ...В домах славян пол был на метр углублен в землю, стены сложены из тонких стволов деревьев - жердей, очищенных от веток и коры. Жерди соединены между собой деревянными шипами, связаны для прочности гибкой корой. Крыша тоже из жердей, а на ней - толстый слой соломы. Внутри такого дома было всегда прохладно, темно и сыро. Окошки, прорубленные в стенах, на ночь и в холода закрывали досками или соломой - ведь стекол тогда не было. В углу находилась сложенная из камня печь - она обогревала дом, на ней готовили еду. Печь топилась по‒черному - это значит, что дымовой трубы не было, и весь дым выходил через оконца, двери, отверстия в кровле. В доме все свободное место занимали стол и 2-3 лавки. В углу лежало несколько охапок сена, покрытых звериными шкурами, - это постели. 3.- Что можете сказать на основе картины о занятиях восточных славян? Учитель раздает детям карточки с заданиями изобразить виды деятельности славян: Женщину, которая шьет, лепит посуду, готовит пищу, доит корову, кормит птиц; Мужчину, который: ловит рыбу, рубит дрова, охотится с помощью лука, пашет землю. Один учащийся изображает, а остальные называют эти занятия. (Слайд) - Славяне были мирные и трудолюбивые люди. Они занимались земледелием - сеяли и выращивали рожь, просо, горох, ходили на охоту. Зверя (лисиц, зайцев, волков, медведей) в лесах было много. Охотились без оружия: расставляли сети, делали облаву, на злого зверя выходили с дубинами. Охотой добывали и пищу, и одежду. Шкурами зверей укрывались от холода. Позднее славяне научились выделывать шкуры - снимали с них жир, мяли, сушили. И из шкур шили одежду - тулупы, шубы, шапки. Рядом с поселком поле. Нелегко было его возделывать. Сначала пришлось вырубить большой участок леса. Несколько месяцев трудились все жители поселка. Не так-то просто топором да ножом-косарем валить вековые деревья, корчевать пни и вырубать густой кустарник. - Прикрепите карточки в соответствии с занятием. (Развешиваются по классу). - Прочитайте в учебнике на с. 126-127 о занятиях древних славян. 4. Игра. - Одним из основных занятий древних славян было земледелие. Как каравай попадал на стол? Давайте составим цепочку из картинок в таком порядке, какой потребуется, чтобы из колосьев пшеницы получился каравай. (Колос, серп, мельница, мука, вода, дрожжи, соль, печь, дрова, каравай) - Что нужно земледельцу из предложенных предметов? (Серп.) Земледелец. Я в тенечке не лежал, А хлеба растил и жал. - Что нужно мельнику? (Мельница.) Мельник. Не молол я чепуху, А смолол зерно в муку. - Что нужно пекарю? (Печь, квашня, вода, мука, дрожжи, соль дрова.) Пекарь. Я не грел у печки бок - каравай ребятам пек. В печь - перепелкой, из печи - коростелкой. Пекарь, мельник, землепашец (вместе). Мы работы не стыдились. Мы работою гордились. А награда - урожай. Всех на праздник приглашай! 5. Задание. Опираясь на рисунки, смоделируйте типичный вид славянина. - (Слайд) Славяне, по описанию, были круглолицыми, с русыми волосами, с большими голубыми глазами. Роста они были высокого, широки в плечах. - У вас на столах детали одежды, которую носили древние славяне. Рассмотрите. Что вы можете сказать? IV. Итог урока. - Давайте вернёмся к вопросам, которые задали в начале урока. Мы ответили на них? (Слайд) Послушайте, что рассказывает о славянах Ишимова в своей книге по истории России в рассказах для детей. Славяне были очень честны: уж если что обещают, то непременно сдержат слово. Когда славянин скажет: «Если не сдержу слово, то будет мне стыдно», - так можно на это слово смело положиться. Может быть, с этих еще пор появилась пословица: «Не давши слово - крепись, а давши – держись», потому что как сами мы, русские, от славян произошли, так и язык наш от славянского.