Перспективный план работы с обучающимися 2-4 класса с НПР.
методическая разработка

№ п/п

Раздел

Содержание работы

1

Развитие фонематического слуха

Совершенствовать умение концентрировать  слуховое внимание и слуховую память. Учить дифференцировать  звуки разные по тональности, звонкости, глухости, твердости и мягкости, по акустико-артикуляционному способу образования. Развивать умение анализировать слова и составлять графические схемы слов. Развивать умение определять позицию звука (буквы) в слове.

2

Развитие зрительного восприятия

Совершенствование пространственных представлений, зрительного анализа и синтеза. Развивать концентрацию, устойчивость и  переключение внимания. Развитие зрительной памяти, увеличение объема памяти ( 5- 7 предметов, слов, изображений)

3

Развитие и обогащение словарного запаса

Учить обобщать и классифицировать предметы, называть части предметов. Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.  Уточнить и расширить пассивный и активный  словари, словарь признаков (образование  прилагательных от существительных, использование притягательных и относительных прилагательных, употребление синонимов и антонимов), глагольный словарь (подбор глаголов к существительным)

4

Совершенствование грамматического строя речи

Развивать  лексико-грамматические представления, уровень вербализации пространственных представлений. Учить правильно употреблять простые с сложные предлоги. Учить образовывать существительные множественного числа в И.п. и Р.п. Учить согласовывать прилагательные с существительными.

5

Развитие связной речи

Стимулировать проявления речевой активности, развивать интонационную выразительность речи учащихся.  Развитие диалогической и монологической  форм речи (развернутые ответы  на вопросы, оречевление учебных действий). Учить составлять рассказы по сюжетной картинке, по серии сюжетных картинок, по плану.

6

Совершенствование графических и каллиграфических навыков

Развивать  зрительно-моторную координацию. Составлять  буквы  по элементам, сравнивать  и различать оптически сходные буквы. Работать над правильным соединением букв в слове.