Конспек урока по чтению (3 класс 8 вида) Тема: Работа над чтением и пересказом рассказа В. Осеевой «Хорошее»
план-конспект урока

Этапы урока

Виды деятельности

наглядность

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Организация класса для работы

Сегодня мы продолжаем говорить и читать рассказы о внимательном, добром отношении к окружающим нас людям. У вас на партах солнечные лучики с  добрыми пожеланиями вашим одноклассникам. Прочитайте их и прикрепите к солнышку

Учащиеся читают слова – лучики и крепят их к солнышку на доске.

(дифференциация работы по уровню сложности читаемых слов)

Речевая гимнастика

Прочитайте пословицу о добре  с различной интонацией, темпом

 и силой голоса (тихо-громко, быстро-медленно, ласково - строго).

Чтение по цепочке, хоровое чтение.

Проверка домашнего задания

Какое стихотворение мы читали на прошлом уроке? Что не понравилось вам в поведении хозяйки? Прочитайте.

Ответы, чтение эпизодов.

Пятиминутка чтения

Прочитайте 2 отрывка из рассказа  Л. Толстого и подберите к ним  иллюстрации.

Почему выла собака?

Хотели  ребята причинить зло собаке?

Работа с карточкам. «Жужжащее»  чтение эпизодов, подбор иллюстраций.

Ответы детей.

Установка для восприятия текста

Сегодня мы прочитаем рассказ о мальчике, который очень сильно хотел сделать доброе  дело. Послушайте и скажите,  получилось ли это у него.

Первичное восприятие текста

Чтение рассказа учителем

Небольшая пауза для сохранения эмоционального состояния, настроения.

Эмоционально-оценочная беседа

  Понравился ли вам рассказ? Какие добрые дела хотел сделать Юрик? Что посоветовала ему мама?

Ответы детей

Многократное чтение текста и работа над пониманием содержания прочитанного

1. прочитайте рассказ про себя;

2. чтение по цепочке и вопросы,  направленные на раскрытие содержания прочитанного:

- прочитайте первую часть, скажите,  почему Юре захотелось сделать что-то

хорошее?  

-Подберите иллюстрацию к этой части.

- прочитайте вторую часть. О чём мечтал мальчик? Нарисуйте это.

-Кто подошёл к нему? С какой просьбой обратилась сестрёнка? Что ответил ей брат? Прочитайте.

-Подберите иллюстрацию к этой части.

(аналогичная работа с третьей и четвертой частью)

- прочитайте,  что посоветовала мама Юре.

 - чтение рассказа про себя;

 - чтение по частям;  

 - ответы на вопросы;

 - подбор иллюстрации к прочитанной части;

- в листочках-облачках дети рисуют мечты Юры

Подготовка к пересказу

3. работа над пересказом текста.

4. «театрализация»

- дети 3-ей группы составляют предложения к отдельным иллюстрациям, рисункам, учащиеся 1 - 2 группы пересказывают по частям и целиком.

- обыгрывание рассказа по ролям (в роли автора и Юры выступают наиболее сильные обучающиеся).

Обобщающая беседа

 Правильно ли поступал мальчик, когда к нему обращались с просьбой? Почему?

- ответы детей

Заключитель-ная беседа

Расскажите, какие добрые дела совершаете вы? Что вы чувствовали при этом? А что чувствовали люди, которым вы помогали?

- рассказы детей

Домашнее задание

Подготовьте пересказ понравившегося эпизода.

Задания по уровню трудности (пересказ рассказа 1 – 2 группы, рассказ по иллюстрации, рисунку одного эпизода для обучающихся 3 гр.)

Оценка работы учащихся на уроке

Оценивание работы учителем и оценка работы учащихся друг друга с помощью смайликов.

- дети оценивают работу одноклассников аргументируя.