Индивидуальное тематическое планирование по коррекции письменной речи №2 ( дисграфия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза).
календарно-тематическое планирование

№

п/п

Дата

 занятия

Тема занятия

Звуко-буквенный анализ слов. Звук и буква А.

Звуко-буквенный анализ слов. Звук и буква У.

Звуко-буквенный анализ слов. Звук и буква О.

Звуко-буквенный анализ слов. Звук и буква Э.

Звукобуквенный анализ слов. Звук и буква Ы.

Звуко-буквенный анализ слов. Звук и буква И.

Звуко-буквенный анализ слов. Буква Я.

Звуко-буквенный анализ слов. Буква Ю.

Звуко-буквенный анализ слов. Звук и буква Е.

Звуко-буквенный анализ слов. Буква Ё.

Звуко-буквенный анализ слов. Буквы Р - Л.

Звуко-буквенный анализ слов. Буквы М - Н.

Звуко-буквенный анализ слов. Буквы Б - П.

Звуко-буквенный анализ слов. Буквы Г - К.

Звуко-буквенный анализ слов. Буквы В - Ф.

Звуко-буквенный анализ слов. Буквы Д - Т.

Звуко-буквенный анализ слов. Буквы 3 - С.

Звуко-буквенный анализ слов. Буквы Ж - Ш.

Развитие навыков звуко-буквенного анализа и синтеза слов.

Звуко-буквенный анализ и синтез слов. Итоговое занятие.

Слоги. Слоговой анализ слов (вводное занятие).

Слог.

Слоги. Слоговой анализ двусложных и трехсложных слов.

Слог. Дифференциация одно-, двух-, трехсложных слов. Развитие слогового анализа и синтеза.

Развитие навыков слогового анализа и синтеза. Итоговое занятие.

Ударение.

Ударение. Ударный слог. Ударная гласная.

Дифференциация предлогов и приставок.

Дифференциация предлогов и приставок.

Развитие навыков языкового анализа и синтеза.