Логопедическое занятие по лексической теме "Комнатные цветы" в подготовительной к школе группе.
план-конспект

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 9 «Радуга»

«В царстве комнатных растений»

Подготовила:

учитель-логопед Астахова Е.В.

г.Балабаново

2019 г

Тема: «Комнатные растения»

Цели занятия: - Создать социальную ситуацию развития в процессе организации речевой деятельности

Коррекционно-образовательные цели:

Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Комнатные растения» (растение, горшок, стебель, лист, полив, лейка, кактус, герань, ухаживать, опрыскивать, зеленый). 

Коррекционно-развивающие цели:

Развитие связной речи, зрительного внимания и восприятия, тонкой моторики, творческого воображения. Развитие речевого слуха. Совершенствование синтаксического строя речи (сложноподчиненные предложения со словами потому что).

Коррекционно-воспитательные цели:

Воспитание активности, инициативности, самостоятельности, любви и бережного отношения к комнатным растениям.

Оборудование.

Магнитная доска, предметные картинки по теме, шнуровки, камешки, пазлы, слоговые цветы.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Логопед: Доброе утро! Здравствуйте! Сегодня в сад нам пришло письмо от Маши, она работает флористом - ухаживает за растениями. Ей очень интересно узнать, а знают ли дети какие бывают комнатные растения и как за ними надо ухаживать. Маша приготовила для вас разные задания, за каждое выполненное задание вы получите лепесток. Когда вы выполните задания, у вас должен получится цветок.

Ход занятия

На столах стоят карточки с номерами

Дети приступают к выполнению задания № 1

Игра «Что лишнее? » 

1. Толстянка, куст, фиалка, фикус. Что лишнее? 

2. Цветок, стебель, бегония, листья .

3. Герань, кактус, горшок, фикус.

4. Кактус, фиалка, фикус, колокольчик

Л. Молодцы вы хорошо разбираетесь в комнатных растениях и за это вы получаете первый лепесток.

2. Упражнение «Слоговые цветы»

На столе лежат картинки с изображениями комнатных растений (фи –ал-ка, как-тус, ге-рань, тол-стян-ка).

Логопед. Соберите по очереди слоговые цветы.

Дети выполняют задание. Логопед предлагает им проверить друг друга.

Л. Молодцы! Вот ваш лепесток.

3. Упражнение «Собери пазлы» На столе лежат пазлы комнатных растений. Дети собирают пазлы, ориентируясь на целые изображения.

Дети получают лепесток.

4. Физминутка.

Наши красные цветки.

 Наши красные цветки

Распускают лепестки

(плавно поднимаем руки вверх)

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет

(качание руками влево - вправо)

Наши красные цветки

Закрывают лепестки,

(присели, спрятались)

Головой качают,

(движение головой влево – вправо)

Тихо засыпают.

5. Упражнение «Выложи букву» Выкладывание буквы Г или П из палочек и шнурков, камушек. На столе лежат шнурки, палочки, камушки.

Л о г о п е д. Давайте выложим любую букву Г или Н из палочек, шнурков или камешков. Выберите все, что вам пригодится для этого.

Дети берут палочки, камушки и шнурки.

Дети выполняют задание.

Логопед. Здорово, вы получаете лепесток.

6. Упражнение

Ребята, давайте поиграем в игру. Я начинаю предложение, а вы сочиняете вторую часть, и начинаете свой ответ со слов «для того чтобы».

Комнатные растения нужно поливать…..

Комнатные растения нужно поливать для того, чтобы они не завяли.

Листья на комнатных растениях нужно протирать…

Листья на комнатных растениях нужно протирать для того, чтобы они могли дышать.

Комнатным растениям нужен солнечный свет….

Комнатным растениям нужен солнечный свет для того, чтобы они могли хорошо дышать.

Комнатные растения нужны человеку…..

Комнатные растения нужны человеку для того, чтобы украшать дом.

Для чего ещё комнатные растения нужны человеку?

Комнатные растения нужны человеку для того, чтобы очищать воздух.

Молодцы! Вот вам еще один лепесток!

7. Упражнение «Звуковая змейка». На столе лежит картинка с изображением фикуса, нужно правильно разобрать слово по звукам, для этого надо правильно пристегнуть цветы к звуковой змейке.

Логопед дает детям лепесток.

Окончание занятия. Логопед спрашивает вам понравились Машины задания?

Давайте соберем все лепестки и посмотрим что у нас получилось?

Цветок?

Мы все задания выполнили?

(Оценка работы детей.)

Молодцы!

и.