Итоговое логопедическое развлечение по обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Путешествие в Буквенное царство Звуковое государство»
план-конспект на тему

Логопедическое развлечение по обучению грамоте

 в подготовительной к школе группе

«Путешествие в Буквенное царство

Звуковое государство»

Программное содержание.

Коррекционно-образовательные цели:

• Закреплять навык звукослогового анализа слов.
• Закрепить графический образ букв.
• Закреплять навык чтения слогов и слов.

Коррекционно-развивающие цели:

• Развивать фонематическое восприятие.
• Развивать память и внимание.
• Развивать словесно-логическое мышление у детей, рассуждать, делать выводы.
• Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Коррекционно-воспитательные цели:

• Воспитывать чувство доброжелательности, ответственности, сотрудничества.
• Формировать навык совместной работы в паре.

Оборудование: запись голоса царицы Грамматики; конверт с заданиями; предметные картинки;  объемные буквы в мешочке;  звуковые схемы на «секретных замках»; цветные фишки; полянки с цифрами 2, 3; предметные картинки для определения первого звука в слове; цифры с буквами; солнышко и ручеёк; лужи – синяя, зеленая, красная; насекомые - муравей, оса, стрекоза, комар, муха, кузнечик, таракан, пчела, бабочка; игра – по первым буквам, слогам; призы, медальки.

Ход занятия

Встают в круг, взявшись за руки:

Собрались все дети в круг
Я твой друг,  и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся!

Логопед: Прежде, чем начать наш праздник - подготовим наши язычки, чтобы они у нас были послушные,  проведём артикуляционную гимнастику.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ СКАЗКА  «У БАБУШКИ С ДЕДУШКОЙ»

Толстые внуки приехали в гости               (дети надули щеки).

С ними худые - лишь кожа да кости          (втянули щеки, не открывая рта). 

Бабушка с дедушкой всем улыбнулись     (широкая  улыбка) 

Поцеловать они всех потянулись               (имитация поцелуя) 

Утром проснулись - в улыбочку губы       (широкая улыбка)

Чистили мы свои верхние зубы        (язычок двигается между верхней губой и зубами) Вправо и влево, внутри и снаружи            (соответственные движения языка)

С нижними зубками тоже мы дружим      (соответственные движения языка).

 В это время звучит  голос: 

«Я царица Грамматики, хозяйка Звукового царства, Буквенного государства прошу вас о помощи. Злой волшебник Буквоед, пробрался в мою страну и заколдовал всех её жителей и теперь у нас царит злость и беспорядок. Своё заклинание он хранит в волшебном слове. Собрав все буквы, вы сможете узнать это магическое слово, и тогда колдовские чары исчезнут вместе с тем, кто их навёл. Но вам необходимо пройти испытания злого волшебника Буквоеда».

Логопед: Ну что, ребята, поможем царице Грамматики?  Для начала отгадайте загадки о жителях этой страны:

Один мягкий и свистит,
Другой твёрдый и шипит.
Третий вовсе запоёт,
Хоть кто его произнесёт… (звук).

А  какие звуки вы знаете?

Черные птички на белой страничке
Молчат, ожидают, кто их прочитает… (буква).

 Что такое буква?

А какое мы с вами знаем правило? (буквы мы видим и пишем, а звуки мы слышим и произносим)

Логопед: Но как мы туда попадём в это царство? На чем отправимся в путешествие?

Ответы детей: на поезде, на машине, и т.д.

Логопед:  Мы отправляемся в  Звуковое царство, Буквенное государство – Хорошо! Едем на поезде! Чтобы наш весёлый  поезд тронулся нам нужно его завести, придумать слова на угаданные буквы. Чтобы первую букву узнать, вам надо ее пощупать и слово назвать.

 Дети на ощупь отгадывают букву и подбирают слово, начинающееся на эту букву.

Из группы выезжаем, видим лес - в него въезжаем, по дороге - едем, видим мостик-на него - заезжаем, через мостик - переезжаем, в город - заезжаем, к станции - подъезжаем.

Звучит волшебная музыка.

Логопед: Вот мы и оказались в Звуковом царстве, Буквенном государстве. А вот и конверт  с нашими заданиями:

Вы загадки разгадали.
В волшебную страну попали.
Но смотрите впереди очень мощные замки.
Чтобы буковку забрать сумей замок ты открывать.

Дети подбирают к звуковой схеме на замке соответствующую картинку, если она подходит, то замок открывается, (глобус, краски, шарики)

Логопед:  Замки открыли - букву получили. (Д)

 Логопед:  Буквоед приготовил следующее задание - «Зашифрованное слово»

Цифры по порядку быстро расставляйте
Полученное слово вслух вы прочитайте.

И звуковой анализ выполняйте.

Карточки, на которых зашифровано слово, под буквами написаны цифры. Ребёнок должен расставить цифры по порядку и прочесть полученное слово.

(куст  рашф  удгр  кмиаш  мышка)

4312  3214    3142  41253    34512

Логопед. Молодцы!! Букву новую получи- (Р)

 Следующее задание от Буквоеда:

Вы должны назвать  слова – определения:
Какое солнышко? передают по очереди солнышко (тёплое, красное, весёлое, ласковое, лучистое, доброе, яркое, ясное)
Какой ручеёк? передают ручеёк (журчащий, звенящий, чистый, прозрачный, звонкий, холодный, весёлый, быстрый)

Логопед: После дождя на дорогах  появляются лужи. И некоторые из вас любят ходить по лужам, измерять их глубину, не так ли? Вот и волшебник Буквоед, наверное любит ходить по лужам, вот его задание тоже про лужи. А вы сейчас будете наступать в лужи, но не простые, от солнечных лучей они стали разноцветные: синие, зелёные, красные. Тот, кому я даю картинку, определяет первый звук в своём слове, и наступает в лужу соответствующего цвета.

Букву новую получи – (У)

Весёлая разминка « Есть у нас игра такая» дети сопровождают речь движением.  

                                  Вот у нас игра какая:

Хлоп ладошка, хлоп - другая                     Хлопки в ладоши.

Правой левую ладошку

Мы пошлепаем немножко.                         Шлепки по левой руке. 

А потом ладошкой левой

Ты хлопки погромче  делай.                      Шлепки по правой руке. 

А потом, потом, потом

Даже щечки мы побьем.                             Легкое похлопывание по щекам

 Вверх ладошки!

Хлоп, хлоп, хлоп!                                        Хлопки над головой. 

По коленкам - шлеп, шлеп, шлеп              Хлопки по коленям 

По плечам теперь похлопай                       Шлепки по плечам. 

По бокам себя пошлепай.                           Шлепки по бокам. 

Можем хлопнуть за спиной

 Хлопаем перед собой!                               Шлепки за  спиной и перед  грудью. 

Справа - можем,  слева - можем!

И крест- накрест руки сложим!                 Поколачивание по груди.

И погладим мы себя,                                   Поглаживание по рукам,

Вот какая красота!                                       груди, бокам.

Логопед: Буквоед прислал нам задание со скороговорками «Повтори - не ошибись!» Ну, кто сможет повторить быстро, правильно, не ошибаясь?

- У Саши в каше сыворотка из простокваши.

- Наш Полкан попал в капкан.

- Лара у Вали играет на рояле.

- Марина грибы мариновала,

   Марина малину перебирала.

- Саша любит сушки, а Соня – ватрушки.

- Огорченная сорока возвращается с урока.

  Весь урок болтала с сойкой

  И домой вернулась с двойкой!

Логопед:  Молодцы!! Букву новую получи – (Ж)

Логопед:  А следующее задание волшебника - « Цветочная поляна».
 Появились весной цветы и они с нетерпением ждут насекомых. У нас есть две полянки, вы находите насекомого, называете его, определяете количество слогов и идёте на  полянку: если 2 слога на вторую поляну, 3- на третью.

(муравей, оса, стрекоза, комар, муха, кузнечик, таракан, пчела, бабочка).

Логопед:  Молодцы! Букву новую получи – (Б)

 Логопед: «Угадай слово»

Чтобы слово вам узнать
первые буквы из картинок  нужно собрать

И слово сказать.
Логопед: Молодцы!! Букву новую получи – (А)

Логопед. Вот и собрали мы все буковки, пора узнать магическое слово, чтобы снять заклинание. А как его узнать? Что делать с этими буквами? (дети догадываются, что буквы нужно расставить по цветам радуги, и прочитать слово - дружба).

Звучит волшебная музыка.

Голос Царицы:

«Спасибо вам ребята, что вы спасли мою страну и её жителей.
Я желаю вам друзья делать добрые дела.
И дружить и дорожить,
И добро друзьям дарить!»

Дети встают в круг, берутся за руки и произносят слова:

Шире наш чудесный круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Влево, вправо повернись,
И друг другу улыбнись.

Награждение  дипломами,  медалями, сладкими призами.