«Использование «Мобильного тренажера» при формировании знаний и представлений у учащихся со сложной структурой дефекта»
план-конспект занятия (5 класс)

ГКОУ «Волгоградская СКОШИ №5»

мастер-класс

«Использование «Мобильного тренажера» при формировании знаний и представлений у учащихся со сложной структурой дефекта»

Провела: 

учитель -дефектолог

                                                Н.А.Бакеева

Волгоград

Конспект мастер-класса

«Использование «Мобильного тренажера» при формировании знаний и представлений у учащихся со сложной структурой дефекта»

 для  педагогов образовательных учреждений общеразвивающей и коррекционной направленности.

Цель: научить использовать «Мобильные тренажеры» при формировании знаний и представлений у учащихся.

Задачи:

- познакомить с разнообразием и возможностями использования «мобильного тренажера»;

- заинтересовать и вовлечь педагогов в учебное занятие со слушателями, демонстрируя приемы эффективной работы с учащимися;

- вызвать интерес к данному виду деятельности.

Материал: «мобильные тренажеры», компьютер, проектор.

Предварительная работа: изготовление «мобильных тренажеров», внедрение «мобильных тренажеров» в систему учебных занятий; определение основных приемов работы, изучение результативности деятельности учащихся, свидетельствующей об эффективности применения «мобильных тренажеров» в условиях новых СФГОС;

Ход мастер-класса

 -Здравствуйте, уважаемые коллеги! Спасибо, что нашли время и пришли на сегодняшний мастер-класс. Уверена, что вам будет, не только интересно, но и весело.

Презентация.

-Хочу познакомить Вас, с возможностями, способами и приемами использования «мобильных тренажеров».

Проведение фрагмента урока по развитию речи «Части дерева»:учитель-мастер проводит учебное занятие со слушателями, вовлекая их в учебную деятельность в роли учеников и демонстрируя приемы эффективной работы с учащимися.

Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с частями дерева.

  Листья- это часть дерева. Ребята, подойдите ко мне и потрогайте листья, какие они? (мягкие, гладкие) (выставляется карточка- лист)

- Листья растут на ветках. Ветка- это часть дерева. Сколько веток на дереве?  Одна или много? На дереве их много. Потрогайте, какие они на ощупь? (шероховатые) ( выставляется карточка- ветка)

- Покажите, откуда растут ветки?

- Эта часть дерева называется «ствол».

 Потрогайте, какой он на ощупь?

- Что это? (ствол) Какой он? ( шероховатый) ( выставляется карточка- ствол)

- И ствол шероховатый, и ветки шероховатые, а чем же они отличаются? (по толщине)

Ствол- это самая толстая часть дерева.

- а еще у дерева есть корень- это подземная часть дерева.  Потрогайте, какой он на ощупь?

- Что это? (корень) Какой он? (ветвистый, шероховатый.) ( выставляется карточка- корень)

Закрепление названий частей дерева. (Что это?)