Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком дошкольного возраста с ФФНР. Тема "Звук и буква Ч".
план-конспект на тему

 Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком с ФФНР.                                            

                                   Тема. Звук и буква Ч

Цель:

1. Закрепление произношения звука Ч, знакомство с буквой Ч.

2. Звуко-слоговой анализ слов со стечением согласных.

3. Закрепление  употребления  уменьшительно-ласкательных суффиксов.

4. Словообразование отчеств мужского рода.

Оборудование: предметные картинки (врач, грач, мяч, бочка, кирпич, обруч, чай, чайник, чайка, чашка, пчелы, качели, печенье, чулок, мальчик, сито, девочка, летчик, песочница, учитель, спички, часы, черемуха, тень), демонстрационные картинки из серии «Большой-маленький», разрезная азбука.

                                                              Ход занятия

I. Оргмомент.

II. Знакомство с темой — отгадывание загадок:

Что это у Галочки? Его пинают, он не плачет,

Ниточка на палочке. Его бросают — назад скачет. Палочка в руке, Упадет — поскачет,

Ниточка в реке. Ударят — не плачет.

(Удочка) (Мяч)

III. Произнесение, характеристика звука Ч: согласный, шипящий, всегда мягкий, знакомство с буквой Ч.

I V.. Воспроизведение слоговых рядов:

ач-оч-уч-ич ча-чо-чу-чи

чня-чне-чню-чни и т.д.

V. Выделение звука Ч:

а) в слогах: чо, тя, ач, ти, атъ, ся, чи, исъ, си, ти, ить...;

б) в словах: ситец, чаша, гречиха, петь, читальня, печь, ночь, сирень, теперь, щека, червяк, терпеть, мечта, просить, прощать, чудо...;

в) с словах по картинкам на панно: проговаривание слов, отбор картинок на Ч с одновременным определением слогового состава и выделением ударного слога (игры «Телеграф», «Эхо»);

VI. Упражнение в образовании и употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных:

а) заучивание потешки «Бычок».

Встретил ежика бычок

И лизнул его в бочок.

И, лизнув его в бочок,

Уколол свой язычок.

А колючий еж смеется:

— В рот не суй, что попадется! Выделение из нее слов со звуком Ч: бочок, бычок, язычок...

Чем похожи эти слова? (Называют предметы ласково.);

б) игра «Большой-маленький» или «Назови ласково» по картинкам и без них:

мяч — мячик      белка — чайник —

ключ — замок — рукавица —

чашка — ручей — огурец —

пенек — ложка — нож —

носок — пуговица —      вилка —

блюдце — стакан —        огонь —

собака — кувшин —        зверь —

VII. Физкультминутка.

VIII. Словообразование отчеств мужского рода — упражнение «Назови отчество сына»:

У Глеба сын Глебович. Ивана — Ильи —

Романа — Владимира —

Петра — Александра —

Степана — Алексея —

Максима — Антона — Кузьмы — Павла —

Андрея — Сергея —

Николая — Василия —

Никиты — Геннадия — Аркадия —

Анатолия — Якова — Михаила — Федора —

Юрия — Бориса — Льва — Фомы —

Константина — Дениса — Ефима —

IX. Звуковой анализ, синтез, преобразование слогов, слов, упражнения с разрезной азбукой:

ач -»рач -» врач -> грач -» грачи -» грачиха

ач -» ча -» час -» часто

уч-чу -» чудо» чудесно

Итог.