Конспект урока русского языка по теме: "Разряды местоимений"
план-конспект урока (10 класс) на тему

Конспект урока

Тема урока: «Разряды местоимений» (слайд №1)

 Тип урока: Комбинированный – изучение новой темы с использованием ИКТ

 Цель урока: познакомить обучающихся с разрядами местоимений, их  значением, употреблением в речи.

Задачи урока:

• формировать умение находить местоимения в тексте;

• развивать орфографическую зоркость, навыки работы с текстом;
• воспитывать  внимательное отношение к слову.

 Оборудование:

1)      компьютер

2)      презентация к уроку

3)      учебник « Русский язык: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др. – М.:Просвещение, 2003.

4)      рабочие тетради

5)      доска

Ход урока:

1. Организационный момент.

1. сообщение темы и целей
2. психологический тест на внимание «Муха»

1. муха переместилась через клетку вправо (3)
2. затем опустилась на одну клетку вниз (6)
3. сместилась на одну клетку влево (5)
4. и наконец сползла наискосок вниз вправо (9)

• на какой цифре сидит ваша муха?

2. Повторение изученного.

• Что такое местоимение? (ответы детей)
• Назовите личные местоимения (ответы детей)
• Назовите грамматические признаки личных местоимений (ответы детей). (род, число, падеж).

- Откройте тетради запишите сегодняшнее число, классная работа.

1. Словарная работа (слайд №2)

2. Проверка «Проверь себя» (слайд № 3)

3. Изучение нового материала.

1. Вопросительные местоимения.(слайд № 4)

• Получившиеся предложения записать в тетрадь.

2. Неопределенные местоимения (слайд №7)

• Работа со слайдом № 6

- Ясно ли из этой загадки, кто шел, по какой дороге, что он нашел и что отдал?

- Обратите внимание, на этом слайде выделены НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ.

- Неопределенные местоимения производятся или происходят от вопросительных  местоимений.(не это приставка, под ударением, частицы –кое, -то, -либо, -нибудь, пишутся через дефис.)

• Задание на доске: с одним из данных неопределенных местоимений составьте одно предложение и запишите его к себе в тетрадь.
• Проверка задания (каждый зачитывает).

3. Физминутка.

Гимнастика для глаз:

Посмотрели вправо-влево, посмотрели на потолок –нарисовали взглядом четыре восьмерки, посмотрите в окно посчитайте до 20-ти, посмотрите на самую дальнюю точку, а теперь на самую ближнюю.

4. Отрицательные местоимения (слайд № 8)

• Я предлагаю вам поиграть в игру «Третий лишний»

- Для этого вам необходимо из ряда выделить одно лишнее местоимение, которое не относится к данным местоимениям и назвать к какому разряду оно принадлежит.

1 ряд лишнее НИКТО-ОТРИЦ., остальные - неопределенные

2 ряд лишнее НЕКТО – НЕОПР., остальные – вопросительные

3 ряд лишнее СКОЛЬКО – ВОПРОС., остальные – отрицательные

       5. Работа по карточкам.

• Найдите  местоимение, определите к какому разряду оно относится и из какого произведения этот отрывок.

У кого-то леонтьевские «сбодали» жердь. Скорее всего у нас.

                                  В.П. Астафьев. Рассказ «Конь с розовой гривой»

Голод здесь совсем не походил на голод в деревне. Там всегда, и особенно осенью, можно было что-то перехватить, сорвать, выкопать, поднять, в Ангаре ходила рыба, лесу летала птица.

                                      В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки французского»

В селе, на виду у взрослых, за такие игры гоняли , грозили директором и милицией. Тут нам никто не мешал.

                                       В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки французского»

- И что случилось? – спросила Лидия Михайловна.

                           В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки французского»

4. Обобщение. Подведение итогов (слайд №10)

• Что такое местоимение? (ответы детей)

• Для чего служат вопросительные местоимения?

Вопросительные местоимения служат для выражения вопроса.

• На что указывают неопределенные местоимения?

            Неопределённые местоимения указывают на неопределённые предметы, признаки, количества.

• Что выражают отрицательные местоимения?

• Отрицательные местоимения выражают отсутствие чего-либо.

5. Домашнее задание. (разбор). Оценивание учащихся.