Рабочая программа.Математика.8 класс.(8 вид).
рабочая программа (8 класс) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Тюменцевская средняя общеобразовательная школа

Тюменцевского района Алтайского края

Рабочая   программа

по математике

8 класс(8 вид)

на 2015-2016учебный год

                                           Составитель: учитель Кексель Г.А.

                                                           квалификационная категория : высшая

Тюменцево 2015

 Пояснительная записка.

Основная задача курса – дать учащимся доступные знания, необходимые в повседневной жизни и при выборе профессии.

За период обучения в 8 классе школы учащиеся должны получить математические знания:

• о числах в пределах 1 000 000, обыкновенных и десятичных дробях, о геометрических фигурах, о построении геометрических фигур с помощью чертежных инструментов;

• об основных величинах (длине, стоимости, массе, времени, площади фигур и объеме тел), единицах измерения величин, их соотношениях;

• научиться производить четыре арифметических действия с многозначными числами, числами, полученными при измерении и десятичными дробями;

• решать простые и составные ( 2 – 3 действия) арифметические задачи.

Математика направлена на коррекцию высших психических функций: аналитического мышления (сравнение, обобщение, классификация и др.), произвольного запоминания и внимания. Реализация математических знаний требует сформированности лексико-семантической стороны речи, что особенно важно при усвоении и осмыслении содержания задач, их анализе. Таким образом, учитель должен при обучении математике выдвигать в качестве приоритетных специальные коррекционные задачи, имея в виду, в том числе их практическую направленность.

Знания по математике имеют важное значение в повседневной жизни: покупка продуктов питания, одежды, предметов обихода, быта, оплата квартиры, коммунальных услуг, расчет количества материалов для ремонта, расчет процентов по денежному вкладу и др. Кроме того, математические знания необходимы детям при усвоении других учебных дисциплин, таких, как трудовое обучение, домоводство, история, география, рисование.

В рабочей программе по математике усилена практическая направленность обучения, что не исключает требований к усвоению детьми сведений теоретического характера.

Важную роль в обучении детей математике выполняют задачи. Их решение позволяет раскрыть основной смысл арифметических действий, конкретизировать их, связывать математические умения с разрешением разнообразных жизненных ситуаций. Учителю следует правильно подбирать содержание задач. Они должны быть понятными, доступными для детей, не иметь незнакомых слов. Необходимо предлагать задачи, которые направлены на формирование прикладных умений: расчет бюджета семьи, затраты на питание, оплата электроэнергии и квартиры, расчет количества обоев (других материалов) для косметического ремонта, расчет процентов по денежному вкладу.

Предметно-практическая направленность должна прослеживаться и в задачах, связанных с определением времени начала и конца какого-то действия, времени между событиями. Это важно потому, что повседневная жизнь каждого человека строится в соответствии со временем, оно определяет его личную и деловую жизнь; не опоздать на транспорт, на работу, на встречу и т.д.

Геометрический материал в рабочей программе соответствует требованиям, предъявляемым к ученикам на уроках трудового обучения. На его изучение следует отвести один час в неделю.

В рабочей программе содержится примерный перечень требований к знаниям и умениям учащихся. В соответствии с особенностями психической деятельности умственно отсталых учащихся эти требования представлены двумя уровнями: 1-й уровень – базовый, 2-й уровень - минимально необходимый, что предполагает удовлетворительное усвоение основных разделов программы. Следует иметь в виду, что для определенной группы детей содержание обучения математике может быть индивидуальным из-за интеллектуального недоразвития.

Рабочая программа разработана на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Математика», вариант 2. Просвещение, 2005 г. 2 издание. Авторская программа М.Б.Ульянцевой. Обучение планируется в следующем объеме:3 часа в неделю, всего 105 часов, количество контрольных работ -9 Обучение ведется по учебнику для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Математика.8 кл.», автор Т.В.Алышева.

Контроль знаний и умений учащихся осуществляется в соответствии с требованиями проведения самостоятельных и контрольных работ. Небольшие самостоятельные работы можно проводить на каждом уроке, контрольные работы - не реже одного раза в четверть.

^ Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

• разряды чисел;

• правила умножения и деления десятичной дроби на 10, 100;

• название геометрических тел и их элементов;

• единицы измерения площадей земельных участков, их соотношения.

Учащиеся должны уметь:

2-й уровень

• образовывать, читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1 000 000;

• раскладывать изученные числа на разрядные слагаемые;

• выполнять сложение и вычитание многозначных чисел с переходом через разряд в пределах 100 000;

• выполнять умножение и деление десятичных дробей на однозначное число (общее количество знаков не превышает четырех);

• выполнять сложение и вычитание десятичных дробей (общее количество знаков не превышает четырех);

• различать параллелепипед, куб; называть элементы этих тел.