конспект открытого логопедического занятия "Звук и буква ц"
методическая разработка по теме

Звук и буква «Ц»

Цель: уточнить произношение звука [ц и буквы Ц, ц]; совершенствовать звуковой анализ, упражнять в образовании формы роди тельного падежа множественного числа существительных и в образовании существительных с помощью суф фикса -иц-. Закрепить навык письма и чтения слогов, слов и предложений с буквой Ц; упражнять в образовании существительных с суффиксом -ий-; развивать логическое мышление. Развивать зрительное восприятие.

Оборудование: зеркала, индивидуальные схемы, сигналь ные фонарики, кассы, мяч, рисунок цапли, ручки, тетради, цветы для раскраски.

Ход занятия:

1. Организационный момент

У каждого ребенка несколько разрезных слогов; сю, дю, зю, лю, ню, мю, пю, сю, тю, рю, ню, лю.

- Прочитайте свой слог. Поднимите слог, если услышите его в слове.

нюхать        капюшон              мюзикл

тюлень        рюкзак                  изюминка

колючки        гадюка                  сюда

2. Артикуляционная гимнастика

«Забор».

«Горка».

«Почистим нижние зубы».

3. Знакомство со звуком «Ц»

1. Логопед читает стихотворение

Стали выше небеса,

Звонче птичьи голоса,

Убежал сугроб седой,

Так бывает лишь ...

Дети заканчивают стихотворение все вместе, добавляют слово (весной)

2. Дети вспоминают признаки весны (тает снег, прилетают птицы, дети строят скворечники). Для какой птицы строят скворечник? (для скворца) Какой звук произносит скворец? «Ц»
3. Характеристика звука «Ц» (согласный, всегда твёрдый, глухой, непарный)

4. Выделения звука «Ц» из состава слова

1. Логопед читает слова, а дети поднимаю нужный фонарик

солнце        птенцы        весна

тепло        первоцвет        листья

цветной        зеленые        птицы

скворечник        скворец        почки

2. Дети рассматривают картинку «Во дворе», на ходят слова со звуком «ц», но сначала слова с одним слогом (цепь, яйца, крыльцо, цветы, скворец, овца, лестница, курица, цыплята, теплица, огурцы, колодец)

5. Физминутка

3. Ленивые восьмёрки с вписыванием буквы Ц
4. Птички полетели

Крыльями махали

На деревья сели

Вместе отдыхали

6. Игра «Один - много» (с мячом).

блюдце - ...        овца - ...        скворец - ...

кольцо - ...        пуговица - ...        отец - ...

яйцо - ...        лицо - ...        цепь - ...

полотенце - ...        колодец - ...        цапля - ...

7. Звуко-буквенный анализ

                       Прибежали к маме в сад

                       Десять маленьких цыплят

                       Повела на улицу

                       Их пёстренькая ……(курица)

Дети составляют в кассе букв звуковую схему слова курица

                       У кошки котёнок

                       А у курицы ………..(цыплёнок)

Дети составляют в кассе букв звуковую схему слова курица

8. Письмо в тетради

Дети придумывают со словами (курица, цыплёнок) предложения и записывают их в тетрадь.

9. Чтение рассказа «Цыплёнок  Цып»

10. Решение кроссворда

11. Итог занятия

     Выучили мы урок

     Цыплёнок дарит нам цветок

1 лепесток «какой звук мы сегодня проходили»

2 лепесток «каким цветом мы раскрасим этот звук»

3 лепесток «дайте характеристику звуку»

4 лепесток «запись кроссворда»