Авторский методический проект, направленный на формирование профессиональных компетенций педагогов «Развитие способностей учащихся по математике»
проект

Мероприятия

Особенности контингента учащихся. На всех ступенях в школе организованы общеобразовательные классы. Есть дети с высоким уровнем мотивации к обучению, располагают хорошими способностями. Они показывают самые лучшие результаты обучения в школе. Есть дети со средними способностями, их показатели всегда стабильны, изменения бывают редкими и незначительными. Есть дети с низким уровнем мотивации, их показатели почти всегда низкие.

Цель

1. Повышение эффективности  урока, развитие интеллектуальных способностей учащихся через использование информационно-коммуникационных технологий в сочетании с освоением наиболее рациональных технологий обучения.

2. Разработать методику применения приемов и средств формирующего оценивания.

3. Совершенствование  качества  образования на основе системно - деятельностного подхода в обучении.

4. Создание условий для диагностики уровня мотивации к обучению учащихся.

5. Включение проблемы работы с одаренными учащимися как приоритетного    направления в систему научно-методической инновационной работы учителей.

6. Повышение уровня качества образования по математике.

Задачи

1. Проанализировать мониторинг качества образования в преподаваемых классах.

2. Реализация формирующего оценивания.

3. Создать условия для успешного усвоения учащимися учебных программ.

4. Отбор педагогических технологий для организации учебного процесса и повышения мотивации   учеников.

5. Подготовить нормативно-методические документы для обеспечения мониторинга качества образования в образовательном учреждении.

6. Создание и организация работы научного общества учащихся.

7. Создание и дальнейшее совершенствование системы курсов по выбору в рамках обязательной учебной нагрузки.

Перечень основных направлений

1. Создание условий для повышения качества образования в школе.

2. Разноуровневый подход в организации работы с учащимися на уроке.

3. Модернизация методов и форм работы с учащимися во внеурочное время.

4. Разработка программы работы с одаренными детьми и  с детьми с низким уровнем  мотивации.

5. Разработка методических материалов по использованию  мониторинговых исследований в работе по повышению качества образования.

1. Достижение обучающимися образовательного учреждения качества образования выше среднего по району.

2. Создание системной организации управления учебно-воспитательным процессом.

3. Создание творческого педагогического коллектива, участвующего в планировании и разработке программ мониторинговых исследований

4. Разработка и внедрение эффективной системы методов выявления детской одаренности.

5. Создание условий для непрерывного развития выдающихся способностей детей (общих, специальных, творческих, лидерских, психомоторных, технических и т.д.).

6. Создание условий для социально-педагогической поддержки одаренных детей.

7.Формирование системы педагогической и психологической подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителей и руководителей школы, работающих с одаренными детьми

8. Подготовка и апробация программно - методических комплектов, пособий для педагогов, работающих с одаренными детьми.

9.Создание необходимой материально-технической базы школы для работы с одаренными детьми.

Месяц

Мероприятия

Прогнозируемый результат

Август

 1.​ На основе анализа результатов

работы за предыдущий год,

подготовка рабочих программ,

дидактических материалов,

презентаций на новый учебный год.

2.​ Разработка планов подготовки

учащихся к олимпиадам по математике.

1.​ Разработка

улучшенных рабочих программ и расширение базы наглядных пособий.

2.​ Повышение качества подготовки детей к олимпиадам и конференциям.

Сентябрь

1.​ Проведение родительских собраний, знакомство родителей с проблемами при подготовке детей к итоговой аттестации

2.​ Составление социальных паспортов, выяснение индивидуальных способностей и потребностей каждого ученика.

3.​ Проведение входного контроля знаний и на основе полученных данных,  организация повторения «западающих» тем курса.

4.​ Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения уроков.  

5.​ Развитие учебной мотивации

6. Выявление одаренных детей

1.​ Активизация мотивации обучения.

2.​ Адаптация учащихся к учебному труду.

3.​ Рациональная организация повторения и ликвидация пробелов в знаниях учащихся, повышение качества знаний.

4. По полученным результатам

(по тесту А.И. Савенкова) выявляются учащиеся со следующими видами одаренности: интеллектуальные, академические, художественные, спортивные и лидерские.

Октябрь

1.​ Подготовка учащихся к предметным олимпиадам.

2.​ Консультирование учащихся по научно- исследовательским проектам.

3.​ Посещение курсов повышения квалификации, внешкольных семинаров и круглых столов

4.​ Внеурочная кружковая деятельность по предметам.

5.​ Участие детей в олимпиадах и конкурсах

1.​ Развитие у детей метапредметных знаний.

2. Повышение качества научно-исследовательских проектов и качества знаний.

3.​ Создание плана работы с одаренными детьми.

4. Разработка программы подготовки выпускников к ГИА

Ноябрь

1.​ Организация дополнительных занятий со слабоуспевающими учащимися.

 2.​ Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по предметам.

3.​ Подготовка к  научно- исследовательским проектам.

4.​ Участие детей в дистанционных олимпиадах и конкурсах

5.​ Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения уроков.    

6.​ Участие в профессиональных педагогических конкурсах 

1.​Развитие коммуникативных навыков

2.​ Активизация контроля родителей за успеваемостью своих детей

3.​ Повышение качества знаний выпускников.

4.​ Повышение качества преподавания.

5. Повышение качества научно-исследовательских проектов и качества знаний.

Декабрь

1.​ Подготовка и участие детей в муниципальном этапе предметных олимпиад.

2.​ Организация дополнительных занятий со слабоуспевающими.

3.​ Проведение промежуточного контроля знаний.    

4.​ Консультирование учащихся выпускных классов по  ОГЭ.

5.​ Посещение  семинаров, круглых столов по вопросам подготовки к ОГЭ.

6.​ Проведение предметных недель.

1.​ Список учащихся, требующих в конце полугодия особого внимания.

2.​ Выяснение причин пробелов в знаниях у учащихся и ликвидация данных пробелов.

 3.​ Повышение качества знаний.

 4.​  Повышение качества подготовки к ОГЭ.

5.​ Активизация мотивации обучения

6. Повышение интереса учащихся к математике.

Январь

1.​ Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА.

 2.​ Посещение семинаров, круглых столов по вопросам подготовки к ОГЭ.

3.​ Участие детей в муниципальных научно-практических конференциях.

4.​ Обмен педагогическим опытом, в форме посещения  нетрадиционных уроков (урок-КВН; урок-путешествие, урок-игра, мастер класс.)

1.​ Психологическая готовность к сдаче ОГЭ. Создание максимальной ситуации успеха

2.  Повышение качества знаний по математике и развитие метапредметных знаний.

3.​ Совершенствование коммуникативных навыков.

5.​ Повышение качества преподавания, за счет знакомства с педагогическими приемами своих коллег.

Февраль

1.​ Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА.

2. Проведение МО по теме «Новые технологии обучения как способ повышения качества знаний»

3.​  Участие детей в олимпиадах и конкурсах.

4. Консультирование по научно- исследовательскому проекту.

5.​ Посещение курсов повышения квалификации, внешкольных семинаров и круглых столов.

1.​  Психологическая готовность к сдаче ОГЭ. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации.

2.​ Повышение качества знаний

3.​ Овладение педагогом новых образовательных технологий и как результат повышение качества знаний.

4.​ Совершенствование коммуникативных навыков.

5.​ Повышение качества преподавания.

Март

1.  Подготовка учащихся выпускных классов к ОГЭ

2.​  Организация дополнительных занятий со слабоуспевающими

3.​  Участие детей в олимпиадах и конкурсах различного уровня.

4.​ Работа научного сообщества.

5.  Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения уроков.

6.​ Анализ результатов диагностических работ в формате ОГЭ.

1.​ Психологическая готовность к сдаче ОГЭ. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации.

2.​ Повышение качества знаний.

3.​ Активизация контроля родителей за успеваемостью своих детей.

 4.​ Повышение качества преподавания, за счет знакомства с педагогическими приемами своих коллег.

5. Призовое место в НПК «Мир науки» и участие в конференции Лобачевского.

Апрель

1.​ Подготовка учащихся выпускных классов к ОГЭ.

2.​ Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения уроков.

3. Работа научного сообщества

4. Консультирование по научно- исследовательскому проекту

1.​  Психологическая готовность к сдаче ОГЭ. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации.

2.​ Повышение качества знаний.

3.​ Развитие у детей социальных компетенций.

4.Активизация мотивации к обучению.

5. Участие в республиканской конференции «Нобелевские надежды КНИТУ»

Май

1.​ Организация дополнительных занятий с учащимися, имеющими спорные оценки по предмету, а так же со слабоуспевающими.

2.​ Проведение итогового контроля знаний

3.​ Подготовка учащихся выпускных классов к итоговой аттестации в формате ОГЭ (в том числе и психологическая).

4.​ Анализ результатов работы учителя за год.

5.​ Организация награждения и поощрения  активных учащихся за учебный год.

1.​ Список учащихся, требующих в конце года особого внимания.

2.​ Выяснение проблемных тем в знаниях у учащихся и ликвидация данных пробелов. 3.Повышение качества знаний.

4.​  Психологическая готовность к сдаче ОГЭ. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации.

 5.  Совершенствование учебно-тематического планирования и методического обеспечения учебного процесса.

7.​ Повышение качества преподавания.

8.​ Активизация мотивации обучения.

Июнь

1.​  ​ Анализ результатов итоговой аттестации.

3.​ Проведение индивидуальных бесед с родителями об организации летних занятий с детьми.

4. Ознакомление с наиболее успешными программно - методическими комплектами, пособиями для педагогов, работающих с одаренными детьми.

1.​ Успешно сданные выпускные экзамены в форме ОГЭ.

2.​ Совершенствование программы подготовки к ГИА.

3.​ Готовность учащихся к новому учебному году.

4. Создание необходимой материально-технической базы школы для работы с одаренными детьми.