Адаптированный конспект профориентационного занятия "Россия- мои горизонты", 6 класс VIII вид
план-конспект занятия (6 класс)

Занятие  1 "Моя Россия — мои горизонты"

Цель занятия

Познакомить обучающихся с разнообразием профессий и отраслей в России, развивать представления о том, как выбрать профессию, которая приносит радость и полезна обществу.

Задачи

Коррекционно-образовательные

1. Расширить знания обучающихся о профессиях и отраслях экономики России.
2. Способствовать развитию навыков анализа и синтеза информации через просмотр видеороликов и обсуждение.
3. Обучить школьников распознавать и понимать важные профессиональные качества.

Коррекционно-развивающие

1. Развивать познавательную активность и интерес к учебной деятельности.
2. Формировать навыки сотрудничества и работы в команде через групповые задания.
3. Развивать навыки критического мышления через участие в играх "Факты: правда или вымысел?" и "Будущее или реальность".

Коррекционно-воспитательные

1. Воспитывать уважение к труду и важности профессиональной деятельности.
2. Формировать положительное отношение к процессу обучения и саморазвития.
3. Воспитывать ответственность и самостоятельность при выполнении учебных заданий.

Этапы занятия

1. Организационно-подготовительный.

Введение

Слово педагога: Здравствуйте, ребята!  Каждый год перед тысячами учеников встаёт вопрос: куда пойти учиться? Какую профессию выбрать, чтобы работа была интересной, востребованной и хорошо оплачивалась?  Безусловно, это решение непростое, ведь каждый из нас хочет быть счастливым. Но давайте подумаем, когда человек чувствует себя счастливым?

Ответы обучающихся.

Слово педагога: Спасибо за ответы! Мы ещё продолжим обсуждать эту тему, но для начала давайте познакомимся с курсом, который нас с вами ждёт в этом году

Просмотр видеоролика "О проекте":

• Видеоролик с пояснением о курсе и его значении.

Для меня — настоящее счастье стоять сейчас перед вами, потому что я очень люблю свою профессию, и для меня большая честь проводить занятие, которое открывает двери в мир профессий, где каждый из вас сможет лучше узнать себя и всё разнообразие профессиональных возможностей, которые есть в нашей стране. И сейчас мы с вами посмотрим ещё один видеоролик. Возможно кто-то из вас его уже видел, но теперь в этом и других видео, которые мы посмотрим на сегодняшнем уроке, спрятаны буквы, из которых вам предстоит сложить послание. Смотрите внимательно и записывайте буквы, которые будут появляться на экране.

• Краткое обсуждение видеоролика.

2. Основной

Мир профессий:

• Слово педагога о значении выбора профессии.
• Просмотр видеоролика "Труд".

Видеоролик раскрывает тему взаимосвязи персонального счастья с трудом на благо общества и страны.

Слово педагога: Так в чём же секрет счастья? В труде, который вы любите. Важно выбрать то, что действительно нравится, что подходит вам, что приносит пользу окружающим и нужно стране. С одной стороны, это, конечно, непростая и ответственная задача, но с другой стороны, чем раньше начать узнавать, тем проще будет в дальнейшем. Предлагаю начать узнавать прямо сейчас.

Наша страна 

Слово педагога: Ребята, мы живём в большой стране, и вы — её граждане. Но, интересно, насколько хорошо вы знаете Россию? Поделитесь, интересными фактами. Ответы учеников. Слово педагога: Какие интересные факты мы сейчас услышали. А сейчас я предлагаю продолжить знакомство с нашей страной и посмотреть видеоролик. Не забудьте, что в видеоролике спрятаны буквы.

Видеоролик «Моя Россия» 

Видеоролик показывает обучающимся впечатляющие цифры и факты о нашей стране. Здесь озвучены рекордные значения, лидирующие показатели России в мире и необычные факты, о которых обучающийся может услышать впервые. Обсуждение видеоролика 

Слово педагога: Что нового вы узнали из этого видео? Ученики делятся впечатлениями об услышанных фактах. Возможно, кто-то может дополнить, рассказать, что слышал, читал и т.д.

Слово педагога: Спасибо, ребята. Как было сказано в ролике, все эти факты и цифры напрямую связаны с вашими возможностями, с тем, где и кем бы вы себя видели в профессиональной сфере. Предлагаю продолжить тему интересных фактов, но теперь углубиться чуть больше в рынок труда нашей страны.

Игра "Факты: правда или вымысел?":

• Учитель зачитывает факты, обучающиеся должны определить их истинность.
• Командное обсуждение и поднятие рук для ответа.

Обсуждение профессий:

• Обучающиеся называют профессии, учитель помогает классифицировать их по отраслям.
• Запись на доске и обсуждение значимости каждой отрасли.

Просмотр видеоролика "Вася и профессии":

• Видеоролик о различных отраслях профессиональной деятельности.
• Краткое обсуждение.

Игра "Будущее или реальность":

• Учитель зачитывает факты, обучающиеся должны определить, существует это уже сейчас или нет.
• Командное обсуждение и ответы.

Расшифровка послания:

Слово педагога: Ребята, вы посмотрели все видеоролики, а значит — если вы были внимательны, вы собрали достаточное количество букв, чтобы расшифровать послание. Какая команда справится с этим заданием первой? Ответы команд. Правильный ответ: СЧАСТЬЕ В ТРУДЕ.

Обсуждение профессиональных качеств:

• Учитель спрашивает, какие качества важны для различных профессий.
• Обучающиеся делятся своими мнениями, учитель записывает на доске.

Игра "Компетенции":

• Раздача карточек с компетенциями.
• Учитель зачитывает описание, команды угадывают название компетенции.

3. Итоговый

Создание профориентационной карты:

• Обучающиеся работают в командах над созданием карты:
• Придумывают название.
• Выбирают и раскрашивают три важных качества.
• Рисуют первую точку на карте, отображающую основные мысли урока.

4. Рефлексивный

Заключительное слово.

• Упражнение «Продолжи фразу»: каждый обучающийся делится своими мыслями, выбирая начало фразы (например, «Сегодня я узнал…», «Мне было интересно…»).
• Педагог благодарит обучающихся за участие и мотивирует их продолжать думать о своём будущем.

Материалы и оборудование

• Видеоролики ("О проекте", "Труд", "Моя Россия", "Вася и профессии").
• Карточки с названиями компетенций.
• Ватман, ножницы, клей, цветные фломастеры/маркеры/карандаши.
• Карточки-стикеры с изображениями профессиональных качеств.

Адаптированный план занятия учитывает особенности обучающихся с интеллектуальными нарушениями, предоставляя четкие инструкции, визуальные опоры и активные методы вовлечения в учебный процесс.