Урок защиты проектов «Изучение состава воздуха. Экологические проблемы загрязнения воздуха и его охрана»
план-конспект урока (химия, 8 класс) на тему

Разработка урока химии в 8 классе по теме

«Изучение состава воздуха.

Экологические проблемы загрязнения воздуха и его охрана»

Тип урока: урок изучения нового материала

Форма проведения урока: защита проектов

Цели урока: изучение состава воздуха, его роли и значения для живых организмов.

Самостоятельная деятельность учащихся. Выбор темы проекта и работа по выбранной теме.

Задачи:

• образовательные -  познакомиться с историей изучения состава воздуха, рассмотреть качественный и количественный состав, роль и значение составных частей; выяснить вещества- загрязнители атмосферы и последствия загрязнения;
• развивающие - умение работать с дополнительной литературой, составлять план работы над проектом, реализовывать его и защищать; оформлять проект в письменном виде и на электронном носителе, пользоваться интернетом;

формирование предметных компетенций- состав воздуха, значение и роль О2; озон

формирование межпредметных компетенций- составление плана, исследование содержания литературы и отбор нужных фактов, навыки выступления;

формирование ключевых компетенций - коммуникативных, регулятивных (претворение задуманного).

Внутрипредметные связи. Закрепление: кислород, свойства, применение;  горение, признаки, продукты; качественный и количественный состав.

Опережение: инертные  газы, активность азота, аллотропные модификации.

Межпредметные связи: 

• экология- охрана атмосферы, озоновый слой;
• биология- фотосинтез, роль  О2;
• физика- методы познания;
• география- атмосфера;
• история-развитие науки;
• обж- последствия неправильного использования веществ;

Ход урока.

За две недели до урока предложены темы:

1. История изучения состава воздуха.
2. Кислород в природе, роль и значение.
3. Фотосинтез и круговорот кислорода в природе.
4. Применение кислорода.
5. Процессы окисления в окружающем мире.
6. Состояние атмосферы и экологические проблемы охраны воздуха.
7. Озон: за и против.

По желанию сформированы группы по 4 человека: руководитель проекта, оформитель, исследователь, оратор.

Каждая  группа выбирает тему, готовит реферат по ней в письменном  виде и презентацию  по теме (на плакате или в электронном виде) .

На стенде в кабинете вывешивается план оформления проекта и требования к нему, по которым проводится консультация.

Требования к оформлению и защите проекта:

1. Тема.
2. Состав группы.
3. Актуальность выбора темы.
4. Проблема( гипотеза) .
5. Задачи.
6. Исследование( теоретическое или практическое).
7. Защита: краткое содержание, выводы, предложения.
8. Литература.

Выступления групп - учитывается:

1. Наличие слайдов для презентации
2. Содержание (проблемность, краткость, научность,  наглядность ).
3. Изложение (эмоциональность, чтение или рассказ )
4. Форма защиты: речь, творческая работа, эксперимент.
5. Собственное видение проблемы, обобщение,  выводы,
6. Участие всей группы.

Обсуждение выступлений каждой группы, оценка и подведение итогов.

Домашнее задание. Решение задач по теме «Молярный объём и закон Авогадро»

1. Какой объём занимает кислород массой 40 гр.
2. Сколько атомов содержится в воде массой 9 гр.
3. Кусочек железа массой 14 гр. опустили в раствор соляной кислоты. Какой объём водорода выделится