Элективный курс по решению задач
методическая разработка (химия, 11 класс) на тему

Пояснительная записка

 Элективный курс предназначен для учащихся 11-х классов, проявляющих повышенный интерес к изучению химии. Чтобы научиться химии, изучение теоретического материала должно сочетаться с систематическим использованием решения различных задач, что является одним из показателей уровня развития химического мышления учащихся, глубины усвоения ими учебного материала. В связи с введением профильного обучения на старшей ступени общего образования, на курс химии в классах социально-экономического, гуманитарного профилей отводится в учебном плане 1 час в неделю, что не позволяет уделить достаточно времени на решение задач. Одним из вариантов решения этой проблемы – включение в учебный план элективного курса «Решение  нестандартных  задач по курсу общей, органической  и неорганической химии», структура которого позволит восполнить пробелы в знаниях учащихся по вопросам решения расчетных задач разных типов  и поможет сдать  ЕГЭ. Содержание элективного курса способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников.

рассчитан на 34 часов (1 час в неделю) в течение года.

Задачи курса:  

• формирование умений комплексного осмысления знаний;
• развитие умений применять полученные знания для решения расчетных и качественных задач;
• формирование умений составлять условия типовых и комбинированных задач по различным темам элективного курса;
• создание условий для развития у школьников умений самостоятельно работать со справочной и учебной литературой, собственными конспектами, другими источниками информации;
• оказание помощи выпускникам в подготовке к поступлению в высшие учебные заведения.

            В предложенном элективном курсе предполагается более детальное изучение тем школьного курса: «Основные законы и понятия общей химии», «Термодинамика химических процессов», «Растворы», «Электролиз», «Вещества и их свойства».

Методы, используемые в данном курсе:

1. Фронтальный разбор способов решения различных типов задач;
2. групповое и индивидуальное самостоятельное решение задач;
3. коллективное обсуждение решения

нестандартных задач;

4. решение расчетно-практических задач;
5. составление учащимися оригинальных задач.

Формы контроля: классные и домашние контрольные работы, самостоятельные работы, зачеты, письменные творческие работы.

      В результате освоения содержания данного элективного курса учащиеся получают возможность совершенствовать и расширять круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности.

Требования к знаниям и умениям учащихся.

После изучения данного элективного курса учащиеся должны знать:

• основные формулы и законы, по которым проводятся расчеты;
• стандартные алгоритмы решения задач;
• способы решения различных типов задач.

По окончании курса учащиеся должны уметь:

• производить расчеты по химическим формулам: рассчитывать отношение масс и массовые доли элементов в веществе, выводить молекулярную формулу вещества по массовым долям элементов.
• производить расчеты по физическим формулам с использованием понятий «молярная масса», «молярный объем», «число Авогадро», «относительная плотность газа», проводить вычисления по объединенному газовому закону и уравнению Менделеева-Клапейрона;
• выполнять расчеты по химическим уравнениям: рассчитывать массы и объемы реагентов или продуктов реакции;
• вычислять по химическим уравнениям, если исходное вещество взято в избытке или содержит примеси, а также с учетом выхода продукта реакции от теоретически возможного;
• выполнять расчеты по термохимическим уравнениям;
• рассчитывать скорость гомогенных и гетерогенных реакций, в том числе на основе закона действия масс и правило Вант-Гоффа;
• производить вычисление состава раствора с использованием понятия «массовая доля растворенного вещества в растворе»;
• составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций с использованием метода электронного-ионнго баланса;
• составлять уравнения электролиза расплавов и растворов электролитов,

Изучение данного элективного курса позволит научиться школьникам:

• самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность;
• участвовать в групповой работе;
• самостоятельно решать задачи поискового и  творческого и  характера, формулировать полученные результаты;
• извлекать необходимую информацию из различных источников;
• отделять главное от второстепенного;
• конкретно обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
• использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки, передачи, систематизации информации;
• объективно определять свой вклад в общий результат.

                                                                     Календарно- тематическое планирование