Рабочая программа элективного курса для 10 класса "Химия и экологическая культура"
рабочая программа по химии (10 класс) по теме

Рабочая программа элективного курса по химии для 10 класса "Химия и экологическая культура"

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon elektiv_10_kl_khimiya_i_ek_kultura.doc58 КБ

Предварительный просмотр:

Рабочая программа элективного курса «Химия и экологическая культура»

Пояснительная записка

Одной из ведущих тенденций современного образования является его профилизация. Данный курс предполагает  углубление знаний по химии, что должно обеспечить подготовку к ЕГЭ и поступление в ВУЗ на соответствующие специальности. Программа элективного предназначена курса предназначена для профильной подготовки учащихся 10-х классов. Содержание учебного материала соответствует целям и задачам профильного обучения и обладает новизной для учащихся. Элективные курсы по химии в 10-11-х классах призваны развивать интерес к этой удивительной науке, формировать научно-диалектическое мировоззрение, расширять кругозор учащихся. Кроме того, курс направлен удовлетворение познавательных интересов учащихся в области химических проблем экологии, экономики, новинок познавательной химии, поэтому он будет полезен многим учащимся.

Привлечение дополнительной информации межпредметного характера о значении химии в различных областях народного хозяйства, в быту, а также в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья позволяет заинтересовать школьников практической химией, повысить их познавательную активность, расширить знания о глобальных проблемах, развивать логическое мышление.

Содержание элективного курса направлено на развитие экологической культуры учащихся, приводятся убедительные доводы в необходимости вести нормальный образ жизни, чтобы сохранить здоровье каждого человека и нации. Изучение курса будет способствовать реализации общекультурного компонента содержания химического образования, будут изучены об открытии некоторых элементов, обращено внимание на такие важные вопросы, и в то же время привычные вещи, как витамины, краски, пища, ткани.

Актуальность предлагаемого курса обусловлена значимостью рассматриваемых экологических и валеологических представлений и проблем, которые ставит перед нами сама жизнь.

Этот элективный курс дает возможность учителю и учащимся заниматься самостоятельной познавательной деятельностью по вопросам здоровья, охраны окружающей среды, изучения заинтересовавших вопросов.

Общими принципами отбора содержания материала программы являются:

системность,

целостность,

научность,

познаваемость.

Образовательный курс дополняет базовый уровень, обеспечивает необходимой информацией.

Курс позволит полнее учесть интересы и профессиональные намерения учащихся, а потому обучение будет более интересным, творческим.

В содержание программы заложены следующие идеи:

природа находится в динамическом равновесии;

разумный образ жизни человека - необходимое условие;

знание физиологических жизненных процессов с точки зрения химика;

химические знания необходимы для разумного решения любых проблем.

Ведущая идея курса: развитие химической науки служит интересам общества, призвано улучшать жизнь человека, решать проблемы, стоящие перед человеком и человечеством. Следовательно, вещества нужно изучать, чтобы правильно их применять и предвидеть последствия их воздействия на организм.

Основные цели элективного курса:

Вооружение учащихся знаниями о некоторых веществах, которые нас окружают.

Привитие чувства гордости за человека, познающего мир.

Развитие внутренней мотивации учения, повышение интереса к познанию мира.

Развитие личности учащегося изучением данного курса.

Задачи курса:

1. Сформировать у учащихся сознания необходимости:

интересоваться новейшими открытиями в области химии;

изучать вещества, с которыми приходится иметь дело в повседневной жизни.

2. Учить учащихся высказывать свое мнение по поводу открытий.

3. Учить проводить наблюдения, исследования, доказательства выводов о свойствах, пользе, вреде веществ.

4. Приобщать учащихся пользоваться дополнительной литературой, находить главное, составлять конспекты, отчеты, выступления.

5. Развивать у учащихся самостоятельность и творчество при решении практических задач,

Программа курса рассчитана на 34 часа (1 час в неделю в 10 классе).

Расширение данного элективного курса связано необходимостью более тщательного и глубоко анализа всех взаимосвязанных процессов и явлений происходящих в окружающей человека среды. Без глубокого анализа протекающих химических, биологических, и экологических явлений невозможно тщательное познание тонких особенностей материального мира и сохранения здоровья человека и общества в целом.

В авторской программе Малюта Р.Е. «Химия и экологическая культура», взятой за основу, отсутствовала тема «Литосфера. Основные типы загрязнителей», мы считаем что ее включение в данный курс позволит более глубоко понять химическое загрязнение одной из основных сред обитания человека, и его причины, а так же проблемы химизации сельского хозяйства и последствия неразумного использования минеральных удобрений и ядохимикатов.


Тематическое распределение часов

п/п

Разделы, темы

Количество часов

1.

ВВЕДЕНИЕ. МНОГОБРАЗНЫЙ МИР ХИМИИ

2

2.

ТЕМА 1. АТМОСФРА. ВОЗДУХ, КОТОРЫМ МЫ ДЫШИМ

12

3.

ТЕМА 2. ГИДРОСФЕРА. ВОДА, КОТОРУЮ МЫ ПЬЕМ

10

4.

ТЕМА 3. ЛИТОСФЕРА. ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ЗАГРЯЗНИТЕЛЕЙ

10

Итого 34 часа

Содержание программы

Введение. Многообразный мир химии (2 час)

Исторический путь развития химической науки - череда восхождений, приумножение знаний, опыта и рост престижа химии.

Использование свойств веществ, физических и химических явлений в биотехнологии, сельском хозяйстве, промышленности, быту, медицине. Опасность нерациональной химизации народного хозяйства. Биохимическая оценка загрязнения российских территорий. Проблема сохранения чистоты окружающей среды. Достижения ученых в области изучения происхождения органических соединений на Земле и в космосе.

ТЕМА 1. Атмосфера. Воздух, которым дышим (12 часов)

Атмосфера. Состав воздуха. «Легкие планеты».

Основные загрязнители воздуха. Что представляют собой автомобильные выхлопы.

Увеличение концентрации углекислого газа и метана в атмосфере. Озоновый слой. Парниковый эффект и его последствия. Кислотные дожди. Гипотеза инженера Арсеньева. Использование водорода, природного газа, этилового спирта в качестве топлива в двигателях внутреннего сгорания. Плазма и экологические технологии по очистке воздуха от вредных примесей.

ТЕМА 2. Гидросфера. Вода, которую мы пьем (10 часов)

Гидросфера. Составляющие гидросферы. Запасы рек и озер России. Мировое потребление воды. Круговорот воды в природе, его значение в сохранении природного равновесия. Значение воды в живой и неживой природе.

Состав воды, физические свойства. Вода - универсальный растворитель. Природные воды. Методы очистки вод. Водоочистительные станции. Санитария питьевой воды. Понятие о ПДК веществ в питьевой воде. Охрана природных вод: законодательство, международное сотрудничество.

ТЕМА 3. Литосфера. Земля на которой живем (10 часов)

Строение и состав земной коры. Минералы их состав, строение и происхождение. Полезные ископаемые Краснодарского края. Экологические проблемы при добыче и транспортировке полезных ископаемых.

Почва. Строение, химический состав почв. Типы почв по Докучаеву. Основные свойства почвы (гигроскопичность, кислотность, сосущая сила почвы, и т.д.). Основные типы загрязнителей почвы.

Экологические проблемы химизации сельского хозяйства. Миграционная способность тяжелых металлов.

Перечень практических занятий

Практическая работа 1. Исследование загрязнения автомобильным транспортом воздуха в г. Курганинске.

Практическая работа № 2. Исследование питьевой воды в г. Курганинске, взятой из разных питьевых источников, и определение ее пригодности для использования.

Практическая работа № 3. Определение жесткости воды, изучение способов ее устранения.

Практическая работа № 4. Изучение структуры почвы территории МОУ СОШ № 5.

Практическая работа № 5. Сравнительный анализ химического состава почв различных участков города Курганинска.

Требования к усвоению учебного материала учащимися

В результате изучения программы элективного курса, учащиеся должны знать:

качественный и количественный состав воздуха, основные загрязнители воздуха;

состав почв, строение и структуру, основные загрязнители почвы;

последствия загрязнения окружающей среды веществами, содержащимися в выхлопных газах автомобилей, промышленных отходах, средствах бытовой химии;

пути сохранения чистоты воздуха;

роль озонового слоя в биосфере;

пути решения проблем «кислотных дождей» и «парникового эффекта»;

пути сохранения пресной воды от загрязнения;

проблемы загрязнения водного бассейна (причины, источники, пути сохранения чистоты);

требования законодательства в области охраны воздуха, водных ресурсов, к пищевым продуктам;

экологические проблемы местного значения;

роль химии в решении экологических проблем.

исторический путь становления химии как науки и значение некоторых веществ в наше время;

природное равновесие и к чему приводит его нарушение;

уметь оценивать состояние воздушной и водной среды;

уметь объяснять влияние различных загрязнений на продукты питания;

бережно относиться к натуральным волокнам;

Учащиеся должны уметь:

анализировать состав пищевых продуктов по этикеткам, уметь отличать качественные от некачественных;

использовать дополнительный информационный материал;

вести себя в природной сфере в соответствии с экологическими требованиями.

Литература для учителя

Андруз Дж. и др. Введение в химию окружающей среды. – М.: Мир, 1999.

Баренбойм Г.М., Венецианов Е.В., Данилов-Данильян В.И. Некоторые научно-технологические проблемы проектирования, создания и функционирования систем мониторинга водных объектов // Вода: Химия и экология.- №1.- 2008. С. 5-13.

Данилин А.А., Названова Г.Ф. Лабораторный практикум по органической химии: Учебное пособие. - Самара: Изд-во Самарский университет, 2003. - 60 с.

Дерябина Г.И., Потапова И.А., Нечаева О.Н. Практикум по органической химии. Часть I. Методы очистки и идентификации органических соединений. - Самара: Изд-во «Универс-Групп», 2005. - 84 с.

Максанова Л.А., Аюрова О.Ж. Методические указания к выполнению лабораторных работ по органической химии для студентов пищевых специальностей. - Улан-Удэ: Издательство ВСГТУ, 2005. - 134 с.

Мороховец И. И. Социально-экономические проблемы Кубани. Краснодар: Советская Кубань, 2003 г.

Предметные недели и открытые уроки. Биология, химия, география, экология – М.: Академия Развития, 2009 г.- 224 с.

Рогов И.А., Антипова Л.В., Дунченко Н.И Химия пищи. М.: Колосс, 2007 г.

Тимофеева С.С. Основы современного естествознания и экологии / Тимофеева С.С. Медведева С. А., Ларионова Е.Ю. Ростов-н/Д: Феникс, 2004. С. 4-25.

Химия и экология. 8-11 кл: Материалы для проведения учебной и внеурочной работы по экологическому воспитанию / Сост. Г.А. Фадеева.- Волгоград: Учитель, 2004.- 118 с.

Литература для учащихся

Бычинский В.А., Вашукевич Н.В. Тяжелые металлы в почвах в зоне влияния промышленного города: Учебное пособие. Иркутск: Изд. Иркут. ун-та. 2008. - 130 с

Книга для чтения по охране природы: А.Н.Захлебный / Для учащихся 9-11 кл. сред.шк. – М.:Просвещение, 1986.

Москвичев Ю.А., Фельдблюм В.Ш. Химия в нашей жизни (продукты органического синтеза и их применение): Монография. - Ярославль: Изд-во ЯГТУ, 2007. - 411 с.

Никитин А.И. Вредные факторы среды и репродуктивная система человека (ответственность перед будущими поколениями). – СПб.: «ЭЛБИ-СПб», 2005.-216 с.

Новошинский И.И. Органическая химия: 11 класс/И.И.Новошинский, Н.С.Новошинская. – Краснодар: «Сов. Кубань», 2004.-312 с.

Основы экологии: Н.М. Чернова, В.М. Галушин, В.М. Константинов. – М.: «Просвещение», 1997.

Экология России: Б.М.Миркин, Л.Г.Наумова / Учебник из Федерального компонента для 9-11-х классов общеобразовательной школы. Изд. 2-е, перераб. и доп. М.: АО МДС, 1996.

Экология человека: учебник / под ред. А.И.Григорьева. – М.: ГЕОЭТАР-Медиа, 2008. – 240 с.

Экология: Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник, А.П. Сидорин. – М.: Дрофа, 1995.

Экология: Школьный справочник / Сост. А.П. Ошмарин, В.И. Ошмарина. – Ярославль: «Академия развития», 1998.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа элективного курса «Русский язык в диалоге культур» для 9 класса

Рабочая программа элективного курса «Русский язык в диалоге культур» для 9 класса  направлена на достижение следующих целей:1) систематизация и обобщение знаний о современном русском языке;2) фор...

Рабочая программа элективного курса по экологии «Экологические проблемы Амурской области»

Программа данного элективного курса рассчитана на 17 часов. Элективный курс предназначен для учеников 9 классов, перед которыми стоит проблема выбора дальнейшего профиля обучения.Цель: Формирование...

Рабочая программа элективного курса "Глобальные экологические проблемы"

Рабочая программа элективного курса для учащихся 10-11 классов. Согласно требованиям Федерального стандарта основного общего образования, изучение школьного курса химии как составляющей предметной обл...

Рабочая программа элективного курса "Экологическая культура и здоровье человека"

Рабочая программа элективного курса "Экологическая культура и здоровье человека"...