Рабочие программы по химии 8-11 классы. Габриелян О.С.
календарно-тематическое планирование по химии (8 класс) по теме

Опубликовано 10.11.2013 - 8:32 - Афанасьева Татьяна Алексеевна

Рабочие программы по химии 8-11 классы составлены на основе прогаммы курса химии О.С.Габриеляна (концентрический подход в обучении). В рабочих программах приведены пояснительные записки, распределены темы, указано содержание уроков, даны ссылки на УМК. Чтобы сделать обучение максимально развивающим, распределены демонстрационные, лабораторные опыты и практические работы.

Скачать:

Вложение	Размер
Рабочие программы по химии 8-11классы. Габриелян О.С.	133.42 КБ

Предварительный просмотр:

Утверждаю:

директор МКОУ

«Фоминичская СОШ»

______________

/Хритошин А.В./

«___» сентября 20__г.

Согласовано:

зам.директора по УВР

МКОУ «Фоминичская СОШ»

______________

/Талагаева Г.В./

«___» сентября 20__г.

Рассмотрено:

руководитель школьного

методического объединения

______________

/Тихонова Т.Ю./

Протокол № 1

от «___» сентября 20__г.

8-11 классы автор программы:

Габриелян О. С., 2004 г.

Рабочая программа

(Календарно-тематическое планирование)

уроков химии в 10 классе,

учитель Афанасьева Татьяна Алексеевна.

Количество часов на первое полугодие – 32ч.

Всего часов – 70 ч., в неделю – 2 ч.

Лабораторных работ - 2.

Контрольных работ – .

Учебно-методический комплект:

О.С. Габриелян Химия. 10 класс. Учебник для 10-го класса общеобразовательной школы. Базовый уровень - М.: «ДРОФА», 2008.
Габриелян О. С., Яшукова А. В. Химия. 10 кл. Базовый уровень: Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2008.
Габриелян О. С., Яшукова А. В. Рабочая тетрадь. 10 кл. К учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 10 класс. Базовый уровень». М.: Дрофа, 2007.

Планирование составила: Афанасьева Татьяна Алексеевна

(учитель химии первой квалификационной категории).

Пояснительная записка

За основу рабочей программы взята программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (автор Габриелян О. С.), рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования министерства образования Р.Ф., опубликованная издательством «Дрофа».

Программа базового курса химии 10-11 классов отражает современные тенденции в школьном химическом образовании, связанные с реформированием средней школы.

Курс рассчитан на 2 ч в неделю – 68 ч. и сохраняет целостность и системность учебного предмета, а также учитывает то, что, вероятно, часть выпускников средней школы (пусть даже небольшая) все-таки решит изменить направление дальнейшего образования в вузе и им потребуется знание химии.

На основании годового календарного графика на 2010 – 2011 учебный год количество учебных недель – 35. Поэтому на изучение курса в 10 классе предоставляется 70 часов. Два часа резервного времени добавлено на тему 1. «Теория строения органических соединений».
Данная программа:
• позволяет сохранить достаточно целостный и системный курс химии, который формировался на протяжении десятков лет в советской и российской школе;
• представляет курс, освобожденный от излишне теоретизированного и сложного материала, для отработки которого требуется немало времени;
• включает материал, связанный с повседневной жизнью человека, также с будущей профессиональной деятельностью выпускника средней школы, которая не имеет ярко выраженной связи с химией;
• полностью соответствует стандарту химического образования средней школы базового уровня.

В 10 классе изучается органическая химия. Теоретическую основу органической химии составляет теория строения в ее классическом понимании - зависимости свойств веществ от их химического строения, т. е. от расположения атомов в молекулах органических соединений согласно валентности. Электронное и пространственное строение органических соединений при том количестве часов, которое отпущено на изучение органической химии, рассматривать не представляется возможным. В содержании курса органической химии сделан акцент на практическую значимость учебного материала. Поэтому изучение представителей каждого класса органических соединений начинается с практической посылки - с их получения. Химические свойства веществ рассматриваются сугубо прагматически - на предмет их практического применения. В основу конструирования курса положена идея о природных источниках органических соединений и их взаимопревращениях, т. е. идеи генетической связи между классами органических соединений.
Практические работы - химические практикумы, которые служат не только средством закрепления умений и навыков, но также и средством контроля за качеством их сформированности.
По своему усмотрению, а также исходя из возможностей школьного кабинета химии учитель может изменить структуру представленного в программе практикума, например увеличить число лабораторных работ в сельских школах за счет сокращения демонстраций - это позволяет сделать небольшая наполняемость классов в малокомплектных школах.
Данная программа реализована в учебнике: Габриелян О. С. Химия. 10 кл. Базовый уровень. - М.: Дрофа, 2006-2008.

10 КЛАСС. (2 ч в неделю; всего 70 ч, из них 4 ч — резервное время)

№ п/п	Тема урока	Д/з	Дата проведения
	Введение (1 ч)
	Инструктаж правил т/б при работе в кабинете химии. Предмет органической химии. Сравнение органических соединений с неорганическими. Природные, искусственные и синтетические органические соединения.	§ 1
	Тема 1. Теория строения органических соединений (6 ч + 2 ч резервное время)
1(2)	Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности.	§ 2
2(3)	Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности.	§ 2
3(4)	Основные положения теории химического строения органических соединений.	§ 2
4(5)	Основные положения теории химического строения органических соединений.	§2
5(6)	Понятие о гомологии и гомологах, изомерии и изомерах. Демонстрации. Модели молекул гомологов и изомеров органических соединений.	§ 2
6(7)	Понятие о гомологии и гомологах, изомерии и изомерах. Демонстрации. Модели молекул гомологов и изомеров органических соединений.	§ 2
7(8)	Химические формулы и модели молекул в органической химии.	§ 2
8(9)	Контрольная работа № 1 по теме: «Теория строения органических соединений»
	Тема 2 .Углеводороды и их природные источники (16 ч + 2 ч резервное время)
1(10)	Природный газ. Алканы. Природный газ как топливо. Преимущества природного газа перед другими видами топлива. Состав природного газа. Лабораторные опыты. 1. Определение элементного состава органических соединений.	§ 3
2(11)	А л к а н ы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Лабораторные опыты. 2. Изготовление моделей молекул углеводородов.	§ 3
3(12)	Химические свойства алканов (на примере метана и этана): горение, замещение, разложение и дегидрирование. Демонстрации.. Горение метана. Отношение метана к раствору перманганата калия и бромной воде	§ 3
4(13)	Применение алканов на основе свойств.	§ 3
5(14)	А л к е н ы. Этилен, его получение (дегидрированием этана и дегидратацией этанола). Демонстрации.. Получение этилена реакцией дегидратации этанола и деполимеризации полиэтилена.	§ 4
6(15)	Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация. Демонстрации.. Горение этилена. Отношение этилена к раствору перманганата калия и бромной воде	§ 4
7(16)	Полиэтилен, его свойства и применение. Применение этилена на основе свойств.	§ 4
8(17)	А л к а д и е н ы и к а у ч у к и. Понятие об алкадиенах как углеводородах с двумя двойными связями.	§ 5
9(18)	Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Резина. Демонстрации.. Разложение каучука при нагревании, испытание продуктов разложения на непредельность.	§ 5
10(19)	А л к и н ы. Ацетилен, его получение пиролизом метана и карбидным способом. Демонстрации.. Получение ацетилена карбидным способом. Лабораторные опыты. 4. Получение и свойства ацетилена.	§ 6
11(20)	Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода и гидратация. Демонстрации.. Горение ацетилена. Отношение ацетилена к раствору перманганата калия и бромной воде.	§ 6
12(21)	Применение ацетилена на основе свойств. Реакция полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид и его применение.	§ 6
13(22)	Б е н з о л. Получение бензола из гексана и ацетилена.	§ 7
14(23)	Химические свойства бензола: горение, галогенирование, нитрование. Демонстрации. Отношение бензола к раствору перманганата калия и бромной воде.	§7
15(24)	Применение бензола на основе свойств.	§ 7
16(25)	Н е ф т ь. Состав и переработка нефти. Демонстрации.. Коллекция образцов нефти и нефтепродуктов. Лабораторные опыты. 5. Ознакомление с коллекцией «Нефть и продукты ее переработки».	§ 8
17(26)	Нефтепродукты. Бензин и понятие об октановом числе. Демонстрации.. Коллекция образцов нефти и нефтепродуктов. Лабораторные опыты. 3. Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах.	§ 8
18(27)	Контрольная работа № 2 по теме: «Углеводороды и их природные источники»
	Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники (19 ч)
1(28)	Единство химической организации живых организмов. Химический состав живых организмов.	§ 9
2(29)	С п и р т ы. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Гидроксильная группа как функциональная. Представление о водородной связи.	§ 9
3(30)	Химические свойства этанола: горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид.	§ 9
4(31)	Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм, его последствия и предупреждение.	§ 9
5(32)	Понятие о предельных многоатомных спиртах. Глицерин как представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина.	§ 9
6(33)	Повторный инструктаж правил т/б при работе в кабинете химии К а м е н н ы й у г о л ь. Ф е н о л. Коксохимическое производство и его продукция.	§ 10
7(34)	Получение фенола коксованием каменного угля. Взаимное влияние атомов в молекуле фенола: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой.	§ 10
8(35)	Поликонденсация фенола с формальдегидом в фенолоформальдегидную смолу. Применение фенола на основе свойств.	§ 10
9(36)	А л ь д е г и д ы. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов.	§ 11
10(37)	Химические свойства альдегидов: окисление в соответствующую кислоту и восстановление в соответствующий спирт. Применение формальдегида и ацетальдегида на основе свойств.	§ 11
11(38)	К а р б о н о в ы е к и с л о т ы. Получение карбоновых кислот окислением альдегидов.	§ 12
12(39)	Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с неорганическими кислотами и реакция этерификации. Применение уксусной кислоты на основе свойств.	§ 12
13(40)	Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой.	§ 12
14(41)	С л о ж н ы е э ф и р ы и ж и р ы. Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств.	§ 13
15(42)	Жиры как сложные эфиры. Химические свойства жиров: гидролиз (омыление) и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств.	§ 13
16(43)	У г л е в о д ы. Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза). Значение углеводов в живой природе и в жизни человека.	§ 14
17(44)	Глюкоза - вещество с двойственной функцией - альдегидоспирт. Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, брожение (молочнокислое и спиртовое). Применение глюкозы на основе свойств.	§ 14
18(45)	Дисахариды и полисахариды. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений: глюкоза полисахарид.	§ 15
19(46)	Контрольная работа № 3 по теме: «Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники »
	Тема 4. Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе (9 ч)
1(47)	А м и н ы. Понятие об аминах. Получение ароматического амина - анилина - из нитробензола. Анилин как органическое основание. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина: ослабление основных свойств и взаимодействие с бромной водой. Применение анилина на основе свойств. Демонстрации. Взаимодействие аммиака и анилина с соляной кислотой. Реакция анилина с бромной водой.	§ 16
2(48)	А м и н о к и с л о т ы. Получение аминокислот из карбоновых кислот и гидролизом белков. Химические свойства аминокислот как амфотерных органических соединений: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации).	§ 17
3(49)	Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе свойств. Демонстрации. Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот.	§ 17
4(50)	Б е л к и. Получение белков реакцией поликонденсации аминокислот. Первичная, вторичная и третичная структуры белков.	§ 17
5(51)	Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз и цветные реакции. Биохимические функции белков. Демонстрации. Растворение и осаждение белков. Цветные реакции белков: ксантопротеиновая и биуретовая. Горение птичьего пера и шерстяной нити. Лабораторные опыты. 14. Свойства белков.	§ 17
6(52)	Генетическая связь между классами органических соединений. Демонстрации. Переходы: этанол этилен этиленгликоль этиленгликолят меди (II); этанол этаналь этановая кислота.	§ 17
7(53)	Нуклеиновые кислоты. Синтез нуклеиновых кислот в клетке из нуклеотидов. Общий план строения нуклеотида. Сравнение строения и функций РНК и ДНК. Роль нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации. Понятие о биотехнологии и генной инженерии. Демонстрации. Модель молекулы ДНК.	§ 18
8(54)	Практическая работа №1. Идентификация органических соединений.
9(55)	Контрольная работа № 4 по теме: «Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе»
	Тема 5.Биологически активные органические соединения (8 ч)
1(56)	Ф е р м е н т ы. Ферменты как биологические катализаторы белковой природы. Особенности функционирования ферментов. Демонстрации. Разложение пероксида водорода каталазой сырого мяса и сырого картофеля. Коллекция СМС, содержащих энзимы. Испытание среды раствора СМС индикаторной бумагой.	§19
2(57)	Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов и народном хозяйстве.	§ 19
3(58)	В и т а м и н ы. Понятие о витаминах. Нарушения, связанные с витаминами: авитаминозы, гиповитаминозы и гипервитаминозы. Демонстрации. Иллюстрации с фотографиями животных с различными формами авитаминозов. Коллекция витаминных препаратов.	§ 20
4(59)	Витамин С как представитель водорастворимых витаминов и витамин А как представитель жирорастворимых витаминов. Демонстрации. Испытание среды раствора аскорбиновой кислоты индикаторной бумагой.	§ 20
5(60)	Г о р м о н ы. Понятие о гормонах как гуморальных регуляторах жизнедеятельности живых организмов.	§ 20
6(61)	Инсулин и адреналин как представители гормонов. Профилактика сахарного диабета. Демонстрации. Испытание аптечного препарата инсулина на белок.	§ 20
7(62)	Л е к а р с т в а. Лекарственная химия: от иатрохимии до химиотерапии. Аспирин. Антибиотики и дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и профилактика. Демонстрации. Домашняя, лабораторная и автомобильная аптечка.	§ 20
8(63)	Контрольная работа № 5 по теме: «Биологически активные органические соединения»
	Тема 6. Искусственные и синтетические полимеры (7 ч)
1(64)	И с к у с с т в е н н ы е п о л и м е р ы. Получение искусственных полимеров, как продуктов химической модификации природного полимерного сырья.	§21
2(65)	Искусственные волокна (ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение.	§ 21
3(66)	С и н т е т и ч е с к и е п о л и м е р ы. Получение синтетических полимеров реакциями полимеризации и поликонденсации. Структура полимеров линейная, разветвленная и пространственная. Демонстрации. Коллекция пластмасс и изделий из них.	§ 22
4(67)	Представители синтетических пластмасс: полиэтилен низкого и высокого давления, полипропилен и поливинилхлорид. Лабораторные опыты. 15. Ознакомление с образцами пластмасс, волокон и каучуков.	§ 22
5(68)	Синтетические волокна: лавсан, нитрон и капрон. Демонстрации. Коллекции искусственных и синтетически волокон и изделий из них. Распознавание волокон по отношению к нагреванию и химически реактивам.	§ 22
6(69)	Практическая работа №2. Распознавание пластмасс и волокон.
7(70)	Контрольная работа № 6 по теме: «Искусственные и синтетические полимеры»